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文档简介
1、人教版 必修三第4课 蜀道难第二单元新课导入学习目标知人论世知识链接课前达标结构梳理一、小组研讨1诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的？参考答案：神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀援映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。问题探究2“蜀道难”这样一个难以描述的事物，李白为什么描绘得如此惊心动魄？参考答案：李白之所以描绘得如此惊心动魄，主要在于他融贯其间的浪漫主义激情。那飞流惊湍，奇峰险壑，都赋予了诗人丰富的情感气质，呈现出飞动的灵魂和瑰玮的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一
2、体写景抒情。言山之高峻，则曰：“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”诗人“驰走风云，鞭挞海岳”，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩，因此这篇文章让我们读起来惊心动魄，为之震撼。二、师生探究1如何理解“西游”与“西望”？参考答案：巴蜀在秦塞的南面，本诗为何说“问君西游何时还”，为何说“侧身西望长咨嗟”？这是当时的习惯说法。从长安入蜀，先要西行一段，然后南折。古人宏观的地理观念比较淡薄，故而形成了这样的表达习惯。唐诗中写由长安入蜀而称“西去”的比比皆是，称唐玄宗逃亡到蜀也称为“
3、西巡”“西幸”或“西迁”。2“蜀道之难，难于上青天”在全诗中反复出现，有什么含义？有什么作用？参考答案：这一句是全诗的主旨句，它极度夸张地概括了蜀道之难：蜀道险峻难行，环境恐怖险恶，社会危机潜伏。诗人创造性地继承了自诗经以来古代民歌中常用的反复这一形式，让这一句随感情的起伏和自然景物的变化再三出现。第一次在诗篇的开头破空而来，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄壮的基调，并从内容上统摄全篇。中间则出现在描写蜀道险峻难行和旅途恐怖凄清的感受之后，是此时诗人魄动心悸、不能自已的感情的体现。最后出现在诗尾，是对蜀中山川险恶和社会阽危的深沉浩叹。总之，主旨句每次都出现于它不得不出现之处，贯串始终，推动内容层层深入，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的畅快淋漓之感。3与李白同时代的诗选家殷璠称本诗“奇之又奇”，请结合诗句内容谈谈诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的。参考答案：李白以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，创造出了一个“奇之又奇”的艺术世界。写法特色答案：诗人是用衬托的方法来表达感情的。诗人虽然
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