2022年二年级上册劳动

1、剪纸团花、边花教学目标：1、简洁明白我国民间传统的剪纸工艺；2、学会剪出单色对称图案的团花和花边；3、用剪出的团花和花边打扮自己的教室；教学重点、难点 : 学会剪出单色对称图案的团花和花边；教具预备：各式团花、花边作品,相关的电教课件设备 同学预备：剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等 教学过程：一、激发制作爱好 可以先和同学一起观赏团花、边花作品；观看摸索：这些作品有 什么特点？做什么用？曾经在哪见过？进而介绍剪纸,仍可以引导学生奥妙卡纸上供应的网址,查找、学习剪纸小常识；二、设计图样 剪团花、边花,设计图案是关键；剪团花,第一要把握彩纸的对 折方法；小组进行争论；每个同学可多预备几张彩纸,折

2、叠好后,先 设计外框,然后在外框内设计图案；设计图案,要充分发挥同学的想 象力和制造力,提示同学画图时要留有挖空的部分, 线条要富有变化,设计的图案才精致；三、剪贴 剪时,手要捏紧,否就图案不简洁完全对称,并且必需留意,不 要剪断周边连接处,一般按从上到下、从大到小的次序剪,假如要挖 去中间的一部分, 可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔,然后插进剪 刀尖沿图案轮廓剪；的确难剪的部分也可用刻刀刻；剪完之后,轻轻 地按次序绽开,平整地粘贴在底板上,作品就胜利了；四、展现作品 五、观赏、摸索 观赏彩色剪纸图片, 摸索、探究美化剪纸的方法, 创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品；拉花（彩练）教学目标：

3、1、熟悉并学会制作拉花时是融折、2、学会制作拉花的基本步骤；剪、拉等几种技法为一体的；3、发挥想象力,制作出美丽的拉花；教学重点、难点 : 在学会制作拉花的基础上,会自己设计制作拉花；教具预备：教学课件、彩纸拉花成品、半成品 同学预备：六颜色纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶 教学过程：一、导入课题（出示蜡光纸）一张纸,不仅能写字、作画,仍可以做成剪纸作 品,彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）；在节日到来的时候,我们仍可以用它来装饰教室呢！拉花；二、争论制作拉花步骤今日我们一起来学习制作彩纸1、到底怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）制作团花和拉花有什么共同之处？（小组争论；结论：先

4、折叠,再设计图案,最终剪贴）2、那么两者之间有什么区分呢？（小组争论；结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）线；3、总结拉花制作过程：折叠- 设计图案 - 剪- 粘贴连接 - 串三、实践操作1、折叠；剪团花时我们学过折叠,下面就用自己喜爱的方式折纸；（可以用十字格折叠,也可以用米字格折叠）2、设计纹样；你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象,怎样美 观就怎样设计；（同学设计,临时不用）3、老师巡察,找出设计中的典型问题,让同学分析可能带来的后果；4、有什么方法可以防止这些问题呢？（中心点留得适当,花纹 可以用笔描得粗些,或者在剪口处用笔做记号）5、修改纹样,动手剪一个拉花单位；小组里比一比,看谁的拉

5、花绽开后最美丽？6、以小组为单位,合作完成一组拉花；7、展现：各小组把制作好的拉花挂起来；实行自评和互评的方 法,比一比,哪个小组做的拉花最美丽,剪贴得最整齐；四、总结 1、今日,我们教室真美丽！2、我们用灵活的双手、辛勤的劳动打扮了我们自己的教室；3、课后,有爱好,我们再试试,肯定越做越好四角彩灯 教学目标：1、通过观看制作步骤图,把握制作方法；2、明白“ 四角彩灯” 是我国民间传统的装饰工艺品；3、培育同学的审美乐趣；教学重点、难点 : 通过观看制作步骤图,把握制作方法；教具预备：四角彩灯作品 同学预备：针、线、剪刀、 05 号制作材料 教学过程：一、指导、连接 指导同学观看制作步骤图,

6、把握制作方法： 哟内个彩线制作穗子剪下材料折叠山线、谷线将穗子和彩灯各部分连接起 来；二、重、难点讲解 本课的重、 难点在于如何把弧形的 “ 山线” 和“ 谷线” 折叠整齐,使之美观； 老师不必把方法直接教给同学,可以事先发给同学一张画有直线、弧线的纸,让同学联系怎样折叠“ 山线”“ 谷线” ；练习中启 发同学动脑筋,想方法,开头很可能折叠得不整齐,很快,他们会想 出不少方法,最终让同学总结,用哪种方法最便利,成效最好；三、动手操作 老师要把大量的时间留给同学动手操作,在同学遇到困难的时 候,老师不要急于帮忙解决,可以试着把问题摆在全班同学面前,让 大家共同想方法；这样,成效要比直接告知同学答

