部编版小学语文四年级上册第二单元教学课件（含传统文化鉴赏、习作、语文园地）

1、新部编人教版四年级上册语文第5课 一个豆荚里的五粒豆本课件来源于网络只供免费交流使用 五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来,来到这个世界上。今天让我们一起走进童话的世界去看看原因吧！安徒生：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。 1838年获得作家奖金。“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了讲给孩子们听的故事。此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。近40年间，共计写了童话168篇。他的代表作有卖火柴的小女孩白雪皇后夜莺皇帝的新装母亲的故事演木偶戏的人拇指姑娘海的女儿野天鹅丑小鸭等。1.认识本课的生字词。（重点）2.分角色朗读，体会童话魅力

2、。（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 豆 豆 照 硬 青 犯 窗 洋我会认 ji wn n jing ti qi kung y荚豌按僵苔囚框溢荚果 不落荚ji荚 豆荚豌豆苗 铜豌豆wn豌豌豆我会认按摩按部就班n按 按照僵化李代桃僵jing僵僵硬我会认苔藓 海苔 ti苔青苔死囚楚囚相对qi囚囚犯我会认门框条条框框kung框窗框四溢才华横溢y溢洋溢 我会认阴湿地方生长的绿色苔藓。【舒适】【僵硬】【青苔】【囚犯】在监狱中被囚禁的人。肢体不能活动。给人以安乐舒服的感觉。试着把词语和意思连起来！事先感觉到的。【预感】【揭晓】【盘绕】【洋溢】充分流露

3、。泛指把事情的结果公开出去。螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？ 这个故事主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。我会写豌按适恐枪耐玻璃探愉绕曾豌豆书写指导：左窄右宽，豆字整体上倾、下横变为一提，夗字左右要窄、末笔弯横稍重。豌wn结构：左右组词：豌豆苗 铜豌豆造句：爷爷种得豌豆长得真茂盛啊！音序：W 部首：豆我会写按照

4、书写指导：扌要窄长、横短提稍长，女字撇点的撇短点要长、有力，上横平直要长。按n结构：左右组词：按摩 按兵不动造句：同学们按照先后顺序走出 教室。音序：A 部首：扌我会写舒适书写指导：辶与舌字稍宽松，舌字上撇短而平、下边的横稍长、口字要小。适 sh结构：半包围组词：适中 适可而止造句：我坐在舒适的沙发上认 真地看书。音序：S 部首：辶我会写恐怕 书写指导：上下稍扁，工字上横短下提稍长，几字内有一点，心字要扁宽。恐kng结构：上下组词：唯恐 惊恐万状造句：天正在下大雨，我恐怕不 能按时到校。音序：K 部首：心我会写玩具枪 书写指导：左窄右宽，人字要宽、撇和捺靠上相交，下边横折钩要窄小、竖和弯要长。

5、枪qing结构：左右组词：手枪 枪林弹雨造句：我把捡到的玩具枪归还给 了小弟弟。音序：Q 部首：木我会写耐心书写指导：而字上横短、下框稍扁宽不封闭，寸字的横居中稍短、中竖要长。耐ni结构：左右组词：忍耐 吃苦耐劳造句：妈妈正在耐心地给小弟弟 讲故事。音序：N 部首：而我会写玻璃书写指导：王字窄小、三横都稍向上提，皮字中竖与横钩交叉、又字撇轻捺收笔重。玻 b结构：左右组词：玻璃纸 有机玻璃造句：我们把教室的玻璃全部擦 干净了。音序：B 部首：王我会写玻璃书写指导：离字中间的上框扁窄、与上横分开，下框要扁宽、撇折是一笔、连接上框。璃 l结构：左右组词：玻璃杯 玻璃瓦造句：过年了，妈妈在窗玻璃上 贴

6、上了喜庆的窗花。音序：L 部首：王我会写探出书写指导：左窄右宽，右上边是冖，下边是短撇和小点，木字横短、撇和捺要舒展。探tn结构：左右组词：探身 探头探脑造句：姐姐从车窗里探出头来和我告别。音序：T 部首：扌我会写愉快书写指导：忄左点稍大居中、右点靠上，俞字的人要宽展、中间有一短横、下边紧凑。愉y结构：左右组词：欢愉 不愉之色造句：我愉快地接受了老师交给的任务。音序：Y 部首：忄我会写盘绕书写指导：右上角没有点，上横稍向上拉，最下边就一短横，儿字下边要宽展。绕ro结构：左右组词：围绕 余音绕梁造句：小明盘绕着树叉很快爬到 了树顶。音序：R 部首：纟我会写曾经书写指导：上边的点和撇要小，中间框扁

