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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 美术书四年级下册 四年级下册美术教案 秀美的大公鸡 教学内容与目标： 1.显性内容与目标：应知：了解冷色和暖色的色调学识，熟悉和感知冷暖色比较带给人们的特有的美感。 应会：通过赏识冷暖色比较的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们秀美、强烈的美感，感受到它们使画面产生的更加艺术效果。 2.隐性内容与目标： 在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色比较的美感，培养学生查看和感受意识，提高他们画色调的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色调感觉的才能。 教学重点与难点: 重点：了解和感知冷暖色比较带给人们特有的美感。 难点：冷暖色在创作中的运用。 学习材料:

2、 公鸡图片、彩笔、蜡笔 教学过程: 一、 导入：这节课老师给大家带来了一位动物挚友， 请同学们来猜一猜： 头戴大红帽， 身披五彩衣， 犹如小闹钟， 清早催人起。 迷目：打一动物 提示：根据形状和特征来猜。 谜底：公鸡 （大公鸡今天来想请大家帮它一个忙，它要去加入动物界的选美大赛，需要一件美丽的花衣裳。你们容许扶助它吗？） 课题秀美的大公鸡 二、 赏识大公鸡的图片和影像资料： 赏识时留神：专心、留心地查看分析公鸡的动态、特征。 （大公鸡有好多的动态：有吃事物的、打鸣的、跳舞的） 大公鸡的特征： 头： 红色的鸡冠； 圆圆的眼睛；尖尖的嘴巴。 身体：满身美丽的羽毛（五颜六色的）； 两侧长着短短的翅膀

3、。 尾巴：尾巴长长的，好多种颜色。 脚： 两只脚雄壮有力，脚趾上还有尖尖的脚趾甲。 三、（师：大公鸡我们都了解了，那看到“秀美的”，你会想到什么？） 1.再现回忆三原色、三间色： 表示彩色卡片，请学生快速辨识其中的冷色和暖色（彩色卡片） （教学意图：复习学过的学识，使色调的学习连贯、循序渐进。） 2.（出示图片） 议论：（分析研究“秀美”的含义） 画中的大公鸡秀美吗？即用了暖色也用了冷色，他为什么要这样用色呢？ （生：这样用色颜色看起来好看;单用暖色太热了，单用冷色太冷了；冷色与暖色放在一起有一个比较） 3.冷暖色在一起给人的感觉：娇艳（秀美）、强烈、欢快、兴奋 4.赏识作品，加深理解秀美的表达。 画家的作品、书上的学生作品都是用了冷暖色比较的方法表现了秀美的大公鸡。 四、创作表现秀美的大公鸡： 1.提出作业要求：运用冷暖色比较的方法，画一只秀美的大公鸡。 2.学生作画，教师辅导。 五、赏识评述秀美的大公鸡： 1.组织学生赏识、交流、评述。 六、拓展： 感受大自然中的冷

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