敬业奉献好教师事迹材料

1、敬业奉献好教师先进事迹材料姓名：彭远波单位：寺坪镇龙姑庙小学时间： 2013 年8月27日甘为山区教育献青春记敬业奉献好教师彭远波同志先进事迹材料彭远波，男，小学高级教师，本科学历，1999年师范毕业后从事教育 教学工作，至今已有14个年头。1999年参加工作以来，他担任过班主任、 少先队辅导员、教研组长、教导主任、副校长，唯独不曾改变的是：一直 坚守在贫困边远的山区学校，一直站在教育工作的最前沿一一深入教学一 线代主课，一直以身作则一一担任小学高年级的语文、数学教学工作。工 作14年来，曾多次获县、镇（乡）“优秀教师”、“先进教育工作者”、“教 学能手”等称号，教育教学论文多篇（次）在省、市

2、、县获奖。目前是寺 坪镇龙姑庙小学负责人，既负责学校的总体工作，又担任二年级语文、五 年级数学课教学。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求 的目标；“学高为师，德正为范”是他的自律信条。一、严以律己，德育为先在多年的教育教学中，他时刻以一个优秀教师的标准要求自己，为了 不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下 的教育工作要求，在教学中从不错过任何一个可以提升自身业务素质的机 会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向 优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，他既教 书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要

3、自立自强，诚 实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事 要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国， 热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。二、认真教学，潜心教研作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新 课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对 学生因材施教。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源， 结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅 所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而自己则循循善诱的

4、引导， 做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。通过自己的用于探索，大 胆实践，逐步形成了一套自己的教学特色，教学质量不断提高，自己所带 学科质量经常位于全镇前列。2010年11月荣获2009 2010学年度全县小 学教学质量管理奖。2011年春季所代四六年级数学和秋季所代六年级语文 多次获镇级第一名。2012 2013学年度所代二年级语文、五年级数学在镇 级多次抽测中始终名列前茅。在认真做好教学工作的同时，还积极探索， 勤于教研实践，积极撰写教研教改论文，做好新课改的模范带头人。2003年，小学数学教案获商洛市教育学会、商洛市教研室优秀教案评选三等奖。 2005年，在全县小学素质化课堂教学

5、改革评优赛教中荣获数学学科优胜 奖；复式教学设计认识年、月、日；能被 5整除的数获陕西省教育学 会复式教学研究委员会三等奖；论文浅谈合作交流学习方式的培养在 全县教育教学论文评选中荣获一等奖。2007年，论文浅谈小学数学课堂 中“导课”的技巧在全县教学论文评选中荣获一等奖。2008年被丹凤县教育局评为县级教学能手；论文浅谈复试课堂教学应注意的问题在陕 西省农村初等教育教学成果评审活动中荣获三等奖。2012年春，教学设计草原在全市小学教师新课程课堂教学设计研究评选中荣获一等奖。2012年12月，多媒体课件三角形的面积在市级评选中荣获三等奖。三、关爱学生，无私忘我作为寄宿制学校的负责，工作琐细而繁

6、重。尤其是一、二年级学生年 龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴 滴，都得有人操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们， 做他们的知心人，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作 为关心学生的座右铭。山区农村学校留守儿童多、父母离异家庭的孩子也 有四五个，在他细致、耐心地教育下，孩子们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。他心中始终记着这样一句话：做学生生活中的 母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，他不但取得了家长 的放心，学生也更有了学习的动力，自己所带学科学生的学习风气不断好 转，教学质量逐步提高。在廉政方面更是严格要求

7、自己，从不利用职权为 自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。四、以身作则，敬业奉献一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长 联系在一起。从2005年担任校长职务以来，要求老师做到自己首先做到， 要求老师不做的他从来不做。8年来，总是坚持每周星期日下午提早到校， 星期五下午放学最后离校。节假日和寒暑假，更是牵挂着学校的平安，一 心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。他的无私奉 献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新精神和品质在学校同志中产生出很强 的向心力和凝聚力，全校教师都能以主人翁的态度开展工作，积极地为学 校的工作出谋划策，设身处地的为我排忧

8、解难，学校各项工作都能有条不 紊的开展。五、科学管理，提高质量对学校管理工作，他采取“统一步调，分工协作、各司其职、各负其 责”的管理模式，拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培 养学生的创新精神和实践能力的“自主探究、合作交流的学习模式”；在德 育工作管理上要求各项活动都要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实 效性。他深知安全是学校质量提高的重要保障，学校工作的第一要务是提 质量，第一责任是保安稳，只有学校平安稳定，才能给师生创设一个和谐、 愉快的学习环境，为此，他要求学校安全工作必须坚守“安全第一，预防 为主，常抓不懈，警钟长鸣”的管理思路，要求每一位同志都要有高度的 安全意识和

9、责任感，要有预见性和处理突发事件的能力，从而形成齐抓共 管的管理格局。在教学质量上，他明确的认识到：“质量是学校的生命线”、 “一个学校没有了质量就没有了生命”。在抓好安全的前提下，要把更多精 力都投入到提高教学质量上，在搞好自身所教学科的同时，更是不遗余力 的帮助各科教师分析学生成绩波动的原因，主动利用空闲时间做学生的思 想工作帮助学生提高成绩。经过全校教师的精诚团结、共同努力、顽强拼 搏，无论是教师所教学科成绩，还是学校整体质量，都取得了有目共睹的 进步。特别是20122013学年度全镇质量检测中，每次学校质量总评总是 位居全镇第一名，其中一次检测中，参考的11个科次中有9个科次受到表 彰奖励。一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律 还是成绩方面，他在全镇经常名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉， 多次受到上级部门的表彰。2004年9月，被中共丹凤县委、丹凤县人民政 府评为“优秀教师”；2007年