部编版语文四年级上册《第七单元测试题》附答案

1、部编版语文四年级上学期第七单元测试时间：90分钟满分:100分一、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。若有（）（） 为之（）（）（）（）忘怀（） （）不解热闹（） （）（）（）右盼1小明上课没有养成好习惯，上课总是 o2对她莫名其妙的行为，我 o二、按要求完成下面各题。1他宁可卖房度日，也决不在日本侵者的统治下登台演出。（用加点 的词语说一句话）2抗日战争取得胜利的消息传来 梅兰芳当天就剃了胡须高兴地向大家宣布 胜利了 我该登台演出了 （在句子的空白处加标点） 三、根据要求写句子。1我们永远告别了破旧的茅屋。(缩句)2我追寻延安。(改为比喻句)3如果一旦失去了你啊,那就仿佛没有了灵魂,

2、怎能向美好的未来展翅飞翔？(改为陈述句)四、判断下面词语的读音是否正确。纠缠 jiii chan () 蓄须 xi xu () 强迫 qidng pd ()拒绝 jU jue () 宁可 ning ke () 妄想 wang xidng()五、课文整体梳理。本文通过 少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，感悟到中华不振,从而立志要,表现了他的， 六、课文整体梳理。1古诗三首其中出塞的作者是唐代诗人这是一首著名的 诗，表达了诗人的愿望。2凉州词中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了诗人对人生感叹,尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活,对死亡并不畏缩,一语尤其

3、显示出豪迈 的气概。3夏日绝句句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明,襟怀高远,极富英豪丈夫之气。句将“楚汉之争”中的项羽故事。全诗仅一个字，连用了三个典故, 但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。七、看拼音，写词语。chusai huzijiechuguixiong cuirenluoxia( )( )( )( ) ( )qin cui xiangzheng zui（）朝（）促（）羽长（）八、现代文阅读，回答问题延安，你的精神灿烂辉煌!（）一旦失去了你啊,那（）仿（拂佛）没有了灵魂，怎能向美好的（未 末）来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春

4、光；追寻光明，追寻火红的太阳！1用“V 画出文中的括号里正确的汉字。2在文中括号里选择正确的关联词。（）A.只要.就B.无论都.C.如果就3找出文中的一句反问句,再改为陈述句。反问句：陈述句：4仿照第二小节的格式,续写句子。追寻,追寻!5我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢?九、周总理在民族危亡紧急关头为中华崛起而读书,在二十一世纪的 今天,我们作为青少年一代，读书的目的又是什么？面对右图的“读书无用论”，你会怎么驳斥他？十、你平时一定做过不少小制作吧？会飞的飞机,会跑的小汽车，会跳 舞的布娃娃挑你认为做得最成功的向大家介绍一下吧！题目可 以是“我成功了”，

5、也可以自己定。注意不要写错别字,要表达自己的 真情实感。参考答案一、所思一振难以疑惑非凡左顾1.左顾右盼2.疑惑不解二、我宁可走路去上学，也不愿挤公交车，车上人太多啦。2.，：“，！ 三、1我们告别了茅屋。2我们追寻延安就像燕子追寻昔日的春光。3如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向美好的 未来展翅飞翔。四、J J X X X J五、1示例：我己经很努力了，为什么还是不能和班长一样考那么好呢？ 2你把我的书弄脏了，不但不道歉,反而出言不逊，你这样做对 吗？六、L王昌龄,边塞,希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上 安定的生活。2.充满热爱；“醉卧沙场”。3. 一、二；人生的价值

6、和意义；三、四；二十。七、出塞胡子杰出鬼雄催人泪下秦催项征醉八、1佛未2C 3那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔？ 没有了灵 魂就不能向美好的未来展翅飞翔了。4示例1：追寻坚持，追寻自己的梦想。示例:2：追寻时间,追寻光 阴的脚步5团结同学、助人为乐、节约粮食、全心全意为人民服务等等。九、示例：要为建设家乡而读书，要为实现中国梦而读书。“读书无 用论”是荒谬的,无论是从个人素质的提高,还是祖国的建设来说,都 需耍高素质的人才。十、范例1今天课堂上，在韦老师的带领下，我们进行了一次小制作活动,同学们 的兴趣别提有多高兴了。根据我带的材料，我做的是布娃娃，一个可爱 的布娃娃。你们想学吗?

7、就让我来告诉你们吧。做布娃娃的材料很简单，废旧的布（也可以用塑料代替。）、乒乓球、 白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。首先,将乒乓球放在布中央，反向包裹, 用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就己经有了雏形。布包裹的乒乓 球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴, 并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型 可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的 两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两 个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪 上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷 两条腿，用线缝好后，安

8、装在身体的后侧，自然下垂即可。一个憨态可 掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问好，向世界 无私地传递着幸福!把手塞进布娃娃的两只胳膊内，布娃娃还能动呢, 一会儿向你招手示意，一会儿又向你摆手bey-bey,样子可爱极了!怎么 样,要不你也来试试吧!尽量发挥自己的想象，说不定你比我做得更好 呢！教室里热闹非凡，同学们的小制作更是五花八门，花样繁多。同学们都 兴奋地争着给韦老师介绍自己的小制作呢！通过这次小制作活动，既培养了同学们动手动脑的能力，又丰富了我们 的课堂生活。范例2：我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是一不倒翁。制作不倒翁需要的材料有：一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、 一张红色的卡纸、双而胶、细沙子和蜡。首先，用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄漫漫地倒 出来,再用清水冲洗干净。接下来往蛋壳里放一些细沙子，滴上几滴蜡 使细沙凝固在一起。再用红色的卡纸折一个锥形的小帽子，用双面胶 粘在鸡蛋壳上。最后在鸡蛋壳的脸上画画。在蛋壳上画画可难哩!我