2022年二年级上册品德与社会教案

1、优秀资料 欢迎下载！二年级上册品德与社会教案一、本学期教学目标：1、能充分感受到经过一年级的习生活后,自己的进步和变化；并对 二年级的学习和生活布满美好的憧憬和信心；2、能感受和体验到生活的暖和,宠爱自己生活的地方；在人际交往 中诚恳、不说谎、珍爱劳动成果,敬重为社会服务的劳动者；3、体验自主活动,探究、发觉的开心,能有意识地用各种方法获得 学问和体会；进展动手才能和参加才能；二、本学期教学重点：1、健康、安全地生活：能在生活中运用学到身体保健学问和安全学问；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯,养成正确的坐、立、行、走的姿态；2、开心、积极地生活：在生活中体验到学习的乐趣, 感受团结合作的欢乐；

2、在生活中体验友 爱和暖和, 诚恳不说谎； 在过去的一年中自己和班级的进步而感到高 兴和骄傲的同时,对二年级学习和生活有新的准备和期望；3、负责任、有爱心地生活：体验人与人之间相互关怀、 相互帮忙的暖和, 初步明白与自己生活密 切的人们的劳动； 并对劳动者布满敬重和感谢之情,向为人民服务的 无名英雄学习；情愿为他人,为社区做力所能及的好事,爱惜自己生- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！活的地方,初步形成环保意识；4、动脑筋、有创意地生活：对人体、植物以及

3、身边的各种科学现象有积极地探究爱好,能用小试 验、调查、作比较的方法学习学问；并能与老师、同学一起对探究的 结果进行初步的总结；第一单元 我们的课余生活单元教学目标：1、明白我们的课余生活,进展积极的自我意识；2、明白我们的课余生活,意识到它们对自己生活的重要性；3、爱惜自己的身体,养成良好的生活习惯；第一课 我们的课余生活教学目标：1、熟识我们的课余生活,感受自己身体的基本特点；2、用多种方式表现课余生活,增强爱护意识；活动课时： 1 课时 教学过程：一、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品 德与生活课老师；品德与生活这门课很有意思；这里,我们先来整体- - - - -

4、- - - - - - - - 第 2 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！感知一下本学期所学内容； （老师先带同学把课本从头到尾仔细看一遍；然后让同学自己把课本看一遍；宠爱哪部分内容；）二、老师讲本学期详细要求；最终同桌俩相互争论讲讲自己最老师：既然有这么多同学宠爱的内容,我们就要努力学好这门课；这 里,老师提机电要求：（1）每节课要按时带书来； （必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本；（3）做好成长记录袋,学期末检查；（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分；（5）每节课依据纪律情形嘉奖小故事；三

5、、介绍成长记录袋的作用； ；四、布置作业：回家让爸爸、 妈妈帮忙用米尺量身高、 胸围记在书上；其次课 欢乐的双休日教学目标：1、认知：学会记录自己的成进步步,从而懂得做事情应当持之以恒；2、技能：能够在成人的指导下合理支配自己的暑假生活；3、情感：懂得放假期的意义；教学重点和难点：- - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！学会合理支配自己的假期生活,并懂得做事情应当持之以恒；课前预备：明白本地区儿童在假期中可能有的实际生活,长在假期中怎样支配孩子的生活；教学

6、过程：一、导入：并与家长联系, 明白家你仍记得以前的假期生活是怎样过得吗？你准备怎样支配自己的生 活呢？二、活动一：我的假期愿望 1、同学以小组为单位说一说各自以前的假期生活,再说一说现在自 己的假期愿望；目的：引导同学摸索如何合理支配假期；2、全班范畴内沟通：3、全班同学争论；4、老师小结：有意义的假期生活,应当是学玩结合、动静结合、劳 逸结合；三、活动二：学习制定方案表 1、引导同学想一想：1教材中的举例包括哪些内容 . 2仍可以添加哪些内容 . 3修改哪些内容 . - - - - - - - - - - - - - 4哪些内容是每天都要做的. 精品pdf 资料 可编辑资料 第 4 页,共

7、 20 页- - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！5哪些内容可能不能实现 . 2、同学自己制定方案,并与小组同学沟通,作些补充、调整；3、老师小结：（1）、制定一份适合自己的方案,并持之以恒地实施,就会让我们的 生活过得有意义；（2）、假如自己任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资勉励；第三课 巧支配,会节省教学目标：1、认知：学会记录自己的成进步步,从而懂得做事情应当持之以恒；2、技能：能够在成人的指导下合理支配自己的暑假生活；3、情感：懂得放假期的意义；教学重点和难点：学会合理支配自己的假期生活,并懂得做事情应当持之以恒；教学过程：学习制定方案表一、引导同学

