2022年五年级下册品德与社会教案

1、名师精编 优秀教案第一单元成长的欢乐与苦恼第一课生活中的欢乐一、教学目标1、认知 :1知道生活中欢乐的事多 ,要积极体验欢乐 . 2知道欢乐的生活有益健康,学习进步 ,有益于与人和谐相处等 . 3知道生活中常有些让人不欢乐的事情 . 2、情感 : 1体验生活中的欢乐 ,产生积极乐观的心情 2情愿欢乐的生活 ,并情愿与大家共享欢乐 3、行为 : 1努力做到欢乐的生活 ,把不欢乐变成欢乐 . 2尽力帮忙别人欢乐起来 三、教学过程 : 一看图谈话 :你见过这些表情吗看到这些表情 ,你知道他们怎么了喜,怒,哀,乐 老师小结 :生活中常会遇到一些开心的事,产生出“ 喜” “ 乐” 的表情 ,也会遇到不开

2、心的事 ,产生出“ 哀” “ 乐” 的表情 . 二你见过这些表情吗在生活中你哪些表情比较多请画出来 板书:我们多欢乐 三说说,画画 1、说说你生活中欢乐的事 师生互动 2、在小组中说出你欢乐的事；3、请你看看这是大家的表情 ,把它画下来；名师精编 优秀教案4、朗读小诗 1 首同学总结 :生活欢乐 ,有益身心健康 四猜猜,议议1、生活中谁都可能遇到不欢乐的事,小方常常把不欢乐变成欢乐. 猜一猜他心里是怎么想的 议一议他这样有什么好处 2、假如小方不能把不欢乐变成欢乐 ,而是 猜一猜事情会怎样进展下去 议一议这样做有什么不好3、讲一讲你把不欢乐的事变成欢乐的事,请同学猜一猜当时你是怎么想的4、同学

3、中谁常常把不欢乐变成欢乐,请他介绍自己这样做的好方法,并说说体会. 小组中发言 ,选代表在班内发言 五试一试 1、小薇常常不欢乐 同学回答 :怎样让他欢乐起来 2、我们来帮忙班内苦恼的同学欢乐起来 . 六听故事 欢乐鸟的故事 边看幻灯 ,边听录音 提问:听了故事你明白了什么七放歌曲我们的生活多么幸福板书设计 : 教学反思： 在欢歌中终止 . 我们多欢乐（兴奋事多）变 不欢乐 欢乐其次课名师精编优秀教案拥有好心情教学目标 : 1、在生活中不行能事事顺当 ,苦恼会是每个人生活中的一部分 . 2、所不同的是我们以什么样的态度来对待生活中显现的这些不如意 . 3、一个人能没有苦恼吗 有了苦恼怎么办教学

4、重 ,难点 : 一个人能没有苦恼吗 教具预备 : 自制卡片教学过程 : 1、人人都有烦心事有了苦恼怎么办A、老师拿出你的生活中欢乐 ,苦恼卡片请同学自由填写 . B、让我们做做这个测验 ,并且把班上同学的测验结果做一个简洁的统计 ,你从这个统计中发觉了什么C、每个人的生活中都有欢乐 争论如何解决 . 2、走出苦恼,也都有自己苦恼 .你有什么苦恼 ,把它们写出来 ,A、为什么总会遇到烦心的事 应当找找缘由B、自我反思 .为什么愤怒 ,当时想法 ,心情是什么 ,假如这样想 ,会怎么样 C、把你的苦恼和别人讲讲 ,说说 ,可以听听别人的建议 . 3、多对生活笑一笑A、观看图中两种看问题的角度不同,其

5、结果会怎样我们读写出来 . B、遇到苦恼的事 , 转变一下我们的摸索方式 什么不同？,换个思路想一想 ,看看结果会有名师精编 优秀教案4、小结 生活就像是一面镜子 ,你对它笑 ,它也朝你笑 ,你对它哭 ,它也朝你哭 ,对同一件 事情,不同的人看法不同 ,感受就不同 .有苦恼事时 ,往好的地方想一想 ,转变一 下思路 ,看法 ,转移一下目标 ,你或许就会欢乐起来 ,以积极的态度 ,微笑面对生 活中的不顺和苦恼 . 教学反思：第三课尝尝苦味道教学目的 : 1、让同学熟悉到在生活中遇到的苦味道 2、让同学熟悉到有了挫折要怎么办 3、在挫折和失败中应当学到什么 . 教学内容 : 1、让同学提问一些在生

