初中生新闻两则教案汇总

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初中生新闻两则教案汇总 好多学生及老师想知道初中生新闻两那么教案的处境，我整理了一些初中生新闻两那么教案汇总梦想对你有扶助。 了解感悟人民解放军在战略决战阶段的宏伟气势，分析评价战役的正义性与非正义性，下面就是我给大家带来的新闻两那么语文教案，梦想能扶助到大家! 篇一：新闻两那么 一、教学目标 一)学识目标： 1、解并掌管新闻的根本要素 2、识记课文重点字词 (二)才能目标： 运用所学学识分析评价新闻 (三)教导目标： 了解感悟人民解放军在战略决战阶段的宏伟气势，分析评价战役的正义性与非正义性 二、重点难点： 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战役的主题

2、，从遣词造句上体会切实精练的语言。 三、教学媒体： 投影仪、录音机 四、教学过程 ： (一)导语 ： 同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢? 新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战役时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。 (二)揭题解题 (三)学生自读课文(包括读“预习提示”，以了解背景学识)。读书时，画出世字词(或自己蜗牛文摘解决)。 识记重点字词： 鄂(湖北) 豫(湖南

3、) 绥靖 阻遏 锐不成当 气势磅礴 回肠荡气 聿 闱乡 【说明】熟谙历史背景，学习字词，大致了解全文内容。 (四)朗读课文，或听朗读录音。对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。提出要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。 (五)两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡查，留神察觉复述较好的同学，打定请他(她)上黑板前面复述。 (六)教师出示一张较大些的渡江战役示意图(或对照教材也可)，请方才察觉的复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。 【说明】利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的处境，从而认清本那么新闻主体的内容。学生指

4、图复述时，教师可随之板书如下，巩固学生熟悉本文内容的条理性。 中路军 西路军 东路军 (七)借助问题，传授新闻布局的学识。 1、文中哪两句话概括了同学们方才复述的内容? (第1句、第2句) 2、有没有哪一句能够概括全文主要内容? (标题：人民解放军百万大军横渡长江) 3、教师讲学识： (1)这那么新闻的前两句是“导语 ”(板书)，它一般是对事情或事情中心的概述。导语 在新闻的开头，一般不长，往往是一两句话，有时也用一段话。 (2)新闻报道的主要内容，称为“主体”，方才同学们复述内容就是这那么新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过，指出我军告成渡江的重大意义。 (3)新闻还要有“标题”。“人

5、民解放军百万大军横渡长江”就是本文标题。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。 标题、导语 、主体是一那么新闻不成缺少的三个片面(如有条件，教师可适当增加些学识给学生，如副标题、结语等)。一那么新闻，往往由这三片面构成。 【说明】教师随着讲解，板书：标题、导语 、主体。这是传授学识的环节。作为学生新接触的一种体裁，讲些必要的学识是有用的，不能忽略。在学生对本文内容和构成有了初步感知的根基上传授有关学识，显得自然，学生采纳起来也不太困难。 (八)通过对比，传授新闻特点的学识。 1、这那么新闻起始，括号里的内容说明这那么新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与留存有没有不同? (括号及其中的内容

6、属于新闻的“电头”学生答题后教师再讲，这些内容说明所报道的材料的真实性，报道的实时。“预习提示”介绍“22日夜，毛泽东同志又撰写了这一那么全面报道前线最新战况的新闻稿”，证领略报道的实时。) 2、从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点?(材料真实，报道实时) 3、主体片面中，有两处写到“至发电时止”。这样写说领略什么?(报道切实) 教师板书：真实、实时、切实 这是新闻的三个特点。此外，简明也是新闻的一个重要特点(板书“简明”)。渡江战役头绪多，战线广，但这那么新闻却写得简明扼要，并实时报道，使宏大人民群众尽快了解到战役的进展。关于简明扼要问题，课后有短文特意讲解，课下阅读。 (九)体会本文

7、语言表达的一些特点。 1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数? (是实数。中路军30万人;西路军35万人;东路军35万人) 人数确实切，更表达了报道的真实、切实、严密。 2.“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用?去掉它，行不行? (“不含”在这个说明地点的句子里，切实反映了当时的处境，由于九江尚未解放) 3、本文是一那么新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出的感情。请你找出一两处带有较强感情色调的语句，读一读。 (十)布置作业 ： 课后练习二、三。口头完成; 课后练习六。书面完成。 篇二：新闻两那么 教学目标

8、 1.了解新闻的相关学识，了解这两那么新闻的有关历史背景。 2.培养速读课文，急速筛选主要信息的才能。 3.把握课文中的人物、事情，熟悉中国革命告成来之不易，从中获得有益启示。 重点 1通过分析两那么新闻，把握住新闻要素，布局和特点。 2培养阅读写作消息的才能。 难点 培养阅读写作消息的才能教学打定 报纸 教学方法 讲读法教学程序 教学补充 第一课时 人民解放军百万大军横渡长江 (一) 讲解关于新闻的一般学识(1) 新闻又称消息，通常分为动态新闻 综合新闻 典型新闻 和新闻述评四类，其中动态新闻是报纸播送最常用的一种，它报道的是国内外最新发生的重大事情或新气象新成就。(2)新闻的六要素：时间

