班主任经验交流杨光丽

1、将阳光撒向心灵，用心伴你同行焦家村小学 杨光丽我叫杨光丽，今年二十六岁，毕业于山西运城学院，2013年毕业，现任焦家村小学二年级一班班主任和语文老师。班主任多么亲切的称呼，她是班级工作的引导者、参与者、评论者，是班级的中心和灵魂。班主任的使命是艰巨的，班主任的工作是沉重的。我知道评价一个班主任有这样一条真理：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。当一位优秀的班主任是我的奋斗目标。对于班主任工作我的想法归结为一句话，那就是对于这份职业我们要有蜡炬成灰的执着与坚持，更要有终生学习的智慧与远见。让我在

2、这条路上紧随各位前辈，上下求索，越走越远。今天坐在这与大家交流班主任经验，其实也谈不上经验，只是我在在日常工作中的一点心得，说出来与大家分享。 一、构建班级文化，营造班级氛围六七岁的孩子就是六七点的太阳，朝气蓬勃，充满活力，我致力于创建阳光积极的班级氛围，每次活动我们班的活动口号都是以阳光二一开头。比如运动会的口号“阳光二一，勇夺第一。”倡导同学们集体去参与一件事情，比如集体劳动等等。我在班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。 二、 抓礼仪教育，创文明班风。我一贯重

3、视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动。平时在班级里，班里的植物，书本，作业，劳动工具怎样摆放都有明确规定。最能体现这一点的是无论什么集体活动，我们班同学都会排着整齐的队伍。走进教室只要有同学在学习就要保持安静。 三、以班为家，创建班级环境。教室是老师和孩子们长期学习和生活的地方。只有舒适整洁的班级才能让同学们乐于呆在教室，安心学习。为了一年级一班成为每个同学舒适的家，在接管班级之初就对班级进行了布置，现在走进我们班，映入眼帘的是书架上整齐的书，公示栏里明确的班规，值日生分配表，学习园地里是同

4、学们亲手做的学习材料和绘画作品。窗台上摆放的是我们是和同学们一样朝气蓬勃的植物。 四、结合实际，创建有特色班级在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，比如，为了鼓励同学们多读书，能说会写，我们先后组织过“我会讲故事”、“续编故事”等主题少队活动，同学们提前一周进行准备，然后报名，在班会课上站上讲台讲自己的故事。这个活动不仅鼓励孩子们增加阅读量，而且锻炼了口头表达能力。为了更好的走进孩子们的心中，了解他们心中所想，我们班进行过“我想对你说”主题队会让孩子们在漂亮的彩色卡片上写上想对老师或者家长提的意见和建议然后交给老师，要求老师做到的，我尽量做到，要求家长做到的，我在私

5、下给家长打电话沟通，让尽量满足孩子们的合理心愿。通过这次班队会我了解到，很多同学都希望自己的爸爸可以陪自己玩一天。对于这现象我进行深刻思考，并查阅很多资料，在后续的家长会中对诸位爸爸探讨这个问题。为了让孩子们懂得感恩，在母亲节来临之前利用班队会教孩子们画给妈妈画奖状，夸一夸自己的妈妈。很多家长在母亲节那天收到奖状后给我发来照片，并说自己非常感动。五、独特鼓励方法，提高孩子积极性。为了提高孩子的学习、劳动等方面的积极性，我们实行积累奖章换奖品的鼓励机制。具体做法就是和同学商定积累奖章的原则，比如，在校区市比赛中取得名次，成绩进步，做家务被家长抓拍等等可获取老师在积累奖章的本子上盖一枚奖章，然后商

6、定兑奖原则，比如五枚奖章可以换取巧克力一块，十枚可以换取本子一个，十五枚可以要求爸爸妈妈为自己做一件事等等。后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的！他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，我总是以 “宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。每周我们班都会请全班同学推选出两名在学习习惯，劳动，纪律等方面有进步的同学作为本班的“进步小明星”，让全班同学送于掌声并发学习用品表示鼓励。 六、加强家校联系，以真诚换真心家长是孩子的第一任老师，身为老师的我