7、案好得多；设计制作“ 动物世界”教学目标：1、巩固剪、刻的技法,逐步学会粘贴和插接的技能；2、引导同学在制作时养成细致、耐心的良好品质；3、通过自学图例,学会四种动物的制作方法；教学重点、难点 : 用粘贴和插接的新技能,制作四种动物；教具预备：制作好的动物造型作品及半成品各一份,实物投影仪同学预备：制作材料 06 、07 、08 号、小刀或针、直尺、剪刀、固体胶、彩 纸、卡纸教学过程：一、导入以谈话为主, 明白同学对动物的认知, 特别是对动物的形体特点能作简要说明,为后面进行创作做好铺垫；二、制作材料 06 号 1、观看制作材料,认真观看制作符号,同桌说说每个符号的意思；2、学习材料上的制作符

8、号及制作步骤,老师板书：剪刻折 3、同学操作,小组互助；三、制作材料 07 号 1、出示成品,观看、摸索：这头牛的制作主要分为几部分？在 进行制作时需要留意什么？2、同学争论、回答；3、老师示范,同学操作；四、制作材料 08 号 1、出示成品, 激发同学的爱好, 观看,摸索：为什么鸡头会动？2、小组争论,回答；3、提示制作要点,引导同学自己按步骤图制作一只摇头公鸡；五、组合、争论用一些废旧材料制作自己设计的动物 教学目标：1、通过上两节课的制作,自己设计一个动物造型；2、用一些废旧材料制作自己设计的动物；教学重点、难点 : 通过自己设计制作动物造型,培育同学的想象力和制造力；教具预备：一些制作

9、好的动物造型 同学预备：卡纸、剪刀、固体胶、小刀、彩笔、动物图画 教学过程：一、复习导入由前几节课的授课内容导入,激发同学主动要求制作的愿望；提出：“ 我们制作了一些可爱的动物造型,今日,饿哦们要来自己设计 动物造型,仍要比一比,赛一赛,看哪个小组做得好；”二、制作指导 1、提问：前几节课,我们都运用了哪些方法来制作动物造型的？2、指导同学会运用合适的方法制作不同类型的动物；适时用实物投影出示一些动物造型供同学参考、借鉴,降低操作 难度,勉励同学尽量自己动脑筋进行创作；同时,进行一些必要的技 术指导；三、合作创作；同学相互协作,设计创作；四、评判作品自评与互评结合,渗透爱惜环境、爱惜动物等方面

10、的训练；我家的新厨房教学内容 我家的新厨房教学目标 1、明白厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全留意 事项；2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保 养常识；3、做生活的小主人,从小培育良好的劳动习惯和生活习惯；教学重难点识；学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常教学预备 1、老师预备：新厨房整体布局的照片如干张、各种灶具、各类 锅的实物和照片；2、同学预备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途,特别是 锅、灶的安全使用和保养常识,以备沟通；教学过程 一、导入 最近几年,很多同学家都搬进了新居,住的房子宽阔又光明,厨 房也转变了模样,让我们先来参观这样一

11、间新厨房；二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称 与用途填写在下面的表格里； （同学填表格）2、沟通 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、同学小组争论；三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片；2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的体会和体会；四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片；2、说一说锅在使用时要留意些什么？五、网络学习 观看各种灶具和各类锅六、课外延长当好小小选购员教学内容 当好小小选购员教学目标 1、制定购物方案、合理开支,培育生活自理才能；2、学习选购所需蔬菜、 食品,学会看食品商标和辨别食品质

12、量；3、培育与人交往的办事才能；教学重难点 学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量；教学预备 1、老师预备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好 购物方案表；2、同学预备：每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资 料,随父母去超市或菜场先体验、经受一次买菜的过程；教学过程 一：导入 1、你肯定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍 一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经受和体会吗？2、同学沟通 3、老师小结 二、购物要有方案 1、电脑显示“ 小苏科去超市买东西”问：小苏科带上 交给的选购任务吗？2、小组争论,完成填表 3、全班沟通 4、老师小结30 元钱就去超市,

13、你们说他能很好地完成妈妈三、购买的食品要新奇 1、争论：怎样才能购买到新奇、卫生、价廉物美的食物原料？要留意什么？2、连续看电脑显示 四、课堂总结厨房中的小窍门教学内容 厨房中的小窍门教学目标 1、激发活动爱好,引导同学们关注生活小窍门,并针对生活中 遇到的麻烦提出他们有待解决的问题,并拟订活动方案；2、开展搜集资料、调查采访、观看记录等一系列查找小窍门探 究活动；3、展现、共享各组的争论成果, 说明并汇报自己实践中的体验；教学重难点 能够亲自去处理平常束手无策的事情；教学预备老师要查阅关于厨房中的小窍门资料,明白和熟悉；教学过程对厨房中的小窍门有一些一、沟通同学课前收集有关厨房中有哪些常见的

14、小窍门；二、同学们以小组为单位可以相互沟通； 选取代表在全班内沟通；三、老师补充内容：1、洗铁锅 :铁锅炒菜比较好 ,但简洁生锈 .方法是 :最终一道菜煮好 之后,立刻洗锅 .略微把锅里的水甩去,重新放到灶上锅和灶的余热 会把锅里的水蒸发洁净锅就不会生锈了2、烫着了怎么办？在家里种一盆中华芦荟,一旦被烫立刻扯下一张叶子,剥去其外皮, 然后不停地擦拭被烫处,直到无烧灼感为 止；小窍门 :将粉丝点燃,正常粉丝燃烧时应有黑色的炭,并且粉丝 有多长炭就应当有多长, 而毒粉丝燃烧时没有炭残留,而且仍会相伴 很大的声响；小窍门 :炸馒头片时,先将馒头片在冷水里浸一下,然后再入锅 炸,这样炸好的馒头片焦黄酥