9、地点 人物事情发生的理由 经过 结果(3)新闻的布局五片面：标题 导语 主体 背景 结语其中标题 导语 主体是必有的背景 结语可有可无。(4)新闻的表达方式：主要是表达有时兼有探讨 描写(5)新闻的特点 真实性 实时性 切实性 (二)分析课文 学习阅读消息 1 介绍背景 1949年，淮海 辽沈 平津三大战役终止，人民解放军在全国取得告成已成定局，但国民党反动政府照旧负隅顽抗，对长江防线经过三个半月苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签定和平协定。4月21日毛泽东主席和朱德总司令发布“向全国进军的命令”，人民解放军于凌晨发起渡江战役，彻底摧毁国民党的长江防线。 2 分析电头： 交代了通讯社的名称 发

10、电的时间地点 说明材料真实 报道实时 3 自读课文，找出本篇新闻的六要素 4 学生议论分析新闻布局 本文可分两片面： 导语(1、2)总述渡江处境。从作战兵力、战线长度、战况三个方面总领全文。 主体(3-17)概括细致的报道了三路大军渡江作战的处境。 根据中 西 东三路军的处境化分层次，并填表中路军 西路军 东路军时间地点兵力渡过兵力议论以下问题(1)找出文中探讨的句子并说说其作用 从敌我两方面分析敌军纷纷败退，毫无斗志的理由，揭露了国民党反动派拒绝签定和平协定的反动本质，赞颂了我军英勇善战，所向披靡的英雄气概。 (2)为什么按中西东路军的依次表达 中路军渡江作战在前，所以先写，中西路军所与敌情

11、好像，抗争较小，东路军所遇抗争较为顽强，所以中西路军放在一起写，东路军后写。(3)分析详略 中路军首先发起渡江战役，对比重要，为什么反而写的更简洁呢? 渡江战役开头后，新华社在此之前已经关于中路军的介绍 为什么详写东路军 东路军战斗最强烈，敌人又将其防线修筑的最稳定，只有把着一路的作战处境说领会，才能表现我军英勇善战的气势(4)议论主体的几个层次是怎样贯穿的 (三) 课堂总结课文通过表达了三路大军渡江战役的宏伟告成，赞扬了人民解放军的英勇善战鼓舞了全国人民的斗志。 篇三：新闻两那么 一、复习旧课回想关于新闻的常识，把握新闻标题、导语、主体、背景、结语的布局，新闻六要素，也就是记叙文六要素，以及

12、新闻内容真实切实、报道急速实时、语言简明扼要的特点。同学们，关于新闻的学识，你了解多少，能说说吗? 二、导入新课：中原我军解放南阳是一篇反映蒋军必败、我军必胜的大好形势的新闻，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志，在当时具有重大意义。今天这节课，我们就用已经掌管的新闻常识来分析此那么新闻。我们要充分利用上节课所学学识，自主探究，提高阅读新闻的才能。 三、学习新课 (一)表示预习成果 1、给加点字注音绥靖(su jng) 鄂() 豫(y) 杜聿(y)明 阌乡(wn) 宿舍 sh 星宿 xi 整宿xi 2、背景介绍： 关于解放战役的学识 解放战役，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由

13、战略防卫转入战略进击。战役其次年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军队重点设防的城市。1948年到1949年1月，解放军边疆举行辽沈、淮海、平津三大战役。这一那么新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业已告成终止，电文说杜聿明那么刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛，即指蒋军在辽沈战役中的失败。淮海战役是1948年11月6日发起的，这那么新闻发电之日正是淮海战役前夜。 (二)整体感知课文，理新颖闻六要素： 人物：中原我军。 时间：1948年11月4日下午。 地点：南阳。 事情发生的理由：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区

14、。在我强大的野战军和地方军合作打击下，困守南阳的蒋军被迫弃城南逃。 经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开头向敌后进军，大量歼敌，扩大并稳定了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，此后河南全境除若干个据点外，全部为我解放。 小结：通过阅读，理新颖闻六要素，可以整体感知全文，中国人民解放战役转入战略进击阶段以后，我军完全掌管了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石全军崩溃之势已成，败局已无可挽回。 (三)理新颖闻的布局 标题：中原我军解放南阳 导语： 在人民解放军宏伟的告成的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳 主体： 第

15、一层：回想过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全军溃败的背景。 其次层：由河南全省根本解放进而回想一年多来南线人民解放军取得的宏伟告成。 第三层：预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。 背景：南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战役，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出世于南阳一带。 背景内容包含在主体之中，用两那么史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。 (四)斟酌品评： 1.课文为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩? 一方面，南阳解放是南线人民解放军一年多来取得宏伟告成的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来宏伟告成的最好时机;另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军弃城南逃的理由。 2、一年多来，我军取得哪些宏伟告成? a、恢复的建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地