7、宽、里边一竖居中、左点右撇，日字稍窄。曾cng结构：上下组词：未曾 似曾相识造句：我曾经到过张家界，那里的景色太美了！音序：C 部首：日我会写初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到小豌豆为人们做好事的美好心灵。课堂小结学习目标1.有感情的朗读课文。(重点)2.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。(难点)3.尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。(难点)课文讲了一个什么故事? 有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这

8、户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也有了希望，最后病好了。 有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。拟 人这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。按照在豆荚里的排列顺序。豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？ “难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情我有这种预感！” 因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出

9、去。豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？讨论交流：五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就走了。自高自大 第一粒豆第二粒说：“我将直接飞进太阳离去，这才像一粒豌豆呢，而且以我的身份非常相称。”自高自大 第二粒豆“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”满足现状第三、四粒豆“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。随遇而安第五粒豆 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。比喻被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它长得很好，为什么？它埋怨恶劣的环境，但是不灰心，不失望，努

10、力生根发芽。你现在有一个小花园了！夸 张母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小姑娘带来希望。虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把植物支起来。为什么母亲不相信，还是？这是一位母亲对子女爱的体现。 “真的，它现在要开花了!”小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。朗读指导：在朗读时，要读出惊喜的语气。 高兴。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。此时小姑娘的心情是怎样的? 小姑娘：谢谢你小豌豆，是你给了我绿色，给了我希望。小豌豆：我希望和你做朋友，有了你，我才努力生长。想象说

11、话 小姑娘看见了绿色心里真高兴。小豌豆爬上了窗台看见了小姑娘。小姑娘看见小豌豆开出一朵嫩红色的小花心里真是高兴极了。小姑娘对小豌豆有着怎样的感情,小豌豆又是怎样说的呢？其余的几粒豌豆呢？吃掉了落到脏水沟里？伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法。 因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，使她也有了想继续活下去的动力，众所周知，有动力没有有什么事办不成。所以她病就好了。这是课后第2题哦！ 5.一个豆荚里的五粒豆豌豆 第一粒：飞向世界 吃掉了第二粒：飞进太阳 落到脏水沟里第三、四粒：射的最远 吃掉了 满足现状第五粒：该怎么样就怎么样 一株植物 随遇而安 爱自高自大有

12、五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也充满了希望，最后病好了。拟人化的写法拟人化的写法是指文章不是用了一两句拟人的修辞方法，通篇使用了拟人修辞手法。拟人化的写法就是把“静”的“死”的对象变“动”变“活”。使之具有人的思想感情，增强文章的生动性，形象性，使文章富有感染力。本课就是把小豌豆当作人来写，赋予了人的语言、思维，使文章更加生动具体。“在这可爱的冷天气里，我浑身筋骨都在嘎嘎作响!”雪人说道。“风儿定会让你生气勃勃的!哦，那个烫人的东西，

13、她盯着我呢!”他指的是快要落下去的太阳。“她要我眼花那是办不到的，我一定能挺得住。”。举例： 这段话选自安徒生的雪人，选文把雪人当作人来写，赋予它人的思维和逻辑，使雪人的形象更生动、活泼。 练一练：模仿一个豆荚里的五粒豆的拟人化的写法，想象一下其它四粒豆会有哪些奇遇，选择一个写一写。 我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心，世界将处处充满爱!课堂小结 小豌豆对着小姑娘微笑，充满敬佩的对她说：“小姐姐，我很佩服你能战胜病魔，我只是做了我应该做的事情。”小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么? 主题延伸 有

14、个病人躺在病床上，绝望地望着窗外一棵被秋风扫过的萧瑟的树.他突然发现，在那树上，居然还有一片葱绿的树叶没有落。病人想，等这片树叶落了，我的生命也许就该结束了。于是，他每天都望着那片树叶，等待它掉落，也悄然地等待自己生命的终结。但是，那一片树叶竟然一直没掉落，而且非常葱翠有活力。就这样，一直到病人逐渐恢复了健康，那片树叶依然碧如翡翠.结果，后来病人真的完全康复了，走出病房后，他做的第一件事就去那棵树下看这片树叶。当他站在树下，看到原来是画家为他画了一片树叶，他感动的流泪了.最后一片树叶新部编人教版四年级上册语文第6课 蝙蝠和雷达本课件来源于网络只供免费交流使用猜谜语谜底：蝙蝠非禽非兽小眼窝,自小