8、想一想：1教材中的举例包括哪些内容 . 2仍可以添加哪些内容 . - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！3修改哪些内容 . 4哪些内容是每天都要做的 . 5哪些内容可能不能实现 . 二、同学自己制定方案,并与小组同学沟通,作些补充、调整；三、老师小结：1、制定一份适合自己的方案,并持之以恒地实施,就会让我们的生 活过得有意义；2、假如自己任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资勉励；其次单元 我可爱的家乡 第一课 走进我们生活的地方教学目标：1、明白自己家乡

9、的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受；3、能运用观看、拜访、调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的 文化生活；教学预备1、多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片；2、同学预备图画纸和彩笔；3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等；教学过程- - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！一、看一看,说一说；1、出示课件,指导同学观赏我的家乡的录象；2、说说从画面上,你看到了什么？3、摸索：

10、课本中的小伴侣宠爱家乡的什么？4、沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？二.演一演,猜一猜；1. 、启示谈话：你宠爱自己的家乡吗？想不想让更多的小伴侣明白 你的家乡？那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、同学扮导游介绍并赞扬自己的家乡；3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小伴侣发表自己的看法；4、猜一猜,请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方,其他同学猜猜 是哪里；三、画一画,评一评；1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片,让同学观赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受；2、想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟识,用彩笔把它 画下来；3 、

11、小组内呈现沟通,并举荐出比较好的作品,粘贴在黑板上；4、请被选的同学介绍自己的作品；5、出示第 7 页彩图,让同学读读画中描写家乡的小诗,然后观看自 己画的家乡,把观看的结果编成小诗填写在画面中；6、师生共评正确创作奖；- - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！四、说一说,唱一唱；1、老师第一讲一个关于家乡的故事；2、你仍知道家乡的哪些事？同学沟通自己收集的关于家乡的小故事；3、请同学听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来；4、你仍知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演

12、给同学们看好吗？5、呈现自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学沟通是通 过哪些渠道获得的资料；五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想？看,我们每一 个人都是多么宠爱自己的家乡,期望你们努力学习,长大后,能为自 己的家乡奉献自己的力气；其次课 爱惜我们生活的地方教学目标：1、通过调查等活动明白自己生活的家园的环境状况及其变化；2、形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为爱护环境做力 所能及的事情；教学预备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料；教学过程：- - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 -

13、 - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！一导入；1、同学们,在闲暇时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢？呼吸湖边新奇的空气,人神往,多么闲适的事情啊！观赏公园的漂亮景色, 这是件多么令2、生活当中除了咱们这有这么美丽的地方,其它的城市也有；世界 各地都一样,由于我们拥有同一个地球；3、小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活 一刻也离不开它们；动物、植物是人类的好伴侣,有了它们的存在,我们的生活才丰富多彩、富好玩味；二、焦点访谈：我们的环境怎么了？1、现实的生活与抱负永久都会隔很远；人类生活四周的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）

14、都存在着被污染、被破坏的情形；2、同学们好好想想造成污染与破坏的缘由是什么呢？3、同学争论学习；4、小结：环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近 利或愚昧无知造成的, 有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但 最终仍是会给人类带来不利； 美好的环境人人宠爱, 但美好的环境需 要我们共同来制造与维系；三、留住美好的家园；1、在同学们的眼中,世界是精妙的,家园是美好的；那咱们就用画 笔把大自然的美景画下来； 用相机把大自然的美景拍下来；用录音机 把大自然精妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来；- - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 20 页精品p

15、df 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！2、让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等呈现给大家看看；活动一：小调查；1、大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧；2、四人小组争论,书上小伴侣提出的问题,你能解决吗？说说你的 理由；（通过插图去想想当时四周是怎样的环境；）3、刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们四周 的环境吧；4、刚才同学们评论的结果,大家都看到很清晰了,那老师请大家好 好的想一想,有没有不中意的地方是我们造成的？我们能为美化环境 做些什么呢？活动二：缺水王国历险记；第三单元 听的学问 第一

16、课 我们的食物教学目标 1、 明白人类需要的主要养分及其来源；2、.学习用分类的方法熟识食物,培育分类才能；3、学习用简洁的图表进行统计,培育同学整理资料和评判统计结果- - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！的初步才能；4、激发同学关怀食物的爱好,增进同学的健康意识；教学重点 明白人类需要的主要养分及其来源；教学难点 培育同学的分类才能以及整理资料和评判统计结果的初步才能；教学预备 一、同学预备：（1）将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡

