历史孔祥连读书心得

1、曲阜市教师读书活动征文 用 心 做 教 育读学学孔子怎样当老师有感孔 祥 连曲阜市书院街道圣林中学用心做教育读学学孔子怎样当老师有感曲阜市书院街道办事处圣林中学 孔祥连作为一名教师兼班主任，我经常读一些教育书籍。最近我又读了学学孔子怎样当老师这本书。当读到孔子激发学生的学习动机中“发现学生闪光点，赞美学生”时，我感触特深。每个班里总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。一名好老师必须做好这些特殊学生的教育工作，才能树立良好的班级学习氛围。对于个别学生的教育，老师应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。要善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注

2、意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝，相信他一定会所有提高。最近教学中就有这么一位学生在我的表扬激励下，变化很大。邱佳乐去年在班里悄无声息。课下不与同学交流，上课也不说话，老师让她回答问题也不出声，再让她回答一次，声音也大不过蚊子的声音。且成绩倒数第一，老师们都对她很失望，有的老师甚至决定放弃她，我曾经也有过这个念头。丘吉尔说过：“你要别人具有怎样的优点，你就怎样去赞美他。”孔子在平时的教育教学过程中，发现学生的问题后，善于直接或间接地表扬学生、鼓励学生，我很受启发，决定试一试。邱佳乐虽然不说话，但嗓子没问题，不敢抬头与人对视，不敢回答问题，我分析是她对自己

3、没有信心，有些自卑（说实在的，我曾经也有过着这样的感觉）。我认真观察了她，找到了她的优点，她课上不说话，不扰乱课堂秩序，写的作业字迹工整，做事认真负责。这让我很高兴，于是我时不时的赞美她，鼓励她。有一回上自习课，大部分同学都无所事事，不遵守课堂秩序，很少有学习的，但她却不同，她在认真的研究着什么。我闻声而去，看到了这一幕，并批评了那些不学习的人，重重的表扬了邱佳乐这些学习的人和这种“出淤泥而不染”的学习精神和态度。还有，我每次批改完作业都会在课堂上当面表扬那些作业好的学生，当然她也在其中，而且我还特别强调她的字体，还让那些写的不好的同学向她学习。课下，我专门找一些她力所能及的事让她做，比如为老

4、师擦擦讲桌，她擦得特别认真，特别干净，因此我也经常在课上表扬她做事认真，并且我也从她的眼中捕捉到了自信的光芒。半年以来，她的变化很大，她不再低头，脸上经常洋溢着灿烂的笑容与同学进行交流，上课回答问题不像以前一样声如细丝，而是铿锵有力，并且有什么问题找老师，还主动问我有什么事需要她帮忙。对于这，我感到很欣慰！“夫子教人，各因其才”，主要是教师深入细致的了解和研究学生的不同特点，了解学生的潜力和学习障碍，了解学生处于萌芽状态的特殊才能，分别采取不同的教育方法，施以不同的教育内容，达到不同的目标要求，让不同的学生都在不同的层面上获得提升。我的一个学生李奉斌多年来是班里的问题学生，活泼好动，注意力不集

5、中，坐姿不端正，作业经常偷懒甚至不做，偶尔做一次寥寥草草，老师说他不听，又无可奈何，很多老师都把他放弃了。去年我教了他一年，也没发现他有所提高。这学期他又分到我们班，我很是头疼，没办法，我决定特别关注他，试一试孔子的“因材施教”法。通过和李奉斌谈心，我发现他很聪明，有好进心，于是我就采取了一些措施，激起他上进。课堂上，他的坐姿经常不端正，偶尔坐正一次，我马上表扬，接着能坐正一小会儿；我发现，当我提的问题比较简单 ，同学们踊跃举手发言时，他也有些蠢蠢欲动，我示意他来回答，刚开始他的答案不对，我仍然表扬他，他很高兴。有的学生表示不满，他回答错了，怎么还表扬他，课下我稍加解释，他们也能理解。渐渐地，

6、李奉斌很乐意回答问题，很高兴参与同学们之间的讨论，学习兴趣提高了。不做作业的问题，我和他谈好，其他同学做十道题，他可以做五道，前提是工整认真保质保量按时交上，他欣然接受。同时，我还特别安排了一位负责的同学陪着他完成。认真完成后，我给他较高的评语，且加分加星鼓励，当着全班同学的面特别表扬。大约两个多月的时间，他变了。课堂上他积极举手发言，且见解独到，精彩不断，经常能听到同学们发自内心给他的掌声，看到他灿烂的笑容绽放在他的脸上。作业工整认真，高质量的足额完成。现在李奉斌已经是优等的学生，与之前完全判若两人。我深切地认识到，真正的教育必须用心来做。用心就是要努力认识、感悟教育的规律，努力把自己心中的教育理想转化为自己的实践，把教育工作不仅看成是事业，而且要作为自己生活的一部分，不断地想着教育、念着教育、琢磨教育、感悟教育、享受教育。我忘不了张思明老师说过的这句话：“只有用心做教育，方能留心观察、细心品味； 只有用心做教育，方能专心实践、不断坚持；只有用心做教育