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1、Word - 4 -六年级下册信息技术教案-第一单元 陶罐和铁罐 活动1确定内容并规划演示文稿-上海科教版 第一单元 陶罐和铁罐 活动1确定内容并规划演示文稿(一) 教学目的: 1.知道常见的出示故事方式; 2.初步了解电子演示文稿的优点; 3.了解容易电子演示文稿的基本组成; 4. 可以围绕主题确定作品内容及其表述方式、挑选合适的图片素材。 重点难点: 1.确定作品内容及其表述形式:. 2.容易电子演示文稿的组成。 教学过程: 一、新课引入 1.师请同学阅读本单元前两页的漫画故事，提示同学思量故事的寓意。 生阅读漫画。 2.师组织同学分组沟通漫画故事的内容和寓意，填写学习单。 生以小组为单位

2、举行沟通，并填写相关学习单。 3.师对学习单内容举行点评，鼓舞同学得出正确的故事寓意。 二、确定电子作品的表述形式 1.师播放“陶罐与铁罐”的PPT 示例，让同学了解生活中故事的表述方式。 生观赏。 2.师组织同学从故事内容的具体性、传扬的便捷和规范性、表现形式的生动性等特征，举行小组沟通，填写学习单。 生小组沟通，填写学习单。 3.师评价学习单，引领同学确定作品的终于表述形式。 生确定电子演示文稿这一图文并茂，有动态切换效果的、精彩的故事表述形式。 4.师提出本单元的目标，使用演示文稿软件出示故事及寓意。 三、总结、下课。 活动1确定内容并规划演示文稿(二) 教学目的: 1.知道常见的出示故

3、事方式; 2. 初步了解电子演示文稿的优点; 3.了解容易电子演示文稿的基本组成; 4.可以围绕主题确定作品内容及 其表述方式、挑选合适的图片素材。 重点难点: 1.确定作品内容及其表述形式; 2.容易电子演示文稿的组成。 教学过程: 一、分析演示文稿，了解组成 1.师组织同学分析电子演示文稿示例，了 解它们的基本组成。 生按照教材内容，补充研究电子文稿的组成，填写学习单。. 2.师组织同学分组研究，确定本组作品需多少张幻灯片，以及每张幻灯片的内容、需要的素材及其作用，填写教材的学习单。巡察指导、提醒同学:幻灯片要有封面和结束页，要图文并茂、背景统- -，少讲述，反映对话及寓意等故事要素。 生研究。 二、制定小组的制作方案 1.师组织同学小组研究详细目标及分工，填写学习单。引领同学合理分工、齐心协力。 生研究详细分工，明确目标，填写学习单。 2.师组织同学按照故事演示文稿的需要，分析故事段落，写出段落故事和人物对白，填写教材学习单。 提醒同学，演示文稿上的故事分段要合理，文字简明，对话语气因人而异。 生合理分段，确定对白和文字，确认完成者，填学习单。 师组织同学确定幻灯片张数，并搜集、整理素材，填学习单。 引领同学:封面必需有标题、演讲人等组成要素，以及全

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