对教师职业的认识

1、谈谈对教师职业的认识选择教育学这个专业之前，其实我从来没有思考过这个问题，教师，是做什么的呢？根据以往十几年的学习和生活经历，我认为教师即教会我们知识，以及如何用这些知识来处理问题的人。以前我对教师的印象总不是很好，觉得他们好像家长一样啰嗦，去管制你，限制你的自由，逼着你把全副身心都投入在学习中，以便取得令他们满意的成绩。见习结束后，我对教师这个职业和身份有了些许不一样的认识。一、教师需要甘于付出我们每天早上七点一刻去湖塘中心小学的时候，到了办公室，老师们一个个都不在，起初我以为他们都还没到，后来才知道他们有些七点之前就已经到了教室管理班级工作，另外还有一些老师也已经到自己的岗位上去值日了，这

2、让我很是惊讶，因为毕竟这所学校的地理位置有点偏，每天早上在路上就得耽搁一段时间，这样他们六点不到就要起床了。下课的时候老师们也大多数都呆在教室里辅导个别学习上有困难的学生或者批改作业，中午吃完午饭，老师们都来不及到办公室喝口水就要到班里去进行管理工作。晚上也要等到学生都回家后才能下班回家，此外每天等着他们的还有成打的作业。第一次认识到，教师这个职业其实是很辛苦的，不像平常大家认为的那样工资有保障，工作很轻松。有人说教师是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说教师是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说教师是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说教师是晚霞，当太阳回归之

3、后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。这样的比喻不是没有道理的，他们一直默默地坚守自己的岗位，将自己的青春、热情都会洒在这个种满了祖国未来花朵的花园里，作一名最朴实的园丁。就像陶行知先生所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 二、教师要有爱心见习期间，我曾经帮办公室里一位老师带领学生们进行下午的自由活动，我发现这位女老师特别受他们班同学的欢迎。下午的自由活动时间，学生们可以进行跳绳、羽毛球等各项活动。这位老师和一个同学负责甩长绳，学生们看到老师在甩长绳都一个个地抢着要来跳绳，完全没有像我小时候对老师的那种畏惧，不敢亲近的感觉。我觉得是因为这位老师她对学生们特别有爱心，对待学生就像对待自己的孩子一样，没有

4、私心。他们班的一个小女孩活动的时候被一个男生不小心推倒在地，手破了皮，她立即就带着小女孩去医务室处理了。面对着学生的时候，她也总是面带着笑意，仿佛对着她的一群学生就是这世上最美好的事情了。看着真的让我感慨良多，我想如果小时候我遇到的也是这样一个有爱心的老师，或许我见到老师就不再是只剩怯懦了吧。我觉得教师对学生一定要有一颗慈母般的爱心，因为热爱和尊重学生是教育教学的基础。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。日常生活中，教师对待学

5、生要像对待孩子一样，无微不至，一视同仁，这样才能激发孩子的学习热情。三、教师要有一定的专业知识，要积极改进教学方式此次见习，我还碰到了一件非常尴尬的事情，我在六年级的一个班里听英语课的时候，一个学生问了我一个英语单词，我答不上来，当时真的感觉很难堪，我是以一个见习老师的身份去听课的，居然连一个简单的单词都不会，学生可能也没碰到过我这种老师吧!所以，博学多才对一位教师来说很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，而孩子们永远都有问不完的问题和用不完的好奇心。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。然而知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量

6、和质的变化，特别是知识爆炸的今天。因而，不断学习充实自己，不断更改教学理念，改革教学内容和方法，也很重要。否则，那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。四、教师要以身作则人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。真的是这样，尤其是对于小学生，他会觉得老师就是万能的，无论老师做的什么事情都是对的。教师的日常工作和生活表现出的一切，都同他的教育活动样，对学生的思想认识和行为习惯产生巨大的影响。教师要为人师表，把言传与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一，形成一个积极向上的学习环境。“凡是要求学生做

7、到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守”，这是所有优秀教师的共同经验，它已成为教师工作的共同格言。凡事以身作则，我认为这是作为一名老师所必须具备的。五、教师要注重道德培养都说教师是“塑造年青一代灵魂的工程师”，因为教师作为履行教育教学职责的专业人员，他们的职责不仅仅在于对学科知识和各项技能的传授，还肩负着培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质、传承民族文明的使命。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一

8、代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。教师的思想品德和世界观通过具体的教学教育工作影响学生，从而造就出掌握一定文化，具备一定道德品质和精神面貌的社会成员。虽然每个时代的道德水平最终决定于该时代的经济关系，每一个体系的思想观念也受着复杂社会关系的影响，但是教师的教育对于学生的品德发展产生直接的强烈的感染作用。曾经看过一个对教师职业的要求，总结为“九荣九耻”：以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。以因材施教为荣，以千篇一律为耻。以