15、脆,既好吃又省油；小窍门 :竹笋越新奇吃起来口感越好要想竹笋保鲜,可以在竹笋 切面上涂抹一些食盐, 然后将它放入冰箱中冷藏, 就可使其吃起来鲜 嫩爽口；小窍门 :用大号针头的废旧注射器,把胶水或其他无色、无腐蚀、流淌性较好的粘合剂,匀称适量注入西服的气泡处,再熨干、熨平,西服会挺括如初；小窍门 :厨房地面油污多,不易擦净；擦地前可用热水将油污的 地面潮湿,使污迹软化,然后给拖把上倒一些醋,再拖地,就能去除 地面上的油污；小窍门 :衣领及袖口上的污垢,用一般的肥皂很难洗净,可以用洗发 水涂于污迹处, 再用刷子刷,或将剃须膏涂在污垢处, 几分钟后再洗,成效会更好；小窍门 :如何去竹笋涩味将竹笋连皮

16、放入淘米水中,放一个去籽 红辣椒,用温火煮好后熄火,让它自然冷却,再取出来用水冲洗,涩 味就没了；小窍门 :葡萄酒储存方法正确可维护其美味芳香先将酒存在具有 隔热、隔光成效的纸箱内,再置于阴凉通风且温度变化不大的地方,可长时间储存；四、同学们沟通本次活动课后的收成；五、把所学的窍门带回家教给父母,把实践后的体会写出来；凉拌黄瓜教学内容 学做家常菜 教学目标 学习制作凉拌黄瓜教学重难点 学习制作凉拌黄瓜 教学预备 菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品 教学过程 一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（同

17、学争论制作方法）2、请同学示范切黄瓜 3、讲解留意点及制作方法；三、同学动手操作 各小组分工合作,老师巡察；四、评比 小组民主评议,并让同学说说为什么评它？五、小结今日我们学会了做凉拌黄瓜,导下做另外的凉拌菜,回家以后,我们仍可以在父母的指期望同学们能够提高生活的自理才能,在家里多动手,多才按语,做生活的主人,减轻父母的负担,做他们的好帮手；六、布置作业参加生活体验生活学做家常菜；尝尝我的手艺教学内容 学做什锦菜教学目标 学习制作什锦菜教学重难点 什锦菜制作方法教学预备 1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等 2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油 3、厨房用品：菜刀、灯板 4、老

18、师课前制作好一盘什锦菜教学过程 一、课题导入老师拿出事先预备好的菜请同学品尝；提问：好吃吗？你知道这菜名吗？出示课题：学做什锦菜二、看看学学 1、介绍做什锦菜的原料、调料；（同时出示,帮忙同学熟悉）2、介绍制作方法；3、将有关的蔬菜出示；4、让同学说说这些菜要切成什么外形？（同学说老师提示并操作）5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍,捞出沥干；6、在炒菜锅里倒入适量的食油,烧热,把以上加工好的原料放入,翻炒一会；7、加入适量的食盐、白糖、味精等；8、让同学说说制作的过程；三、同学做做试试；同学分小组合作制作；老师巡察指导；四、评品同学间相互评品,得奖小组谈体会；学做家常菜教学内容 学做家常菜 教

19、学目标 指导同学明白烹饪的基本方法及基本要求,明白常用的烹饪原 料,及洗涤炊具的方法；教学重难点 指导同学明白烹饪的基本方法及基本要求 教学过程 一、导入 上两节课我们已经把握了一些家常菜的基本方法,回家也让大家 向父母讨教了,谁来说说你把握了些什么方法？二、探讨烹饪方法及基本要求 1、同学争论 2、明白烹饪及其操作的基本要求 3、指导学习常用烹饪作料；三、网络学习 1、浏览美食长廊网站 2、浏览中华饮食美食文化网 3、餐饮世界网站 四、同学谈体会 看了这么多美食文化,有什么想和同学沟通的？五、课后拓展,坚持学习做家常菜木工技术的一般性学问教学内容 木工技术的一般性学问教学目标 1、明白木加工技术变化和进展的过程,懂得技术革新的意义；2、熟悉、明白常见的木工工具,学习、把握一些简洁的木工工 具的使用方法；3、学会基本的木料截取与连接的方法；教学重难点 学习、把握一些简洁的木工工具的使用方法；教学预备 老师：木工工具如干,有关木工技术的录像,图片或资料；同学：小钢锯、钉锤、起子、G 形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等,有关木工技术的信息资料；教学过程 一、出示、沟通活动前同学通过各种渠道查找到的一些关于木工 技术的资料；如：鲁班的故事 老师介绍一些木工工具的使用与