15、掌握超声波,旋转追逐样样会, 捕捉蚊虫更利索。 (打一动物)你知道蝙蝠和雷达有什么关系吗？今天就让我们走进课文去了解一下吧！蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。雷达：利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，接收的电波映在指示器上可以得到探测目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。仿生学：仿生学是研究生物系统

16、的结构和性质，以为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学，属于生物学和技术学相结合的交叉学科。只要生物有奇特的本领，就成为仿生学所涉猎的目标，现已发展出昆虫仿生学、海洋生物仿生学、设计仿生学、化学仿生学、分子仿生学等。仿生学的研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方面，涉及到各种类型的科学领域，与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切的关系。它作为一门独立的学科，形成于20世纪60年代。超声波：超过人能听到的最高频(20 000赫兹)的声波。超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。1. 会认13个生字，会写14个生字。（重点）2. 正确读写“雷达

17、、即使、灵巧”等词语，摘抄写描写揭开蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密的句子。（重点）3. 能把握课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示我会认 苍 明 开 碍 光蝙 示 使 敏 着 铃 bin f q j ru j dng即铛锐揭屏蝇障荧蝠系证启 yng zhng ji zhng yng png 蝙獭 蝙蝠衫bin蝙 蝙蝠蝠蛇 黑蝙蝠f蝠蝙蝠启迪启发式q启 启示即便一拍即合 j即 即使系紧 系扣子j系 系着锐利锐不可当 ru锐 敏锐铛铛锒铛入狱dng铛 铃铛蚊蝇蝇头小利yng蝇 苍蝇 证据死无对证zhng证

18、 证明揭穿揭竿而起ji揭 揭开故障一叶障目zhng障 障碍荧光碧荧荧yng荧 荧光屏屏风屏气凝神png屏 荧光屏屏风屏气凝神png屏 荧光屏【启示】【捕捉】【漆黑】【横七竖八】【探路】【敏锐】事先探察道路情况。启发提示，使有所领悟。捉；抓。非常黑；很暗。（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。试着把词语和意思连起来！形容纵横杂乱。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。再读课文，想一想课文写了什么？我会写蛾系蝇证研究驾蚊即科横竖绳驶飞蛾书写指导：要写紧凑，虫

19、字扁窄、口字右边稍向上拉，我字的扌与戈不能分开写。蛾 结构：左右组词：蚕蛾 飞蛾扑火造句：街道上的灯光引来好多的 飞蛾。 音序：E 部首：虫我会写蚊子书写指导：左右要匀称，虫字口要扁窄、中竖要长，文字横稍短、撇和捺要舒展。蚊wn结构：左右组词：蚊帐 聚蚊成雷造句：我把这只可恶的蚊子打死了。 音序：W 部首：虫我会写即使书写指导：左上边的框稍窄、里边有一短横，竖提封闭扁框、提末端有一点。即 j结构：左右组词：即便 一拍即合造句：即使下再大的雨，我也要 去上学。 音序：J 部首：日我会写 科学家书写指导：禾字要窄，首笔是短平撇，下横稍向上拉，斗字横稍靠下、竖要长。科 k结构：左右组词：文科 科以罚

20、金造句：我长大要当一名科学家。 音序：K 部首：禾我会写横七竖八书写指导：黄字上边右竖和下横都要长、中间由字中竖要出头，下边撇和点稍宽。横hng结构：左右组词：横队 横加阻拦造句：刚跑完步，同学们累得横 七竖八地躺在操场上。 音序：H 部首：木我会写横七竖八 书写指导：第二竖要长，又字撇稍短、捺要长，下边立字要扁、下横最长。竖sh结构：上下组词：竖起 横眉竖眼造句：小明的书桌上横七竖八地 堆满了东西。音序：S 部首：立我会写 绳子书写指导：右上边口字要窄小，下边日字要扁宽、竖弯钩贯穿日字、弯要直。绳shng结构：左右组词：跳绳 绳之以法造句：爸爸用绳子把这些书本捆好。 音序：S 部首：纟我会写

21、系着 书写指导：整体偏窄，首笔是平撇，幺字下边的撇折要大、折的末端有一点。系 j结构：上下组词：系紧 系扣子造句：小芳的脖子上系着鲜艳的 红领巾。 音序：J 部首：丿我会写苍蝇书写指导：要写紧凑，右边口字要比日字窄小，竖弯钩在口的下边起笔、竖要长。蝇yng结构：左右组词：蚊蝇 蝇头小利造句：夏天的苍蝇真烦人！音序：Y 部首：虫我会写 证明书写指导：左窄右宽，正字上横要短，中间一竖连接上下横、右边中间位置有一短横。证zhng结构：左右组词：证据 死无对证造句：小明用事实证明自己说得 是正确的。 音序：Z 部首：讠我会写研究 书写指导：石字要窄小，开字下横要长、左边是一竖撇、和右边竖上边都不出头。

