部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》优秀课件

1、第1课时18 慈母情深统编版语文五年级上册单元主题舔犊情深语文要素体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。习作要求用恰当的语言表达自己的 看法和感受精读课文略读课文习 作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法语文园地归纳方法口语交际父母之爱课前导入 游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。助学资料生平介绍：1949年出生，原名梁绍生，当代著名作家。主要作品：短篇小说这是一片神奇的土地父亲，中篇小说今夜有暴风雨人间烟火，长篇小说雪城年轮等。曾获得第十届茅盾文学奖。梁晓声字词乐园魂魄 压抑 颓废 缝纫噪音 褐色 疲惫 耽误衣兜 龟裂 权利魂魄 压抑

2、颓废 缝纫噪音 褐色 疲惫 耽误衣兜 龟裂 权利pyzotuhrnbidndujnqun我会读龟裂多音字龟例句古人经常在龟（gu）壳上记录大地龟（jn）裂的情况。（gu）乌龟 龟壳（jn）“龟”表示“乌龟”时，读gu；表示“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时，读jn。辨析抑魄褐惫耽兜权颓龟噪纫读书真快乐辞抑碌权竟龟哇我会写忍脊酸噪吊酷暑械（告辞）（压抑）（忙碌）（吊灯）（酷暑）（暑假）（噪声）（脊背）（竟然）（龟裂）（好哇）（忍心）（机械）（心酸）（压抑）结构：左右结构组词：辞别 辞世造句：袁隆平先生辞世后，大家纷纷发文哀悼。 c部首：舌书写指导：左窄右宽。注意“辛”的后两横上长下短。点击播放重点字讲

3、解结构：左右结构组词：抑制 抑扬顿挫造句：看到成绩单，他实在无法抑制激动的心情。y部首：扌书写指导：左窄右宽。右边是“ 卬”。点击播放结构：上下结构组词：脊椎 脊柱造句：写字时要保持正确的坐姿，否则容易伤脊椎。j部首：月书写指导：上宽下窄。“人”的撇、捺要伸展， 盖住下部。点击播放结构：左右结构组词：辛酸 酸痛造句：他干了一整天的农活，浑身酸痛。sun部首：酉书写指导：左右宽窄相当，“酉”中间有一横。点击播放酸忍注意红框部分，不要写错哦不要多写撇不要少写横上面是“刃”抑解词义失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。怂恿：鼓动别人去做（某事)。颓败：衰落；破败。龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。手脚并用

4、：手和脚一起用，形容很吃力。初读感知快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子。12345678910111213141516171819交代事情发生的缘由：“我”想买书。写“我”向母亲要钱的经过。20212223242526272829303132333435363738交代事情的结果：“我”拥有了书。想一想：课文写了一件什么事？ 家境贫寒的“我”非常想买一本青年近卫军，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”最终买到了书。默读课文第15自然段，说一说：为什么“我”想买一本一元多钱的书，向母亲要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从文中哪些地方

5、看出来的？时代背景 本文写于20世纪60年代初期，当时大多数老百姓家境贫困，连填饱肚子都很困难。作者的母亲每月工资27元，一元多钱相当于家里几天的生活费。一元多钱在当时能买什么？30来个鸡蛋十几斤面粉30多个馒头70多盒火柴 我一直想买一本长篇小说青年近卫军。 但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。“我”非常想买这本书。 书价一元多钱。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。 为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。家境贫寒，买书的钱是笔巨款。 结合生活经验和时代背景，有助于我们

6、更好地理解课文内容。课堂小结这节课你有什么收获？1.认识了本课中的生字，会写本课中的字， 对课文中生词有所了解。2.了解了本文讲的主要内容，能感受到母亲 的无私和伟大。 （ ）课堂练习一、看拼音写汉字。 y y（ ） mng l （ ） （ ） （ ）压抑 忙碌 c bi（ ）辞别 jng rn zo ynsh hn lu p 竟然噪音失魂落魄 瘦弱的 手指 失魂落 堪 疲惫的 脊背 震耳欲 魄 龟裂的 眼睛 疲惫不 聋二、连一连。课后作业1.认真书写本课生字和词语。2.熟读课文，把你感受最深的句段有感情地 读给家人听。第2课时18 慈母情深统编版语文五年级上册课前导入 上节课我们学习了课文的

7、第一部分，了解了事情发生的原因，这节课让我们来学习事情的经过和结果，感受“慈母情深”。 品读鉴赏边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。场景在工厂找母亲寻找母亲向母亲要钱母亲塞钱给“我”在工厂找母亲默读课文第69自然段，说一说：工厂的环境怎么样？看到这样的环境后，“我”的心情是什么样的？ 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 七八