17、片；（老师课前适当指导记录和制作卡片的方法）（2）依据问题搜集资料（人类需要的主要养分是什么？、对人体有 什么作用？主要含有这种养分物质的食物有哪些？）二、 老师预备：实物投影仪、全班一天食物情形统计表格 课时支配 1 课时 教学过程1. 熟识食物、明白食物（1） 拿出你制作的食物卡片,在小组内沟通你 昨天吃的食物情形,然后老师找几个同学 向全班汇报昨天所吃的食物情形,并说说 你对食物知道些什么？仍想明白些什么？（2）给你所吃的食物进行分类,看谁分的方法多？（用同学自制的- - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - -

18、- - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！卡片分类、摆在桌子上）（3）汇报你的分类情形,并说说你的依据是什么？（对同学的分类 结果,只要合理应给与确定）（4）师：大家一天中吃了这么多种食物,吸取了许多人体所需的营 养,你知道人体主要需要哪些养分物质吗？这些养分对人体有什么作 用？你能说出几种主要含有这种养分的食物吗？小组争论,将自己搜集来的资料相互沟通；（5） 汇报争论的结果,并简要板书；（6）请你按人体需要的主要养分为标准给你吃的食物重新分类,并 想一想哪些食物支持我们生长发育？哪些食物支持我们活动？哪些 食物支持我们活动又不能吃得太多？哪些食物让我们保持健康？（7）汇报你分

19、类的结果,并说说这些食物对我们人体的作用；（同学 边汇报老师边将卡片贴在黑板上,重复的食物卡片只贴一个）（8） 你能找到一种含有人体需要的全部养分的食物吗？（9） 争论并汇报：只吃一种或少数几种食物好吗？为什么？2. 统计、评判全班一天所吃的食物情形（1）老师依据黑板上食物的分类情形统计全班所吃的每种食物的人 数；（老师将人数标在食物卡片下面）（2） 请同学们将黑板上的数据整理后填在科学活动手册上；（3）分组争论：从统计的结果中,你发觉了什么？将你的发觉写在科学活动手册上；（4） 汇报你的发觉；- - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 20 页精品pdf 资料 可编

20、辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！3. 小结：通过这节课的学习你知道了什么？4. 延长：老师给大家提出一个课下摸索的问题：同样一日三餐,可 是有的人吃出了健康, 有的人吃出了疾病, 为什么？仍有什么问题需要进一步争论吗？第三课 良好的饮食习惯一、教学目标：1、让同学懂得养成良好的饮食卫生习惯；2、养成良好的卫生饮食的好处,保证健康,削减疾病；3、不偏食、不挑食,做一个有良好饮食习惯的健康人；二、教学重点；养成良好的饮食卫生习惯；三、教学课时 ; 1 课时 四、教学预备：图片资料 五、教学过程：（一）导入；1、你在生活中最宠爱吃些什么呢？2、最不宠

21、爱吃的又是什么？3、你有偏食的习惯吗？4、你的身体健康吗？（二）养成良好的卫生习惯有什么好处？- - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -1、看课文划出来：优秀资料欢迎下载！（2）保证 （1）有利于 （三）、良好的饮食卫生习惯有那些？1、一日三餐 2、饮食前后 3、饮食多样化 4、不吃公路边小食 （四）、小结；学习这篇课文,你懂得了什么？不偏食、不挑食；第四单元 和水交伴侣 第一课水的隐秘教学目标：1、进一步感知水的特性,知道水是无色、无味的；2、明白水的三态变化,感知大自然中

22、水的循环规律；3、增强对水的科学现象的探究爱好；教学重点：在同学已有生活体会的基础上提高儿童的探究爱好并进行科学思维、科学方法的提升；教学难点：激发同学在探究过程中积极心情的体验、制造性思维和科学方法的运- - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！用；教学预备：同学预备：1、用图记录：放在太阳底下晒了几天的一杯水或用火煮锅里的水的 变化；2、课前请教长辈有关冰、霜、雪等的学问；3、每四人小组预备一杯用保温杯装着的开水和一块小玻璃；老师预备：1、每位同学课前发

23、杯子和锅子图 2、课件：小水滴的旅行 3、有关下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛滥的图片等 教学方法：活动法、调查法、试验法 教学课时： 1 课时 教学过程：教学过程老师活动预设同学活动预设教学评判教学意图 一、引入以谜语： “猜猜我是谁 ”引入”1） （师）水姑娘说： “小伴侣,你们知道我是谁吗？2） 指名猜3） 那在生活当中,你什么时候用到水呢？（指名说）1、同学齐读谜面 2、同学猜- - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！3、同学说在日常生活中用水

