部编人教版八年级下册初中历史 第13课 香港和澳门回归祖国 教案（教学设计）_第1页
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1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第四单元 民族团结与祖国统一第13课 香港和澳门回归祖国 1. 香港、澳门台湾问题的由来；“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归的时间及意义。2. 利用地图展示香港被殖民者侵占的过程，让学生形成直观形象，培养学生识记历史的基本能力。3. 通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归，最终实现台湾的回归。香港、澳门回归及其历史意义。“一国两制”构想的含义。播放歌曲 七子之歌-澳门提问：（1）这首歌曲的名字是什么？（2）这首歌曲反映了澳门人民的什

2、么心情？（3）除了澳门还有一个地方也回到了祖国的怀抱，它是哪里？那么港澳是如何回归的，今天让我们一起来学习香港和澳门的回归一课。知识点1 “一国两制”的构想1.背景：香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳台和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。2.香港问题的由来3.澳门问题的由来4.台湾问题5.一国两制的含义：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。6.“一国两制”的构想提出：1984年，邓小平曾跟英国外交大臣杰弗里豪说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非

3、和平方式，一种是和平方式。非和平方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。” 知识点2 香港和澳门回归祖国1.背景：“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。2.根本原因：中国综合国力的提高，国家政治、经济、军事势力的强大。 3.香港回归史料11982年9月24日，邓小平和撒切尔夫人在人民大会堂就解决香港问题举行会谈。会谈过程中，邓小平强调：主权问题不是一个可以讨论的问题。现在收回香港的时机已经成熟。应明确指出：1997年中国将收回香港不仅是新界，而且还包括香港岛、九龙。如果在中华人民共和国成立48周年即1997年，中国还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。经过3年、22轮的艰苦谈判，终于在1984年签署了中英联合声明。1984年12月19日，中英两国政府关于香港问题的联合声明在北京签署。 1997年7月1日，香港回归4.澳门回归5历史意义香港、澳门回归祖国，标志着中国人民

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