22、研yn结构：左右组词：研求 刻苦钻研造句：这些化石在科学界有着很 高的研究价值。 音序：Y 部首：石我会写研究书写指导：穴字要扁，九字的撇在横的上边要短、横折弯钩的折稍向左拉、弯要大些。究 ji结构：上下组词：追究 寻根究底造句：我正在细心研究这个钟表 的构造。 音序：J 部首：穴我会写 驾驶员书写指导：上扁下宽，马字第一笔横长折短、第二笔竖短横要长、下边折稍向左拉。驾 ji结构：上下组词：驾驭 驾飞机造句：叔叔是一个出色的公共汽 车驾驶员。 音序：J 部首：马我会写书写指导：马字要细高、下横变为一提，史字上边没有横、口要扁、竖撇要长。驶sh结构：左右组词：行驶 顺风驶船造句：爸爸平稳地驾驶着

23、汽车。 音序：S 部首：马我会写驾驶初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到科学家们善于发现问题、善于研究问题的精神。课堂小结雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。蝙蝠和雷达有什么关系？ 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。朗读指导：在朗读这段话时，要读出赞叹、佩服。关联词“即使也”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？ 即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇敢地走下去!仿写用“即使也”写句子。 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？蝙蝠眼睛特别敏锐。

24、这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。从这个疑问句中，你读懂了什么？为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。 “这个问题”就是上面提出的问题。这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上文“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。这句话在文中起了什么作用？概念：过渡句(段)就是在行文中既承接或总结上面的内容，又提示或引起下面的内容的句(段)。作用：承上启下。判断方法：承上，看是否承接或总结上文；启下，看是否提示或引起下文。运用：可以根据过渡句(段)提出问题，这是从文章的形式入手提出问题的。判断过渡句(段)的方法 想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验，分别是怎么做的

25、，结果怎么样？得出了什么结论？ 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛，他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。说明了蝙蝠飞行与眼睛无关。实验次数试验方式试验结果试验结论第一次在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。铃铛一个也没响。蝙蝠夜行探路与眼睛无关。科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 “蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正

26、常飞行。实验次数试验方式试验结果试验结论第二次把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路与耳朵有关。实验次数试验方式试验结果试验结论第三次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠夜行探路与嘴有关。小结： 三次试验证明 ， 。它是用嘴和耳朵配合起来探路的蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛配合蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？ 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”

27、说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。解释了什么是“超声波”。嘴耳超声波蝙 蝠 探 路 原 理反射障碍物 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 过渡句 雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。解释了雷达是怎样发挥作用的。天线荧光屏无线电波雷达探路原理反射障碍物生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线。你还知道哪些东西是受到

28、动物的一些特点的启发而发明的？船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。这是课后第3题哦！马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。选自朱江的它们是茎，还是根？参考答案：针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？从片

29、段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还有哪些？说说它们暑语变态茎的哪一种？6. 蝙 蝠 和 雷 达 蝙蝠 嘴 发出 超声波 遇到 障碍物 传到 耳朵 雷达 天线 发出 无线电波 遇到 障碍物 反射 荧光屏 本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。按照“提出问题揭开秘密发明创造”的写作顺序来写一写。举例： 鲁班造锯中，鲁班的手被小草叶子划了一道口子，他就纳闷：“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”(提出问题)他仔细观察发现小草叶子边缘长着许多锋利的小

30、齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。(揭开秘密)他就产生了造锯的想法，于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。(发明创造)练一练：查阅资料，了解一些发明创造，看看在发明前提出了什么问题？怎么揭开秘密的？然后按照“提出问题揭开秘密发明创造”的写作顺序写下来。 同学们，希望你们从更多的生物中，得到更多的启示，有更多的发明创造，希望你们像一只只雄鹰展翅飞翔在科学的蓝天上，未来的科学家就在我们中间。课堂小结 我从乌龟通过伸缩头部躲避危险这一现象得到启示：适当的退缩是为了更好的前进，趋利避害是一种策略。根据这一启示

31、我想研制能收缩头部躲避危险的汽车、飞机。你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。主题延伸鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了，渗出血来。“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。 他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。鲁 班 造 锯于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上

32、带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。 思考：生活中你获得过什么启示？新部编人教版四年级上册语文第7课 呼风唤雨的世纪 本课件来源于网络只供免费交流使用 科技时代20世纪是一个呼风唤雨的世纪,你知道为什么吗？下面让我们一起走进课文去看看原因吧！路甬祥： 中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。1964至1979年浙江大学助教、讲师。在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获得20项专利，在国内外发表过250多篇重要的科学研究和工程教育论文及二本科学著作。学习目标1.

