小班的荐-音乐：小松鼠进行曲

1、小班音乐：小松鼠进行曲活动目标： 1、尝试认真倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。活动重点：倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。活动难点：身体动作来表现乐曲旋律。活动准备：前期经验（了解一些小松鼠的生活习性）材料投放 ( 音乐、头饰、 flash 、 ppt 场地布置 )活动过程：一、幼儿以角色的身份参与活动，激发幼儿参与活动的兴趣，初步感受乐曲。幼儿听着小松鼠进行曲跟老师踏步走进教室，围成圆圈坐好。、师：松鼠宝宝们，今天妈妈带你们一起去松鼠弟弟家作客好吗？二、通过音乐欣赏，鼓励幼儿大胆地表达自己的想象、情感、思想。师：看看这是谁呀？我们来跟松鼠弟弟打个招

2、呼吧。欣赏音乐第一遍，幼儿感受音乐固定拍，尝试大胆表现。欣赏音乐第二遍，幼儿再次感受音乐，大胆创编。老师小结：我们准备了那么多好看的节目，现在要去松鼠弟弟家，表演给他们看好吗？三、鼓励幼儿自由地、大胆地表达表现，即兴的创作与游戏、师：宝贝，现在我们要去松鼠弟弟家里作客了，商量商量我们要怎么走呢？幼儿结伴商量，老师巡回指导。第1页 / 总共 13页、师：宝贝准备好了吗？我们出发咯！、幼跟着音乐固定拍，在设置的场景，即兴的创作与游戏。、松鼠弟弟家到了，看，给我们准备了那么多好吃的，我们也有点饿了，那宝贝们和松鼠弟弟一起吃好吃的东西吧，吃完了，还要跳舞给它们看呢，不过宝贝，我们不要忘记还有一件事哦。

3、（和老师打招呼，出场） 。2019-06-01活动目标： 1、尝试认真倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。活动重点：倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。活动难点：身体动作来表现乐曲旋律。活动准备：前期经验（了解一些小松鼠的生活习性）材料投放 ( 音乐、头饰、 flash 、 ppt 场地布置 )活动过程：一、幼儿以角色的身份参与活动，激发幼儿参与活动的兴趣，初步感受乐曲。幼儿听着小松鼠进行曲跟老师踏步走进教室，围成圆圈坐好。、师：松鼠宝宝们，今天妈妈带你们一起去松鼠弟弟家作客好吗？二、通过音乐欣赏，鼓励幼儿大胆地表达自己的想象、情感、思想。师：看看这是谁呀

4、？我们来跟松鼠弟弟打个招呼吧。欣赏音乐第一遍，幼儿感受音乐固定拍，尝试大胆表现。欣赏音乐第二遍，幼儿再次感受音乐，大胆创编。第2页 / 总共 13页老师小结：我们准备了那么多好看的节目，现在要去松鼠弟弟家，表演给他们看好吗？三、鼓励幼儿自由地、大胆地表达表现，即兴的创作与游戏、师：宝贝，现在我们要去松鼠弟弟家里作客了，商量商量我们要怎么走呢？幼儿结伴商量，老师巡回指导。、师：宝贝准备好了吗？我们出发咯！、幼跟着音乐固定拍，在设置的场景，即兴的创作与游戏。、松鼠弟弟家到了，看，给我们准备了那么多好吃的，我们也有点饿了，那宝贝们和松鼠弟弟一起吃好吃的东西吧，吃完了，还要跳舞给它们看呢，不过宝贝，我

5、们不要忘记还有一件事哦。（和老师打招呼，出场） 。2019-06-01活动目标： 1、尝试认真倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。活动重点：倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。活动难点：身体动作来表现乐曲旋律。活动准备：前期经验（了解一些小松鼠的生活习性）材料投放 ( 音乐、头饰、 flash 、 ppt 场地布置 )活动过程：一、幼儿以角色的身份参与活动，激发幼儿参与活动的兴趣，初步感受乐曲。幼儿听着小松鼠进行曲跟老师踏步走进教室，围成圆圈坐好。第3页 / 总共 13页、师：松鼠宝宝们，今天妈妈带你们一起去松鼠弟弟家作客好吗？二、通过音乐欣赏，鼓励幼儿大

