数据统计教案设计x

1、Word - 7 -数据统计教案设计x 数据统计教案设计 后面的新 做 ，引入 年 16 班 16 机 2 12 月 16 日 数据 人 任 燕 第 1 知 目 ：掌控数据排序的办法；掌控自 和高 ； 能从已有数据抽取出符合条件的数据， 数据 行分 。 教学目 技能目 ：能 运用 excel 的排序、 等功能， 工作表数据 行 理，获得想要的数据内容， 分析和 得获得数据依据。 情感目 ：培养同学 致和分析 本事。 教学重点 数据排序，数据 教学 点 高 教学手段 演示 授法， 演示 操作，同学同步尾随学 教学办法 例 解法（通 一个同学期中考 成 的 例， 解其所涉及到 的概念与基 技 ，激

2、励同学学 的 趣） 教学用具 算机、任 、同学期中考 成 型 藏匿 教 学 程 注或后 一、 情境， 入新 ：学生 ，期中考 呢早已落下帷幕了，夏老 于班里前十名的学生有没有做 励呀？ 生：有 /没有 ：那学生 知道夏老 是怎么做出推断的么？ 生：排序 /函数 ：取前几名， 就需要一个排 的 程，我 在 excle 中叫做排序；能够再 其他的例子，引出 操作和分 操作。 意 ： 通 近同学生活的期中考 来吸引同学的注重力，引 同学了解数据 ，并激 其学 数据 的激情。 二、 新 教学： 今日我 的任 就是来学 如何 于数据来 行分析 数据排序： EXcle 中，有无数种排序的办法：能够按升序排

3、序或降序排序，还能够按大小排序和字母的先后次序排序。 2. 在开头今日的目标之前，教师想先请两个个学生帮下 个人自立思量 忙？ （老师提问） 每位学生每门科目的平均分； 每位学生的总分； 设计意图：新旧学问的连接，协助学生们建立新旧学问体系； 3. 排序的步骤 : 重点：数据排 序区域挑选； 序； 关键字挑选； 利用实例讲解 排序对话框其他选项； 其所涉及到的 练习 1：按照学生们的总分举行从高到低降序排序（排名前十） 概念与基础技 教师先演示，学生们分步练习； 术，激励同学 设计意图： 培养同学分析问题、解决问题的本事。 学习的爱好 4. 数据筛选： 利用筛选用户就能去掉那些不想看到或不想打

4、印的数据。 （1） 自动筛选： 重点：自动筛 步骤： 选定数据区域内任一单元格 挑选【数据】 选（突出重点） 【筛选】【自动筛选】 在每个字段右边都有一 个下三角按钮 挑选想要留下的内容 练习 2：练习自动筛选（语文成果高于 80 等） （2） 高级筛选 假如条件比较多，能够使用“高级筛选” 来举行。使用高级筛选功能能够一次把我们想要看到 的数据都找出来。 难点：高级筛 假如想通过自动筛选功能，筛选出【单价】大于 10、 选；（难 点 突 【数量】小于 2000 的全部数据，操作步骤将会很棘手。这时， 破） 能够使用高级筛选。使用高级筛选之前，要先建立 -个条件区 边 演 示 边 操 域。条件

5、区域用来指定筛选的数据必需满足的条件。条件区域 作，同学同步 的首行输入字段名，第 2 行输入筛选条件，下面空一行，把条 尾随学习 件区域和列表区域分开。高级筛选的使用办法：建立条件区 域 挑选【数据】【筛选】【高级筛选】|在【高级筛选】 对话框中挑选【列表区域】和【条件区域】|【确定】 练习：练习高级筛选 三、 同学操作练习 目标实践： 目标 1：三好同学（每门课都高于85 的学生） .均衡进展的学生 筛选出来； 目标 2：每门课都低于60 分的学生要继续努力； 目标 3：选拔专业先进（电工基础与机械识图均高于85 的学生） 如没有适当降低标准； 同学练习主导，老师从旁辅助（碰到困难的举手提问） 四、 演示同学上交作品 已经完成的学生提交作品（或者极域教室控制同学端继续 演示操作过程） 五、 课堂总结 巩固总结，这节课的学习内容（提问方式，同学小结，教协助同学建知 师总结）重点搞清晰排序以及自动筛选与高级筛选的区分识框架，加深 六、 布置作业同学的映象， 请学生们回去以后再去巩固复习今日上课的内容