33、 认识生字，正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。2. 朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3. 了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。4. 搜集资料，学习文章的说明方法。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示呼风 雨 术 得 依 zh zh ln 入 百 探 秘 船我会认唤获潜亿 物 学 特 罗素舶 qin y su o b兰奥赖质哲技索 hun j hu li使唤千呼万唤hun唤呼风唤雨技巧雕虫小技j技技术我会认荣获一无所获hu获 获得仰赖死皮赖脸li赖依赖我会认潜水潜移默化qin

34、潜潜入亿万亿辛万苦y亿百亿我会认搜索不假思索su索探索深奥奥妙无穷o奥奥秘我会认运舶 舶来品b舶船舶质量文质彬彬zh质物质我会认哲理明哲保身zh哲 哲学木兰玉树芝兰ln兰特兰罗素我会认晕yn (摔晕)yn (晕船)读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 它摔得很重，摔晕了。.读一读：妹妹有一次玩耍脑袋磕到水泥地上摔晕(yn)过去，此后乘船就开始晕(yn)船。.注意加点字的读音！传说中指利用法术乘云雾飞行。【呼风唤雨】【出乎意料】【腾云驾雾】【依赖】依靠某种人或事物而不能自立或自给。指出人意料。比喻能够支配自然或左右某种局面。试着把词语和意思连起来！想象不到的不平凡的事情。【奇迹】【奥秘】【寄托】

35、把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。我会写唤纪技程超亿索奥益联质任善呼风唤雨书写指导：右边中间框要扁窄、下横要长，撇在框里上横处起笔，捺在下横处起笔。唤hun结构：左右组词：唤醒 千呼万唤造句：爷爷威望很高，在村上呼风 唤雨，大家都听他的。音序：H 部首：口我会写世纪书写指导：纟窄长，己字上边框要扁窄、竖弯钩的竖在

36、下横处起笔、弯要直、长些。纪 j结构：左右组词：纪律 违法乱纪造句：我们作为跨世纪的一代新人，要担负起建设新中国的重任。音序：J 部首：纟我会写技术书写指导：支的十字横稍向上拉，竖稍向左拉，又字横短撇稍轻、捺行笔由轻渐重。技 j结构：左右组词：技巧 雕虫小技造句：爸爸的技术很熟练，一会 就把车子修好了。音序：J 部首：扌我会写程度书写指导：禾字上撇短平、横稍长并向上拉，右边口字窄小，王字下横平直、要长。程chng结构：左右组词：路程 日夜兼程造句：小梅学习非常认真,简直到 了废寝忘食的程度。音序：C 部首：禾我会写超过书写指导：土字下横要长稍向上拉，走字中间一竖是两笔、人字在左边、撇短捺要长。

37、超cho结构：半包围组词：超额 超凡入圣造句：在100米比赛中，我很快超 过了小明争得了第一。音序：C 部首：走我会写百亿 书写指导：乙字横起笔稍轻、转折时要重、折要向左拉、弯要圆润、弯横行笔稍重。亿 y结构：左右组词：亿万富翁 一亿造句：天上的星星数也数不清， 足有上百亿。音序：Y 部首：亻我会写探索书写指导：十字扁小，冖的横要长，幺字下边的撇折要大、末端有一点，小字撇和点宽展。索su结构：上下组词：搜索 不假思索造句：自然界有很多奇怪的现象 有待我们去探索。音序：S 部首：糸我会写奥秘书写指导：首撇要短、下框不封闭、里边米字要小，大字扁宽、一横要长、撇和捺外展。奥o结构：上下组词：深奥 奥

38、妙无穷造句：我长大了要去探索宇宙的 奥秘。音序：A 部首：大我会写日益书写指导：上边横稍短、上下四笔匀称、下边的撇和点外展，皿字要扁宽、下横要长。益 y结构：上下组词：利益 延年益寿造句：我们班爱好书法的同学日 益增多。音序：Y 部首：皿我会写联系书写指导：耳字要窄、下提稍长，两竖紧凑、右竖要长，关字下边撇和捺要宽展。联lin结构：左右组词：联盟 珠联璧合造句：我经常和在北京打工的爸爸 用电话来联系。音序：L 部首：耳我会写物质书写指导：首笔撇要短、平，下横稍长，中竖要短稍往左拉，贝字稍窄、撇和点外展。质zh结构：半包围组词：质量 文质彬彬造句：我们生活在一个物质非常 丰富的时代。音序：Z 部