6、活成长中,有没有遇到过困苦和挫折2、让同学到校外采访一些大人 ,让同学受到了什么启示3、听了大人们成长的挫折 ,你有什么感受4、在挫折和失败中有什么不同的态度和不同的结果 . 教学问题 : 1、当你们在生活当中遇到学习上的挫败会怎么样名师精编 优秀教案2、同学和同学之间有了问题应当怎么办3、从挫败中吸取什么样的教训,不足才是对的 ,什么样的教训应当是错的. 布置作业 : 学校:新里店教学反思：名师精编 优秀教案第 二 单 元追 根 寻 源第一课吃穿住话古今一教学目标 : 1、使同学明白我们祖先是怎样生活的 2、使同学弄懂辞别饮血茹毛的生活的缘由 . 3、我们的祖先在生活生产中的进步 . 4、培

7、育同学宠爱生活 ,宠爱科学的习惯 . 教学重 难点: 辞别饮血茹毛的生活缘由 . 教学内容 :26 页 29 页 教学程序 : 走进远古时代 阅读资料 ,回答疑题1、在远古时代 ,我们祖先吃什么穿什么住在哪里人类最初和动物一样 ,将捕来的猎物直接生吃 ,不会用火烹制食物 ,甚至可怕火 . 穿:兽皮 ,树叶 住:山洞2、在生活生产中 ,有什么进步把一些野生植物培育成农作物如:稻子,粟,把野生动物驯成家畜 . 小结:人类的生活生产在不断进步的 . 作业：火的使用和种植 ,养殖技术的创造对人类的生活产生了什么影响？教学反思：名师精编 优秀教案其次课吃穿住话古今 （二）教学目标 : 1、明白古人在农业

8、上有哪些成就 . 2、明白中食文化 教学重点 : 明白古人在农业上有哪些成就 教学内容 : 30 页33 页 教学程序 农谚: 学习农谚懂得意思 ,从中体会劳动者的聪明 二十四节气歌 春雨惊春清谷天 , 夏满芒夏署相连 , 秋处露秋寒霜降 , 冬雪雪冬小大寒 . 把握二十四节气歌 ,让同学明白一些农业学问 中华饮食文化 1餐桌上的聪明,训练他们宠爱农业 . 通过阅读让同学明白人民饮食文化 ,说明人类进步 . 2吃中的故事阅读资料 ,明白粽子的来由 ,培育同学爱国主义精神 . 3中西饮食比较名师精编 优秀教案中国人 :喜吃炒菜 ,荤素搭配 西方人 :喜吃奶油 ,肉类食品 中国人 :同一个盘里夹

9、西方人 :分餐制 小结争论 : 不同的饮食习惯和方式 ,各有什么利弊？教学反思：第三课火焰中的文化,陶与青铜教学目标 : 1、熟悉陶器 ,瓷器,明白陶器 ,瓷器的进展 . 2、让同学知道什么是紫砂壶 ,它有什么好处 . 3、让同学熟悉青铜器 ,明白青铜与文化的关系 . 教学预备 : 同学搜集一些有关陶瓷器的物品名师精编 优秀教案教学课时1 课时 教学过程 : 一、复习上节课的内容 提问:1从古到今 ,人们制作衣服所用的衣料有哪些进展 2我们的祖先 ,最初做动身什么 二、新课1、教学熟悉陶瓷器 1同学自由阅读 44 页45 页 2老师提问几个问题 ,同学回答 师:1我们的祖先是怎么想起制陶的 2

10、书中有几种陶器 ,它们是做什么用的 3什么是紫砂壶 3分小组做陶器 ,体验制陶的乐趣 . 4全班沟通争论 2、教学 文化的使者 瓷器 1同学阅读 4649 页内容 2让同学知道四种瓷器 1清代青花楼阁圆盘 2 明代五彩镂空 ,云风纹瓶3隋代白瓷双腹龙柄传瓶4 宋代哥窑开片瓷碗3学习中国陶瓷技术的进展 3、自己阅读了望台和活动天地 . 4、教学 辉煌的青铜文化 名师精编 优秀教案1青铜文化的意义 2明白 4 种青铜器 利篱 越王剑 铜铲 铜鼎 三、老师小结 四、巩固练习 填写品德与社会大全 五、作业 名词说明 :紫砂壶 教学反思：名师精编 优秀教案教学目标 : 第三单元 独具魅力的中华文化1、熟