8、十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。嘈杂拥挤、闷热工厂环境 虽然“我”知道母亲挣钱不容易，可没有想到这样不易：她竟然是在这么恶劣的环境中工作的，“我”非常震惊。“我”的心情 我们可以通过联系生活、联系上下文、边读边想象场景、抓住关键词语等方法，体会作者描写的场景和细节中流露出的“慈母情深”。 寻找母亲默读课文第1019自然段，边读边想：“我”看到、听到了什么？心情如何？你从中体会到了什么？ 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。极其瘦弱外貌描写，突出母亲的瘦弱、辛劳。工作环境恶劣，挣钱艰辛。烤 “妈” “妈” 背直起来了，我的母亲

9、。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛动作、神态描写，突出母亲的疲惫。为什么要连写两声“妈”？“我”喊母亲的时候，语气会是什么样的？ “我”在确认那是不是自己的母亲；工厂里嘈杂的环境使得母亲听不见“我”叫她；同时，也写出了“我”内心的忐忑不安。 语气中应该带有疑惑，因为在那么拥挤、嘈杂的环境里，人人都戴着口罩，“我”很难一下子找到哪个是自己的母亲。作者为什么将母亲的动作和神态放在前面写？从反复出现的“我的母亲”中，你感受到“我”怎样的心情？ 将母亲的动作和神态前置，强调“我”看到的母亲是多么疲惫。 连续使用三个“我的母亲”，表达了“我”看到劳碌的

10、母亲转过身来时的惊讶、酸楚。向母亲要钱和同桌分角色朗读第2028自然段，读完你又什么感受？为什么？母亲大声问：“你来干什么？”“我” “有事快说，别耽误妈干活！” “我要钱”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书”“多少钱？”“一元五角就行”说话吞吞吐吐，“我”十分迟疑和懊悔。母亲工作忙碌，想多挣些钱。母亲塞钱给“我” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。都是零钱，是母亲一点一点攒下来的。母亲工作艰辛，钱来之不易，但她毫不犹豫地给“我”钱，表现了母亲的无私、伟大。细节描写 “大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书

11、哇！”第30自然段中工友的话，有什么作用？ 侧面描写，借他人之言从侧面反映出母亲挣钱的艰难，同时也表现了母亲对“我”读书的认可和支持，体现了母亲的伟大 。 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”语言描写，母亲支持“我”看书，通情达理。动作描写，母亲给“我”钱时毫不犹豫。 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态动作描写，连续使用四个“立刻”，表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒工作的状态。 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应

12、该是一个大人了。“我”对这次人生经历印象深刻，并且对自己以前的不懂事感到内疚，萌发了关爱、体贴母亲的责任感，表达了“我”对母亲的感激和崇敬。“我”内心发生变化，体会到母亲的辛劳。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去是什么令“我”鼻子一酸？对母亲的愧疚令“我”鼻子一酸，向母亲要钱时，“我”发现瘦弱疲惫的母亲竟是那样辛苦忙碌地工作，挣钱那么不容易，还毫不犹豫地、无私地供“我”读书，于是“我”鼻子一酸；对母亲的心疼令“我”鼻子一酸，经过这件事，“我”觉得自己“应该是一个大人了”，要关心母亲。 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“我”为什么要给母亲买一听水果罐头？ “我”看到母亲这么辛苦地工作，还给

13、“我”买书的钱，心里既心疼又愧疚，就给母亲买了水果罐头，想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。你是怎么理解“我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”这句话的？钱来之不易，“我”已经因为给母亲买水果罐头受到责备，不能再乱买其他东西；“我”不能再违背母亲对“我”的期望和支持，“我”买书不再单纯是对读书的渴望，更是对母亲的感恩和责任。在这件事中，“我”的心情发生了怎样的变化？震撼、羞愧母亲给“我”钱买书渴望买书，内心矛盾感激，萌发责任感看到母亲工作情形写法鉴赏如何进行场景描写1.交代清楚背景，即时间、地点。2.描写时要有一定的顺序。场景是由人、事、 景、物组合起来的综合画面，写时

14、要安排 好先后顺序。3.描写时要以人物的活动为中心。板书设计慈母情深如愿以偿要钱买书渴望买书母亲：艰辛 无私 有远见儿子：心疼 愧疚 责任敬爱母亲母爱伟大主旨提炼 本文讲述了母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买青年近卫军的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。教材习题答案参考答案：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！数落完，又给我凑足了买青年近卫军的钱。小练笔。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。参考答案：有一次爸爸不小心摔倒，扭伤了脚