39、首：贝我会写任何书写指导：壬字第一笔是短撇、稍平，中间一横要长，下横稍短，三笔上下距离匀称。任 rn结构：左右组词：信任 任人皆知造句：任何困难都阻挡不了我们 前进的脚步！音序：R 部首：亻我会写改善书写指导：整体偏窄，中间四横中下横要长、上边左右有一小点和撇，口字要扁窄。善shn结构：上下组词：行善 惩恶扬善造句：在老师的调解下，我和小 明的关系正在逐步改善。音序：S 部首：口我会写初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读书可以丰富生活，完善自我；读书可以扩充知识面。课堂小结1.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。2.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变

40、化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。（重点）3.搜集资料，学习文章的说明方法。 （难点）学习目标呼风唤雨的世纪是哪一个世纪？. . . .20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。这句话在全文中起到了什么作用？为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？你从课文中哪些句子、段落感受到了20世纪是一个呼风唤雨的世纪?？是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。两个设问句，说明人类利用科学技术取得的成就。 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成

41、就，使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。连用两个设问句,有什么作用呢？话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？话题二 没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？小组交流： 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。发现：指人们探索研究出一些前人不了解的事物或规律。(原先存在的)发明：指人们创造出来的新事物或新方法。(原先不存在)发现探索发明创造“发现” 和“发明” 有什么不同?想一想： 发明发现1.爱迪生( )金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他( )了电灯。2.科学家( )蝙蝠能发出超声波，

42、于是( )了雷达。发现发明发明发现人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。上百万年前人们生活的情况。农耕生活： 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，那时没有( )，没有( )，没有( )，也没有( )。汽车电灯 电视收音机 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。现代科学技术他们的那么多幻想纷纷变成了现实，靠的是什么？腾云驾雾顺风耳千里眼祖先的幻想纷纷变成了现实我来说说“千里眼、

43、顺风耳”寄托着人类( )的美好愿望。“嫦娥奔月”寄托着人类( )的美好愿望。“葫芦小金刚”寄托着人类( )的美好愿望。( )寄托着人类( )的美好愿望。概念:引用指写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。窍门:引用的一般为名言或诗句。效果:使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。 判断引用的方法在这短短的一个世纪中，我们的生活因为科学技术的发展发生了翻天覆地的变化。读课文第3自然段，找找哪句话可以形容这一切。？忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这句话运用了引用的修辞方法，这两句诗出自岑参的白雪歌送武判官归京

44、，本是形容大雪好似梨花盛开一样。课文中引用这两句诗是用来表现科学技术带来的成就变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。春风指的是( )梨花指的是( ) 科学技术许多奇迹般的发明和发现 20世纪人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘，20世纪电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。举例子说明20世纪人类取得的辉煌成就。 20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？发现：人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；发明：电视、程控电话、因特网以及民航飞机、

45、高速火车、远洋船舶人类登上月球潜入深海 探索奥秘探索原子核世界的奥秘洞察天体人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。作比较把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说明方法？ 回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。A农业、畜牧业：培育出籼米杂交水稻，总产量居世界第一。培育出117个 畜禽优良品种与品系，成为世界上最大的肉、蛋、水产品生产国。农产 品量快速增长，营养水平改善，人均寿命比世界平均水平多5岁。B交通方面：火车的提速，高速公路总里程达2万千米，居世界第二位。

46、民 用机场1百多个，航线总线1165条，运输总量居世界第9位。C把煤、水、核燃料等能源转化为电能，发电量居世界第2位。21世纪的新发明D医疗保健：脊髓灰质炎、麻疹、白喉、百日咳、流行性脑膜炎、乙型肝炎等得 到有效防治，减少发病约3亿人次，减少死亡400万人。E信息技术：紧跟新技术的潮流，报刊、书报采用激光照排系统，平均3点3个人 中就有一部电话，每天上网超过1小时的网民达4331万户，居世界第三位。F21世纪我国实现飞天梦，中国宇宙飞船重演“嫦娥奔月”的惊人壮举。10月24 日，嫦娥一号发射成功。11月5日，顺利进入环月轨道，成为我国首颗绕月探测卫星。11月7日，进入工作轨道。 忽如一夜春风来