6、胆地表达自己的想象、情感、思想。师：看看这是谁呀？我们来跟松鼠弟弟打个招呼吧。欣赏音乐第一遍，幼儿感受音乐固定拍，尝试大胆表现。欣赏音乐第二遍，幼儿再次感受音乐，大胆创编。老师小结：我们准备了那么多好看的节目，现在要去松鼠弟弟家，表演给他们看好吗？三、鼓励幼儿自由地、大胆地表达表现，即兴的创作与游戏、师：宝贝，现在我们要去松鼠弟弟家里作客了，商量商量我们要怎么走呢？幼儿结伴商量，老师巡回指导。、师：宝贝准备好了吗？我们出发咯！、幼跟着音乐固定拍，在设置的场景，即兴的创作与游戏。、松鼠弟弟家到了，看，给我们准备了那么多好吃的，我们也有点饿了，那宝贝们和松鼠弟弟一起吃好吃的东西吧，吃完了，还要跳舞

7、给它们看呢，不过宝贝，我们不要忘记还有一件事哦。 （和老师打招呼，出场） 。2019-06-01活动目标： 1、尝试认真倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。活动重点：倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。活动难点：身体动作来表现乐曲旋律。活动准备：前期经验（了解一些小松鼠的生活习性）第4页 / 总共 13页材料投放 ( 音乐、头饰、 flash 、 ppt 场地布置 )活动过程：一、幼儿以角色的身份参与活动，激发幼儿参与活动的兴趣，初步感受乐曲。幼儿听着小松鼠进行曲跟老师踏步走进教室，围成圆圈坐好。、师：松鼠宝宝们，今天妈妈带你们一起去松鼠弟弟家作客好吗？二

8、、通过音乐欣赏，鼓励幼儿大胆地表达自己的想象、情感、思想。师：看看这是谁呀？我们来跟松鼠弟弟打个招呼吧。欣赏音乐第一遍，幼儿感受音乐固定拍，尝试大胆表现。欣赏音乐第二遍，幼儿再次感受音乐，大胆创编。老师小结：我们准备了那么多好看的节目，现在要去松鼠弟弟家，表演给他们看好吗？三、鼓励幼儿自由地、大胆地表达表现，即兴的创作与游戏、师：宝贝，现在我们要去松鼠弟弟家里作客了，商量商量我们要怎么走呢？幼儿结伴商量，老师巡回指导。、师：宝贝准备好了吗？我们出发咯！、幼跟着音乐固定拍，在设置的场景，即兴的创作与游戏。、松鼠弟弟家到了，看，给我们准备了那么多好吃的，我们也有点饿了，那宝贝们和松鼠弟弟一起吃好吃

9、的东西吧，吃完了，还要跳舞给它们看呢，不过宝贝，我们不要忘记还有一件事哦。 （和老师打招呼，出场） 。2019-06-01第5页 / 总共 13页活动目标： 1、尝试认真倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。活动重点：倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。活动难点：身体动作来表现乐曲旋律。活动准备：前期经验（了解一些小松鼠的生活习性）材料投放 ( 音乐、头饰、 flash 、 ppt 场地布置 )活动过程：一、幼儿以角色的身份参与活动，激发幼儿参与活动的兴趣，初步感受乐曲。幼儿听着小松鼠进行曲跟老师踏步走进教室，围成圆圈坐好。、师：松鼠宝宝们，今天妈妈带你们一