15、，但依然坚持每天送我上学。有一天他送我到学校后，我回头看到他拖着沉重的脚一点点挪动着走，顿时鼻子一酸，既心疼又难受。课外拓展 孟母教子 孟子小时候，家住在墓地附近。每天都会有出殡或扫墓的人，孟子便学着玩起了出殡的游戏。孟母知道后，决定搬家，因为她知道环境对一个人的影响很大。他们搬到了市集旁边，孟子又学起了商人做生意的样子，于是孟母又决定搬家，她带孟子搬到了学校附近。果然，孟子开始变得守秩序、懂礼貌，而且开始喜欢读书。 有一天，孟子逃学回来，孟母正在织布，她一气之下，剪断了织布机上的布，然后对孟子说：“你读书就像我织布一样，要脚踏实地才能取得成功。如今你随意逃学，就像我剪断这块布一样，前功尽弃了

16、。”从此，孟子便发奋读书，最终成为中国古代著名的大学问家。挺：笔直 伸直 支撑 很 量词我挺高兴他爱看书的。( )战士们笔挺地站立着。( )这么艰苦的日子大家都挺过来了。( )我军缴获了敌人三挺机关枪。( )立正时要挺胸抬头。( )1.结合句意，选择正确的解释。课堂练习2.填空。 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态“立刻”可以换成 。这句话运用了 的修辞手法，让我们感受到了母亲的 ，更能突出母亲工作的 ，表达了“我”对母亲的 之情。辛苦反复、排比忙碌马上感激课后作业1.想一想：母亲平时是怎样疼爱、关心你的？ 选择印象最深的一个

17、场景写一写。2.课外读一读歌颂母亲的文章。3.完成作业课件中的相关练习。18 慈母情深第1课时第2课时单元语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。单元习作要求：用恰当的语言表达自己的看法和感受。单元人文主题：舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。第1课时儿行千里妈牵挂 梁晓声，原名梁绍生，当代小说家。 主要作品：短篇小说父亲，中篇小说今夜有暴风雪，长篇小说雪城浮城，小说集天若有情白桦树皮灯罩等。 本文选自中篇小说母亲。作者简介初读课文自由阅读课文，圈出本课生字、生词。标注自然段落。想一想：课文写了一件什么事？落魄 辞退 压抑 颓败 缝纫机忙碌 吊挂 噪声 脊背 褐色疲惫 耽误 衣兜 龟裂

18、哇忍心 酸甜 攥着 权利 竟酷暑 机械 失魂落魄 震耳欲聋我会读初读课文rn落魄 辞退 压抑 颓败 缝纫机忙碌 吊挂 噪声 脊背 褐色疲惫 耽误 衣兜 龟裂 哇忍心 酸甜 攥着 权利 竟酷暑 机械 失魂落魄 震耳欲聋pytuzohbidndujnqunk shxi权组词：权利、主权、使用权qun初读课文龟_龟裂jn_乌龟u 运用：久未下雨，大地龟（jn）裂，那裂痕就好似乌龟（u）背上的纹路。初读课文魄魄抑抑颓颓纫纫噪噪褐褐耽耽兜兜龟龟权权惫惫点亮小灯泡我会写辞碌吊酷抑暑竟哇忍械龟酸初读课文噪权脊yzojnqunshxikcldiojjnwrnsun比一比暑署酷暑署名初读课文易错字初读课文右面是

19、“ ”，不是“卯”。压抑易错字上面不要多写一点。初读课文 会意字。从心、从刃，表示刀刃搁在心上都要忍之意。本义是忍耐。易错字左部是“酉”，不是“西”。初读课文酸梅汤书写指导初读课文注意“ ”不要写成“水”。忙碌书写指导初读课文右上部“品”三个口要写得上宽下窄。噪音书写指导初读课文注意上部的笔顺，下部“月”的第一笔撇要改成竖。山脊根据意思写出正确的词语。皮肤因寒冷或干燥而破裂。 （ ）形容心神不定非常惊慌的样子。（ ）耳朵都快震聋了。形容声音很大。（ ）龟裂失魂落魄震耳欲聋初读课文12345678910111213141516171819初读课文 给课文划分层次，说一说：每一部分讲了什么内容？起