47、，千树万树梨花开。20世纪是一个 的世纪。创造奇迹，改变生活科技呼风唤雨20世纪是一个呼风唤雨的世纪 科技 过去 现在 将来 幻想 现实 ？ 作比较7.呼风唤雨的世纪这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。 我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志为21世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给大家“要成为一名科学家，最主要的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。”课堂小结这是课后第3题哦！ 我们的吃

48、穿住行应该更方便，更智能化；人类可能要生活在其他星球 在新的世纪里，现代科学技术还会创造哪些奇迹？ 主题延伸950年，35岁的美国曼哈顿信贷专家麦克纳马拉发明了信用卡。五十多年前的一天，麦克纳马拉在一家饭店用餐后，由于钱不够，只好打电话让妻子送钱来。这使他感到很狼狈。但他认为这种情况是完全可以避免的。于是他按照自己的设想组织了一个“就餐者俱乐部”，参加的人携带一种就餐记账卡就可在餐馆记账消费，而不必付现金。这就是最早的信用卡。信用卡不仅可以免去人们腰缠万贯走南闯北的麻烦和危险，同时它还将民间的闲散消费资金集中到银行，增加了银行信贷资金的来源。信用卡的发明 思考：麦克纳马拉是怎样发明信用卡的？你

49、还可以提出什么问题？新部编人教版四年级上册语文第8课 蝴蝶的家本课件来源于网络只供免费交流使用 蝴蝶 你们知道蝴蝶的家在哪里吗？看到大家急切的样子，咱们一起去寻找吧。燕志俊（1907-1982）： 又名燕遇明，今邱家店办事处颜张村人。山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。著有苦女翻身记 枯树开花山乡女儿和碧叶集等。1.认识“避、撼、喧”等8个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。（难点）3.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。（重点）4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。（重点）学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，

50、难读的地方多读几遍。自读提示 躲 震 嚷 洁 玷 家 烟 屋我会认避 b hn xun s撼素檐 w qio chu yn雀污炊喧避雨扬长避短b避躲避撼动震撼人心hn撼震撼我会认喧哗喧宾夺主xun喧喧嚷朴素素昧平生s素素洁 我会认玷污同流合污w污沾污 雀盲眼qio雀家雀我会认野炊 炊事员chu炊炊烟房檐飞檐走壁yn檐屋檐我会认雀qio （家雀） qu （麻雀）读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 它们的家一定美丽而香甜，不像家雀似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。.读一读：麻雀（qu）俗称家雀（qio），因其常在百姓家中筑巢， 且不避人而得名。.注意加点字的读音！素雅而洁净。【躲避】【

51、喧嚷】【素洁】【玷污】【炊烟】【震撼】弄脏；污损。比喻名誉受污损。喧哗，大声喊叫。烹制饭菜形成的烟气。试着把词语和意思连起来！指心里受到强烈冲击。隐匿避开，以免遇到某些情况。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文。在为蝴蝶找家的过程中，作者的心情是怎样的？“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？”作者直接表达他对蝴蝶的担心，仿佛一下子就走进了作者的心。 “常想”说明了什么？作者总这样想，一直为蝴蝶担心。 “天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、

52、电、雨、风难为蝴蝶吗？”喧嚷字面意思：好些人大声地叫或说。震撼：震动、摇动。你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？这里用“喧嚷“又说明了什么呢？ 当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子哎呀！这样糟糕的天气，这不是难为蝴蝶吗？ 拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！ “天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风难为蝴蝶吗？”你觉得蝴蝶能受得了吗？从哪里看出来的？ 受不住。从“它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。”看出来的。 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿

53、水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？素洁：文中指蝴蝶素雅而洁净。玷污：弄脏。假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？ 翅膀会被雨点打湿。会被风吹得不知去向。彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽。沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。朗读指导： 在朗读时，读出心急如焚的语气。 这轻盈的、素洁的蝴蝶，它们是多么的弱不禁风啊！说到这里，你们的感受是怎样的？着 急 我真为蝴蝶着急了，蝴蝶的家到底在哪里呢？桥屋宇麦田松林园中之花老树干寻找地点寻找后的结果寻找后的心情屋宇里从没见过蝴蝶来避雨麦田里也不能避雨松林里到处是水珠滚坠园里的花不能容它们藏身老树干

54、的底面湿漉漉的，不能藏身桥下面没有见过越来越着急 越来越担心小组交流： 蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述的呢？一位小朋友非常确认地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！” 一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”小女孩连用了三个“一定”，说明了什么？说明了孩子们对蝴蝶的家的想象是确信不疑的。雷、电、雨、风身体轻盈8 蝴蝶的家 着急人家的屋宇、麦田里、松林里园里的花、桥下面、树叶下面 关爱生