7、们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。刚接手这个班，我就给我们班建了班级群，平时在群里和家长进行沟通，把孩子们在学校活动的照片及时发放到群里，让家长了解孩子们的动态，家长也会在群里交流育儿经。甚至有的家长发现了比较好的习题之类也会在群里共享。这样不仅仅加强了家校之间的联系，而且促进了家长和家长之间的联系，比如，我们班有个妈妈想让孩子体验生活，于是在周末下午让孩子带着看过的图书，不玩的玩具以及正在养

8、的蚕宝宝去公园卖，他拍了照片发到群里，班里有很多家长都积极效仿。在老师号召下在群里互相沟通，交换孩子们的课外书等等。在工作之余，我也会和同时去孩子们的家里走访，了解孩子在家里的学习情况。 七、用一切资源，拓展学生视野我致力于培养热爱生活，充满乐趣的学生。为了丰富孩子们的生活，我努力从生活中找寻可以利用的素材。学校绿化校园时，孩子们带来了很多绿植，我让孩子们回家后查找资料，了解有关于自己带来的植物的知识，并一一介绍给同学们，在日后的生活中负责照顾自己带来的植物。学校每年会组织下棋比赛，可以只有一部分同学可以参加，为了让更多同学参与进来，体会下棋的乐趣，我为同学们购买了六副棋，分给六个同学保管，现

9、在天气热了，课间不适宜在教室外面活动，很多同学一下课就聚集在一起下棋，会下的带动不会下的，下的好的教下的一般的，慢慢全班同学的下棋的技术都得到了提高。就在前两天我们班一个同学在学校的下棋比赛中赢了二年级的哥哥姐姐。最让我感动的是我们养蚕这件事，在今年春天，我看到朋友圈里我们张主任发了一个心情说朋友那里有很多蚕养不过来，看看谁需要。我想这时多么好的一个机会啊，可以让孩子们亲身体验养蚕的乐趣，并且了解有关于蚕的知识。于是我第一时间联系了张主任，第二天张主任给我带来了一大鞋盒蚕宝宝。我事先通知家长中午接孩子的时候带上盒子，放学时把这些蚕宝宝分给了有精力养的家长，并告知孩子养蚕的任务：在家长协助下写观

10、察日记，在蚕宝宝发生变化的时候带到学校来让同学们参观。同学们带来蚕后，很多同学对蚕的生长有了疑问，比如那个茧为什么是黄色的而其他的是白色的呢？我把问题留给孩子们，让他们回家在网上搜集资料，第二天再和同学交流，无形中又教给他们学习的方法。八、不断学提升自我社会的进步，教育的改革，科技的发展这一切都要求教师必须学习，只有学习的教师才不会被社会、学生、教育淘汰；只有学习的教师才能立足于三尺讲台；只有学习的教师才能教会学生学习在日常教学之余，我师利用一切时间向其他有经验的老师学习，向报刊杂志学习，把别的同行的经验拿来实践，把他们的教训用以警戒自己，使自己在学习中有所提高。积极参加各类培训在三月份教育局组织的全国中小学德育创新与班主任管理智慧专题培训中就学到了很多当班主任的方法。平时我也喜欢买书，买文学类，教育学，心理学类图书，目前在准备二级心理咨询师考试。 九、信息资源，和家长一起成长让家长们更科学，更主动配合老师的工作，我平时会利用网络资源学习班管技巧以及教学技巧。在过程中我发现有很多东西如果家长和我一起学习效果会更好。比如西小微教育，中国教育在线，家有儿女，九流印象等等公众号，我就把这些推荐给我们家长读。我还利用所学每晚用休息时间给我们班家长开设了“家校携手学做智