10、起去松鼠弟弟家作客好吗？二、通过音乐欣赏，鼓励幼儿大胆地表达自己的想象、情感、思想。师：看看这是谁呀？我们来跟松鼠弟弟打个招呼吧。欣赏音乐第一遍，幼儿感受音乐固定拍，尝试大胆表现。欣赏音乐第二遍，幼儿再次感受音乐，大胆创编。老师小结：我们准备了那么多好看的节目，现在要去松鼠弟弟家，表演给他们看好吗？三、鼓励幼儿自由地、大胆地表达表现，即兴的创作与游戏、师：宝贝，现在我们要去松鼠弟弟家里作客了，商量商量我们要怎么走呢？幼儿结伴商量，老师巡回指导。、师：宝贝准备好了吗？我们出发咯！、幼跟着音乐固定拍，在设置的场景，即兴的创作与游戏。第6页 / 总共 13页、松鼠弟弟家到了，看，给我们准备了那么多好

11、吃的，我们也有点饿了，那宝贝们和松鼠弟弟一起吃好吃的东西吧，吃完了，还要跳舞给它们看呢，不过宝贝，我们不要忘记还有一件事哦。 （和老师打招呼，出场） 。2019-06-01活动目标： 1、尝试认真倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。活动重点：倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。活动难点：身体动作来表现乐曲旋律。活动准备：前期经验（了解一些小松鼠的生活习性）材料投放 ( 音乐、头饰、 flash 、 ppt 场地布置 )活动过程：一、幼儿以角色的身份参与活动，激发幼儿参与活动的兴趣，初步感受乐曲。幼儿听着小松鼠进行曲跟老师踏步走进教室，围成圆圈坐好。、师：松

12、鼠宝宝们，今天妈妈带你们一起去松鼠弟弟家作客好吗？二、通过音乐欣赏，鼓励幼儿大胆地表达自己的想象、情感、思想。师：看看这是谁呀？我们来跟松鼠弟弟打个招呼吧。欣赏音乐第一遍，幼儿感受音乐固定拍，尝试大胆表现。欣赏音乐第二遍，幼儿再次感受音乐，大胆创编。老师小结：我们准备了那么多好看的节目，现在要去松鼠弟弟家，表演给他们看好吗？第7页 / 总共 13页三、鼓励幼儿自由地、大胆地表达表现，即兴的创作与游戏、师：宝贝，现在我们要去松鼠弟弟家里作客了，商量商量我们要怎么走呢？幼儿结伴商量，老师巡回指导。、师：宝贝准备好了吗？我们出发咯！、幼跟着音乐固定拍，在设置的场景，即兴的创作与游戏。、松鼠弟弟家到了

13、，看，给我们准备了那么多好吃的，我们也有点饿了，那宝贝们和松鼠弟弟一起吃好吃的东西吧，吃完了，还要跳舞给它们看呢，不过宝贝，我们不要忘记还有一件事哦。 （和老师打招呼，出场） 。2019-06-01活动目标： 1、尝试认真倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。活动重点：倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。活动难点：身体动作来表现乐曲旋律。活动准备：前期经验（了解一些小松鼠的生活习性）材料投放 ( 音乐、头饰、 flash 、 ppt 场地布置 )活动过程：一、幼儿以角色的身份参与活动，激发幼儿参与活动的兴趣，初步感受乐曲。幼儿听着小松鼠进行曲跟老师踏步走进教

14、室，围成圆圈坐好。、师：松鼠宝宝们，今天妈妈带你们一起去松鼠弟弟家作客好吗？二、通过音乐欣赏，鼓励幼儿大胆地表达自己的想象、情感、思想。第8页 / 总共 13页师：看看这是谁呀？我们来跟松鼠弟弟打个招呼吧。欣赏音乐第一遍，幼儿感受音乐固定拍，尝试大胆表现。欣赏音乐第二遍，幼儿再次感受音乐，大胆创编。老师小结：我们准备了那么多好看的节目，现在要去松鼠弟弟家，表演给他们看好吗？三、鼓励幼儿自由地、大胆地表达表现，即兴的创作与游戏、师：宝贝，现在我们要去松鼠弟弟家里作客了，商量商量我们要怎么走呢？幼儿结伴商量，老师巡回指导。、师：宝贝准备好了吗？我们出发咯！、幼跟着音乐固定拍，在设置的场景，即兴的创