24、的情形1、准时夸奖同学的聪明；2、准时确定同学观看生活的良好习惯；1、以谜语的形式引入,能吸引同学学习的爱好；2、让同学明白生活,体验生活；过渡：水的用途可真大啊！那小伴侣们你们知道我 有什么特点吗？结合你们的日常生活,说说我的特点吧！二、说一说 1、指名说水的特点 2、师小结水的特点：水姑娘说它原来是无色、无味的液体；让同学结合日常生活说说水可以为人类作出什么庞大的奉献？3、1、同学自由说说水有什么特点；2、让同学结合实际说说水可以为人类作出什么奉献；1、准时确定学 生正确的说法；结合实际让同学 明白水的特点；水对人类的作用；同学知道水的污染是人的所为轻轻渗透环保意识；过渡：噢！原先水的用途

25、这么大的, 我们的日常生活根本就离不开它；可是在地球上,可以供我们人类饮用的水已经不多了,所以,我们平时就要留意节省用水, 不要铺张； 行吗？接着下来我们一起进入水的乐园去探究水的隐秘好吗？三、展一展1、谁能把你们对水的观看和明白呈现给大家看？（指名几位同学）- - - - - - - - - - - - - 2、那究竟水跑到哪里去了？指名回答板画：水水蒸气3、精品pdf 资料 可编辑资料 第 16 页,共 20 页- - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！4、师小结：原先水在加热后就会变成水蒸气跑掉的；延长：那在我们的生活当中, 有哪些事情存在这种现象的？ （

26、指名说）1、让同学把在家的观看记录呈现给大家看；2、争论 “水为什么会少了,它跑到哪儿去了”1、夸奖细心观看的同学；2、确定同学正确的说法,准时订正同学中不正确的理论；1、发挥家庭与学校训练的联系；2、发挥小组学习的合作探究才能；3、让学问与生活联系起来；过渡：小伴侣们真了不得, 可你们知道吗？当水蒸气遇到冷的东西时又会变成什么呢？我们一起来做一个小试验,个隐秘,好吗？看谁最快发觉水的另一四、小试验 1、下面让同学们分组进行试验；2、指名汇报：板书：水蒸气 水3、小结板书：水遇到热就会变成水蒸气,水蒸气遇到冷的东西就会变成水；过渡：水的隐秘真是太奇妙了,同学们你们都见过下雨了吧？那你们想知道天

27、为什么会下雨吗？下面我们到水乐园的下一站,跟着水姑娘去旅行,看看它有什么变化好吗？同学做试验：水蒸气遇到玻璃变成水的小试验要求：1）观看有什么现象2）摸索为什么会有这样的现象？1、夸奖仔细做试验的小组；2、夸奖仔细摸索的同学；培育同学的动手操作的才能,并培育同学- - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！边做观看边摸索的好习惯；五、猜一猜 1、水除了能变出我们上面所说的东西外,你知道它仍会变成什么 吗？2、师（板书：水 冰、霜、雪）3、师：那你们知道水在什么

28、情形下会变成这些东西呢？1）指名说 2）下面我们一起来观赏一下这水的奇妙吧！老师出示下雪、结冰、霜景,使同学有一个直观的熟识；1、让同学说一说水仍会变成什么？2、同学回答在什么情形下会变成这些东西；夸奖同学的课外学问丰 富,和观看生活的好习惯；利用社会资源,通过观赏画面,使同学对 生活中水的奇妙的变化更感爱好,激发同学探究自然的爱好；七、小结板书：水遇热就会变成水蒸气,遇冷会变成冰、雪、霜；从 这节课里,我们知道了水有三种变化,是哪三种呢？（指名说）同学回答水有哪三种变化；准时夸奖说得正确的同学；梳理学问其次课 我们能离开水吗教学目的（一）指导同学初步明白水在自然界里的分布和水的用途 二）对同

29、学进行节省用水的思想训练；- - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 20 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -优秀资料 欢迎下载！二、教学重点 水的用途是本课的重点；三、课前预备老师预备：挂图或投影片,内容包括自然界里的水、水 的用途、节省用水；四、课时支配： 1 课时 五、教学过程（一）导入新课复习：水是一种什么样的物体？提问：水和我们有什 么关系？（二）学习新课 1.指导同学熟识哪些地方有水；谈话：同学们：你们知道哪些地方有 水吗？（让同学充分发表看法； ）提问：天空中有水吗？地下 有水吗？土壤里有水吗？出示挂图或投影片；结合挂图或投影片让同学说一说哪些地方有水？小结：自