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文档简介

1、二氧化碳的性质说课稿 一,教材分析 1.教材位置与作用 CO 2 是中学要求把握的两种气体之一, 也是与生活实际联系 极其亲热和广泛的一种物质； CO 2 的学习是学习元素化合物的起 始章节； 元素化合物的学问是中学化学极为重要的基础学问； 所 以,通过本节的学习,同学不但熟识 CO 2 相关性质,也为后续 元素化合物的学习奠定了坚实的基础； 2.重,难点 重点：本节课的重点是 要求以及中考命题的习惯, CO 2 的化学性质,由于依据课标的 CO 2 在中考中会占 10% 左右的分数； 难点：本节课的难点是 CO 2 溶于水并与水反应；依据课本 支配的试验, 无法从试验现象直接得出结论； 这就

2、要求同学具备 确定的规律思维才能,通过推理得出结论,因此造成难点； 3.教学目标 学问与技能： 1.把握二氧化碳的有关性质； 2.初步培养同学探究学习的程序和方法； 过程与方法 : 1. 通过二氧化碳性质的探究, 感性上升为理性； 让同学对二氧化碳的熟识从 2.通过试验现象的分析和争辩, 培养同学的观看才能和 思维才能； 第 1 页,共 3 页情感,态度与价值观： 1.通过探究活动的开展,培养同学科学的试验态度； 2.明白生活中处处有化学,化学就在我们身边； 二,学情分析 经过前面几个章节的学习, 同学已熟识了一些化学仪器, 具有一 定的操作才能, 感受到了化学试验所带来的乐趣和成就感, 具有

3、 猛烈的探究欲望； 但中学同学的自我治理和调控才能仍不够, 学 习过程中仍需要老师的治理和引导； 三,教学方法,手段 教学方法：试验探究法,争辩法 教学手段： 1.利用演示试验激发同学学习热忱； 2.利用多媒体帮忙教学,推动教学思 维的顺当开展； 四,教学过程 1.新课引入 这节课同学要学习的 CO 2 的性质有这几个方面； 教 师 设计 同学活动 活动 意图 第 2 页,共 3 页培养同学观 一,探究二氧化 每个同学认真观看,并用适 察,基本实 碳 的颜 色, 气 当的方法闻一闻, 作好记录, 验 操 作 能 味,状态； 预备回答； 力； 让 二,探究二氧化 让同学从实 学 碳的密度； 验中得到, 生 请 同学 们看 一 二氧化碳的 分 段动画,然后学 密度比空气 组做试验,参照此图倾倒二 着做试验； 大； 氧化碳 1二氧化碳的相对分子质量 争辩题：我们仍 比空气的平均相对分子质量 能 找到 其它 能 大； 证 明二 氧化 碳 2盛放二氧化碳的集气瓶是 培养同学探 究才能； 密 度比 空气 大 正放的； 的依据吗？ 3岩洞,枯井下层二氧化碳 的浓度比上层大； 利用刚才收集到 培养同学的 三,探究二氧化 的二氧化碳, 请同 试验才能, 碳的溶解性； 学们

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