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文档简介

1、阿莫老师的语文“总谱”课题：借助本族语读本的教材和语言练习作业进一步发展认识兴趣；形成善恶分明的观念。教材：从以前我已给孩子们朗读过的某些诗、童话和故事中摘引的片段（你们能猜出来吗，这些片段是从哪些著作里摘引来的？）；词序颠倒的两个句子中的单词（请你们猜一猜，这是哪两个句子？）；句序颠倒的四行诗（这首四行诗该怎么读？）；分发的材料成语、俗语、格言（你们喜欢吗？）；句子填空练习（这里可以填入哪个单词？）；苏尔汗萨巴的寓言乌龟和蝎子（乌龟可能会给蝎子以怎样的报复？为什么？）；两首描写春天的诗。（回家去读一读这两首诗，比较一下，你们喜欢哪一首，明天我将教你们较喜欢的那一首。关于这个问题我们明天再谈？

2、）教学过程：一、明确学习任务（实事求是的速度，态度认真，语气友好团结。）时间：3分钟。二、指出摘引的诗歌、童话和故事的片段出自哪些作品（速度适中，引起好奇心）。时间：3分钟。三、用所给的一组不按词序排列的单词造句，正确地排列行序被打乱了的四行诗（生动活泼，快速，引起好奇心。）时间：5分钟。四、学习卡片上的成语、俗语和格言（速度适中，认真、信任的。）时间：3分钟。五、句子填空（以加快的速度，友好团结的语气。）时间：4分钟。六、纠正错别字（信任的）。时间：1分钟。七、讨论苏尔汗萨巴的寓言乌龟和蝎子（实事求是的速度，认真的。）时间：1013分钟。八、分发家庭作业材料：供选择的关于春天的诗、单词和图画连线配对的练习纸（以实事求是的速度，信任的。）时间：最后几分钟。九、课的尾声（怀有好意的，以使人感到成功的快乐的语气。）【我把阿莫老师的语文教案（也就是“总谱”）从书中摘录出来，目的是为了更清楚的学习阿莫老师的备课方法。纵观阿莫老师的课堂，总共有九个环节，每个环节都有具体的学习任务。尤其使人惊奇的是，阿莫老师的每个学习环节旁都标有非常清楚的语速、语调、语气，真的是如他所说的“总谱”了。每个学习任务旁都有具体的时间，加起来的话，这一节课大概是40分钟，和我们的时间是一样的。

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