15、作与游戏。、松鼠弟弟家到了，看，给我们准备了那么多好吃的，我们也有点饿了，那宝贝们和松鼠弟弟一起吃好吃的东西吧，吃完了，还要跳舞给它们看呢，不过宝贝，我们不要忘记还有一件事哦。 （和老师打招呼，出场） 。2019-06-01活动目标： 1、尝试认真倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。活动重点：倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。活动难点：身体动作来表现乐曲旋律。活动准备：前期经验（了解一些小松鼠的生活习性）材料投放 ( 音乐、头饰、 flash 、 ppt 场地布置 )活动过程：第9页 / 总共 13页一、幼儿以角色的身份参与活动，激发幼儿参与活动的兴趣，

16、初步感受乐曲。幼儿听着小松鼠进行曲跟老师踏步走进教室，围成圆圈坐好。、师：松鼠宝宝们，今天妈妈带你们一起去松鼠弟弟家作客好吗？二、通过音乐欣赏，鼓励幼儿大胆地表达自己的想象、情感、思想。师：看看这是谁呀？我们来跟松鼠弟弟打个招呼吧。欣赏音乐第一遍，幼儿感受音乐固定拍，尝试大胆表现。欣赏音乐第二遍，幼儿再次感受音乐，大胆创编。老师小结：我们准备了那么多好看的节目，现在要去松鼠弟弟家，表演给他们看好吗？三、鼓励幼儿自由地、大胆地表达表现，即兴的创作与游戏、师：宝贝，现在我们要去松鼠弟弟家里作客了，商量商量我们要怎么走呢？幼儿结伴商量，老师巡回指导。、师：宝贝准备好了吗？我们出发咯！、幼跟着音乐固定

17、拍，在设置的场景，即兴的创作与游戏。、松鼠弟弟家到了，看，给我们准备了那么多好吃的，我们也有点饿了，那宝贝们和松鼠弟弟一起吃好吃的东西吧，吃完了，还要跳舞给它们看呢，不过宝贝，我们不要忘记还有一件事哦。 （和老师打招呼，出场） 。2019-06-01活动目标： 1、尝试认真倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。第 10页 / 总共 13页活动重点：倾听乐曲，感受乐曲的固定拍。活动难点：身体动作来表现乐曲旋律。活动准备：前期经验（了解一些小松鼠的生活习性）材料投放 ( 音乐、头饰、 flash 、 ppt 场地布置 )活动过程：一、幼儿以角色的身份参与

18、活动，激发幼儿参与活动的兴趣，初步感受乐曲。幼儿听着小松鼠进行曲跟老师踏步走进教室，围成圆圈坐好。、师：松鼠宝宝们，今天妈妈带你们一起去松鼠弟弟家作客好吗？二、通过音乐欣赏，鼓励幼儿大胆地表达自己的想象、情感、思想。师：看看这是谁呀？我们来跟松鼠弟弟打个招呼吧。欣赏音乐第一遍，幼儿感受音乐固定拍，尝试大胆表现。欣赏音乐第二遍，幼儿再次感受音乐，大胆创编。老师小结：我们准备了那么多好看的节目，现在要去松鼠弟弟家，表演给他们看好吗？三、鼓励幼儿自由地、大胆地表达表现，即兴的创作与游戏、师：宝贝，现在我们要去松鼠弟弟家里作客了，商量商量我们要怎么走呢？幼儿结伴商量，老师巡回指导。、师：宝贝准备好了吗？我们出发咯！、幼跟着音乐固定拍，在设置的场景，即兴的创作与游戏。、松鼠弟弟家到了，看，给我们准备了那么多好吃的，我们也有点饿了，那宝贝们和松鼠弟弟一起吃好吃的东西吧，吃完了，还要跳舞给它们第 11页 / 总共 13页看呢，不过宝贝，我们不要忘记还有一件事哦。（和老师打招呼，出场） 。2019-06-01活动