20、因20212223242526272829303132333435363738经过结果 第一部分（15）：“我”为什么要钱，在什么情况下要钱。 第二部分（634）：“我”向母亲要钱的经过。 第三部分（3538）：“我”最终拥有了想要的书。初读课文想一想：课文写了一件什么事？ 家境贫寒的“我”非常想买一本青年近卫军，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。初读课文品读课文 读课文15自然段，思考：向母亲要钱买书是很正常的事，文中的“我”为什么纠结不安呢？从哪里可以看出来？品读课文 我一直想买一本长篇小说青年近卫军。 但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂

21、落魄。我非常想要买书青年近卫军是一部反映苏联人民在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹的杰出作品。这本书通过描写“青年近卫军”组织、克拉斯诺顿地下区委、伏罗希洛夫州游击队和红军正规部队的对敌斗争，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，表明了正义战争必胜的真理。语文百宝箱品读课文 书价一元多钱。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。这是一笔巨款语文百宝箱 本文写的是20世纪60年代的事，当时正值国家困难时期，大多数老百姓家境都不好，一元多钱的书属于奢侈品，填饱肚子都困难。鸡蛋：0.

22、48元/斤大米：0.23元/斤白面：0.48元/斤粗粮：0.1元/斤 那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。家庭贫困品读课文第2课时 上节课我们知道了事情的起因，这节课我们接着学习。新课导入 默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。品读课文在工厂找母亲母亲给钱买书品读课文在工厂找母亲工厂的环境是什么样的？ 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十

23、只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。狭小、噪声、闷热品读课文 第一次来到这样的工厂，“我”的心情会是怎样的？读课文第619自然段，谈谈自己的感受。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。瘦弱、辛劳外貌描写极其瘦弱弯曲凑品读课文 “妈” “妈” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛疲惫动作、神态描写品读课文疲惫的眼睛吃惊地望着我品读课文 从反复出现的“我的母亲”中，你感受到“我”怎样的心情？ 反复出现的三个“我的母亲”，表现出“我”的心情随着发现母亲而变

24、化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到辨认后的震惊、心疼母亲。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。贫苦细节描写一卷揉得皱皱的毛票家境贫寒龟裂的手指钱来得不容易及母亲的过度操劳掏数说明母亲很珍惜这为数不多的钱品读课文母亲给钱买书 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” “塞”的背后是母亲那深沉的爱和殷切的期望。通情达理语言描写品读课文 母亲工友的话可以去掉吗？为什么？ 不能，从侧面烘托出当时很多人对读课外书的不理解，表现出当时人们生活的贫困，从而更能体现母亲对我读课外书的理解与支持是多么难能可贵。 “大姐，别给！

25、没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态辛劳动作描写品读课文 作者为什么连续用了四个“立刻”？ “立刻”一词反复运用，意在表明母亲为了维持一家人的生活而拼命挣钱，完全没有喘息的时间。朴实的话语，却让人感受到母爱的这份深情就藏在这日复一日、年复一年的艰辛劳作中。品读课文 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。品读课文 说说两个“第一次”的特殊

26、意味。 两个“第一次”说明了“我”十分感激母亲的付出，从内心深处萌发了体贴母亲、关爱母亲的责任感，表达了“我”对母亲的崇敬与热爱之情。品读课文 联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。 因为母亲那么瘦弱、那么辛苦，但是她却尽量地满足“我”的要求，“我”深深地感受到母爱的博大与深沉、朴素与崇高，“我”为母亲对“我”的爱而感动，又对母亲十分心疼，更为“我”的要求将陷母亲于更繁重的工作之中而愧疚，所以“鼻子一酸”，想要流泪。品读课文 你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。品读课文 如何理解“我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？ 母亲挣钱那么不容易，家境那么困难，但

27、她仍毫不犹豫地再次给钱让“我”买书，满足“我”强烈的读书愿望。“我”如果用那钱再买别的东西，实在是对不起母亲，对不起母亲那浓浓的爱子深情。品读课文渴望买书失魂落魄要钱买书母爱无私情深似海看到母亲：疲惫艰辛母亲给钱：掏、数、塞、坐给母亲买罐头：酸、攥、跑母亲再凑钱：数落、凑钱慈祥善良慈母情深结构梳理 本文讲述了贫穷辛劳的母亲不顾工友的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的故事。表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，也表达了“我”对母亲深深的敬意和感恩之情。课堂小结游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。拓展延伸一、给加点字选择正确的读音，打“”。龟裂（jn u） 怂恿（sn sn）挣钱（zhn zhn） 耽误（tn dn）随堂练习 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛二、课内语段阅读。 发挥想象，补写出省略号表示的内容。随堂练习纸船寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。三、拓展阅读。随堂练习我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