2022年二年级数学上册三个数连加的计算教案冀教版_第1页
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文档简介

1、名师精编 优秀教案三个数连加的运算教学内容：冀教版二年级数学上册其次单元三个数连加的运算；教学目标：1. 结合详细情境,经受自主探究三个数连加的估算、运算过程,体验算法多样化,学会敏捷地 进行运算；2. 能用自己的方法运算,会正确地运算 100 以内数的连加；3. 感受数学与现实生活的联系,激发喜爱祖国的情感；教学重点：把握用竖式运算连加两步式题的方法；教学难点：正确运算连加式题；教学设备：课件；教学过程：一、情境式引入 1. （出示统计表）同学表达例 1 的已知条件；师生谈话：（课前利用下课或体育活动组织一次拍球竞赛）下课的时候呀,我们班的拍球竞赛进行的真猛烈,我把小红和小玲竞赛的情形整理了

2、一下；同学们请看；2. 提问：（ 1）你都知道了哪些数学信息？（ 2）依据这些已知条件,可以提出一个什么问题呢？（出示教材开头的情形图）（ 3）待同学回答后,出示问题：每人拍球的总数大约是多少下？（估量的步骤放在前面,让同学养成做题前先估算的习惯；教给同学估算的方法；）3. 在估算小红的合计数的时候,要给同学充分的空间（不要限制同学,让同学用自己的方法去 估算）,给同学充分的时间（让同学都能用自己的方法估算出合计）；要勉励同学说出自己的估算方法；同学表达时,可能会有下面的方法：“ 去尾” ：203030 80 “ 四舍五入”：3030 3090（可能性最大）名师精编 优秀教案“ 进一” ：30

3、4040 110（可能较小）“ 凑五”25353595（也有可能） ；由于是估算,对同学的方法都要予以积极的评判,并以此为契机,引出要想知道合计的精确数,必需要进行精确的运算；二、新授 1. 教学第一个问题“ 小红一共拍了多少下？”（ 1）提问引导 同学列式后观看,这道题有什么特点？这道题的运算次序是什么？这道题的数比较大,口算起来比较慢,你们有什么好方法？（ 2）分组争论三种方法的优劣 要求：先分小组争论这道题的运算方法（你们组预备怎么做）；把本组争论出的方法做在练习本上；假如一个组争论后得到了几种不同的方法,可以都记录下来；争论过程中,重点提示同学：第一,在别的同学发言时,要仔细地倾听同学的发言,找出其他同学的优缺点；其次,在听完别人的发言后,要善于给同学提出有价值的问题；要善于在沟通的过程中学习学习别人的好方法、好思路、好习惯等；（ 3）对比三种方法,挑选最优方法；（ 4）依据自己所学的学问,解答“ 小玲一共拍了多少下？”（ 5）集体沟通；（ 6）小结：做完这道题,大家有什么收成？三、巩固反馈 1. 完成练一练；阅读或老师讲解兔博士网站关于五环旗的含义；2. 小竞赛：用自己喜爱的方法运算下面各题；352038 24452

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