（黄场小学张金桃）农村小学英语新授课有效训练策略

1、农村小学英语新授课有效训练策略从化区城郊街黄场小学 张金桃广州市小学英语课程学习的目标要求是小学毕业学生整体英语水平要超出国家英语课程标准规定的半级到1级，即达2.5-3级的目标水平。基于这一高标准的课程目标，我市小学英语教学编写了语言丰富输入量大的教材，强调语言综合运用能力的培养。我校处于广州北部的偏远郊区，基于农村英语学习条件和环境的实际情况，学生语言综合运用能力主要来自课堂中的有效训练，因此，我校英语科组一直进行着农村小学课堂教学有效训练策略的实践研究。小学英语的新授课是教师教授新的教学内容并组织学生进行操练,使学生达到识记和理解新的知识，初步掌握一些在所涉及的话题范围内所需要掌握的简单

2、技能为主。经过不断的实践探索，我们总结出了农村小学英语新授课有效训练策略。下面我以广州新版三年级英语下册Unit9 Who is this cute baby?教学为例谈一谈。根据所教班级的实际情况，我设定了Unit9 Who is this cute baby?新授课的语言知识与技能目标：1、“三会”掌握单词：relative， there，cousin，grandfather，grandmother，heavy.photo，baby，short，lovely.2、能初步理解和运用询问人物的句型：（1）Whos the.? Hes/ Shes .（2）There is. 3、能初步理解课文内

3、容，正确地朗读课文。在教学目标的统领下，根据新授课课型的特点，我们采取了以下的训练策略：一、利用flash歌曲进行热身训练，激发学生学习动机课堂一开始，我就播放了生动活泼的flash歌曲The Finger Family，带领学生边唱边拍掌，吸引了学生的注意力，引起了学生的兴趣。在唱歌的过程中，学生复习了已有的Family的知识，为新知识的学习创造了良好的基础，在轻松愉快的氛围中，自然过渡到Family Members的归类复习环节。二、运用电子白板各项功能进行学习操练，理解、掌握新知“交互白板软件系统带有多种工具箱，以友好方便的交互界面为师生提供了多种多样强大的教与学的工具（演示呈现工具、认

4、知学习工具、环境构建工具、设计创作工具、交流通信工具、交互协作工具、注释评价工具、资源调用工具、操作加工工具、存储转换工具、发表传输工具等）”(丁兴富, 2005)我们在探索中根据教学需要，充分调用电子白板的标注功能、聚光灯、书写、拖曳、屏幕遮盖、屏幕捕获等功能与图形标注库工具栏以及概念图等技术，设计逼真的语言学习情境和灵活有趣的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。以下是Unit9 Who is this cute baby?新授课运用电子白板各项功能进行学习操练的记录表：电子白板功能教学目标效果语言知识技能（听、说、读、写）遮罩、聚光灯学习新单词听

5、、说、读学习操练新知识拖拉、移动、拉幕词汇分类、chant听、说、读归纳知识点拉幕、手写、移动句型学习操练听、说、读记忆、理解、交际超链接、批注、拖拉、移动学习课文听、说、读感知、理解、操练在本课时的学习呈现环节，我利用电子白板的拖拉移动功能对Family Members和“描述人物的形容词”的单词进行归类复习，老师逐一拖出学生所说出的家庭成员的单词，同时，请学生亲自进行词汇归类，体验学习的快乐和成就感。在充分进行了以旧引新的铺垫后，我利用遮罩和聚光灯功能聚焦新单词的引入和操练环节，对新单词和句型进行逐一击破，吸引并且集中了学生的注意力，学生完成了由图片到单词，再到单词发音的过渡，提高了学生的

6、学习要求，培养了学生对词汇学习的能力，也提高了老师的课堂词汇教学效率，使得实现后续的交际发展目标成为可能。在句子的学习和巩固环节。我运用电子白板的手写、插入链接、以及拖拉移动功能进行教学。首先，采用师生对话和生生对话的方式操练新句型，然后，利用电子白板的拉幕功能，调动学生的学习积极性和主动性，帮助学生完成了从单词学习到句子学习、从说单个句子到连续说话的转变。由词到句，由易到难，由简入深，层层递进，并最终使学生达到了连续说话这一语言能力目标。三、应用一起作业网进行听力训练，巩固发展新知小学英语新授课巩固发展环节主要紧扣学习内容，面向全体组织听说读写的练习，检查本课学习的成效。在广州新版三年级英语

7、下册Unit9 Who is this cute baby?新授课的巩固发展环节，我设计和组织学生进行了听说读写的练习，包括一是选出不同类的单词；二是听句子，根据听到的顺序，把其字母编号写在相应的图的括号内。其中，第二题的听力材料是应用一起作业网快速制作英语听力材料的技术实施的。一起作业网“快速制作听力材料”功能主要包含以下几个特点：1、一次性将听力原文，复制-粘贴到输入框中2、鼠标选择内容，设置角色、循环、语速、音量3、任意位置插入音乐、音效、提示音、停顿时间4、快速编辑对话5、增加听力材料资源共享教师登录一起作业网个人平台后点击首页左侧的 “听力材料”， 点击 “制作听力材料” 按钮，点击

8、 “快速制作听力材料” 按钮：打开页面后，默认显示一篇样例。点击可试听全部。点击可清空全部内容。将word文档中的听力原文，全部选中复制，粘贴在文本区。选中内容，选择发音人、循环遍数、语速、音量。设置后，设置后，选中角色图标和内容，可点击试听和修改。最后输入可 “听力材料名称” ，选择 “所属教材” ，点击 “保存” 即可完成制作。勾选“共享给其他老师”，该听力材料会出现在“共享听力材料”列表中。四、妙用声音和实物投影进行课堂训练即时评价，表扬激励学生如课堂中进行课文理解的训练时，我让学生们猜猜：Who is this cute baby?学生们通过观看课文动画后回答：Its Bens cousin.答案快速展现在了屏幕上，同时多媒体爆发出一次表扬的掌声。此刻，受到肯定的同学精神振奋、信心满满，小学英语课堂训练的效果自然也大大提高。又如在课文理解训练时，学生听课文录音后，判断句子是否符合课文意思，如符合就写T，否则写F。教师检查到大部分的同学都完成了练习后，抽出个别学生的答案通过实物投影展示出来，师生一起即时评议。学生不但马上受到了激励，非常认真听讲，而且十分清晰地弄懂了为什么答