55、命心系自然猜想通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。 本文以问题与思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全篇，真切地表达了作者多幼小生灵的关爱之情。课堂小结同学们，你们认为蝴蝶有家吗？这个美丽而香甜的家会在哪里呢？张开你想象的翅膀，说一说。主题延伸 蝴蝶的家麻雀的家在屋檐下，青鸟的家在大树上，蝴蝶呀蝴蝶，下雨的时候，你去了哪儿？麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹，花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐，你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，你是那么让人担心，叫人牵挂亲爱

56、的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！爱心为你编织成温馨的家，不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打，要害怕，快快回家！在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的.闪闪发光。别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。“来呀，彩虹鱼，来和我们一块玩吧！”可是，彩虹鱼连看都不看他们一眼，就嗖地游了过去，还骄傲地闪了闪鳞片。有一天，一条小蓝鱼从后面追了上来，冲他招呼道：“彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪光鳞片，送给我一片好吗？就一片！实在是太漂亮了。再说，你又有那么多。“你说什么？把我这与众不同的闪光鳞送你一片，

57、别开玩笑了！”彩虹鱼叫了起来。“快给我闪一边去！”小蓝鱼吓了一跳，赶紧游走了。小蓝鱼不知道怎么办才好，就把这件事告诉了朋友们。从那以后，再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。彩 虹 鱼彩虹鱼一游过来，大家就都把头扭到了一边。即使有一身让人眼花缭乱的闪光鳞片，却没有人赞美，又有什么用呢？结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。 有一天，彩虹鱼向海星诉苦说：“我这么漂亮，为什么谁也不喜欢我呢？”“这我怎么知道。”海星说，“不过，你要是越过珊瑚礁，游进一个深深的洞穴里，就能见到无所不知的章鱼奶奶了，她也许能帮助你。彩虹鱼找到了那个洞穴。里面黑糊糊的，什么也看不见。 黑暗中，突然有两只雪亮的眼睛盯住了彩虹鱼，紧

58、接着章鱼游了出来。“我正在等你呢。”章鱼用低沉的声音说。“海浪把你的事情都告诉我了。我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到 什么才是幸福，如何获得幸福。”“可是.”彩虹鱼刚想再说些什么，章鱼已经消失在漆黑的墨汁里了。 把我的鳞片分给他们？把这一身闪光鳞分给他们？开什么玩笑！没有了闪光鳞，还怎么能获得幸福呢？就在这时，不知道谁的鱼鳍轻轻地碰了彩虹鱼一下。原来是小蓝鱼又来了！ “彩虹鱼，求求你啦，别生气。只要送给我一片最最小的闪光鳞就行。” 彩虹鱼犹豫起来。他想，不就是一片最最小、最最小的闪光鳞吗？好吧，反正只送一片，也没有什么舍不得的。彩虹鱼小

59、心翼翼、小心翼翼地把一片最最小的鳞片，送给了小蓝鱼。“谢谢！太谢谢了！” “咕嘟咕嘟.”小蓝鱼开心地吐出了一串泡泡。把闪光鳞贴到了自己那蓝色的鳞片当中。 彩虹鱼的心中涌起了一种奇妙的感觉。 他久久地凝望着小蓝鱼闪动着的新的鳞片，在水里游来游去。小蓝鱼闪动着鳞片在海里这么一游，彩虹鱼立刻就被别的鱼团团围住了。谁不想要一片闪光鳞呢！彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越快乐。身边的海水都银光闪闪了。说不出为什么，他就像回到了家里，和大家在一起非常快乐。 思考：彩虹鱼的内心发生怎样的变化？你还能提出什么问题呢？新部编人教版四年级上册语文教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用走近中华传统文化学贵有疑走进话

60、题让我们一起学会质疑吧!读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。朱熹不怀疑不能见真理。李四光学者先要会疑。程颐为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。陆九渊怀疑精神是科学精神的重要组成部分。 周光召善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。方以智诵读，谈感受：与质疑有关的名言提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。是啊，在生活中有些事情我们必须怀着“疑”的态度去面对。因为敢于质疑，才可能进步；因为敢于质疑，才可能发现真理；因为敢于质疑，才可能成功敢于质疑夏天下雨为什么有闪电？花儿为什么喜欢太阳？月亮为什么会有变化？蜜蜂为什么喜欢花朵？我们身边的现象学会质疑，才会有更多的发明创造