11、悉孔子是我国古代的训练家.孔子的思想是人类珍贵的精神财宝. 2、明白孔子的生平 3、懂得孔子的训练思想 ,并能运用到学习生活中 教学重点 :孔子的训练成就 教学难点 :孔子在训练方面的格言 课时支配：两课时 教具预备 :孔子头像 ,孔庙图 教学过程 : 第一课时至圣老师孔子一、前提测评 : 1、大家听说过孔子吗 你能说一说他的事迹吗 2、展现孔庙图 ,告知同学这就是孔庙 ,位于我国山东省曲阜市 ,每年到孔庙参观的人川流不息 ,都是来纪念生活在2022 年前的孔子的 ,人们为什么要纪念孔子呢 由于孔子是古代宏大的训练家,思想家 .他对中国的思想和文化影响最大,最久远 ,他有哪些成就呢导入二、认定

12、出示目标 略 三、导学达标1、孔子的生平简介 :展现孔子人头像 ,说明孔子名丘 ,字仲尼 ,生活在 2022 年前的鲁国 ,是中国古代宏大的训练家 ,思想家 . 名师精编. 优秀教案2、孔子的办学成就和孔子的训练思想1孔子的办学成就 ,展现孔子讲学图 ,说明孔子广收学徒 ,不看身份 ,使贫苦子弟 也有机会学习 ,孔子所教的同学 ,前后大约 3000 多人 ,其中有 72 人品德优秀 ,被后人称之为“72 贤人”. 2孔子的训练思想和方法 看书 62 页小资料 :说明论语是我国古代文献中的一部著作记载了孔子和 他弟子的言行 ,孔子的训练思想都记载在论语一书中 . 老师出示孔子的训练思想名言 :

13、己所不欲 ,勿施于人 敏而好学 , 不耻下问 知之为知之 ,不知为不知 温故而知新三人行必有我师学而不思就罔 ,思而不学就殆 师:大家争论一下 ,这几句话的意思 同学争论后回答 ,对不正确的说明赐予订正师:他的这些思想对我们的学习生活有无作用呢 的教导 ,把他的话用到自己的学习中去 . 3孔子的训练方法我们要懂得这些话 ,牢记孔子讲仲由和冉求的故事 ,说明孔子对不同的同学赐予不同的训练方法 ,这叫因材施教. 四、达标测评名师精编 优秀教案书上 63 页题:今日我们为什么纪念生活在两千年前的孔子呢？同学摸索 ,争论 后回答 ,老师总结订正；教学反思：其次课时 司马迁与史记教学内容 :教材 64

14、页67 页 教学目标 :1,明白司马迁是西汉时期的史学家 . 2、把握司马迁写有史记一书史记的历史位置和价值3、通过明白司马迁写史记的艰辛,培育同学顽强不屈的意志品质. 4、通过活动 ,明白我国历史上除孔子 ,司马迁外仍有很多名人 .明白他们的事迹 , 培育同学良好的品质 . 教学重点 :史马迁和史记 ,难点史记的体例 . 教学预备教具 :司马迁人物图像 教学过程 : 一、前提测评 ,情形导入 1、前一课学习了孔子 ,孔子有哪些值得我们学习的地方 同学回答 :老师总结 :孔子是宏大的训练家 ,值得我们学习的借鉴的思想观点很 多,主要有敏而好学 ,不耻下问等等 .他是中国历史中的文化名人 ,今日

15、我们再来明白中国古代的又一文化名人司马迁 . 名师精编 优秀教案2、出示司马迁图 ,司马迁有哪些成就呢 二、认定出示目标 略 三、导学达标1、司马迁写史记齐读 64 页故事回答以下问题我们一块来看看他的成就是什么1司马迁是我国历史上闻名的文学家和史学家 2为了写史记司马迁做 哪些预备工作 3正值他要写史记时 ,发生了什么事 4他用了多少年时间 ,写成了史记5司马迁写史记的经受,说明白司马迁具有哪些良好的品质老师总结 :司马迁写史记不但要四处考察 ,搜集材料 ,而且要与厄运做斗争 ,这说明司马迁具有顽强不拨的品质 . 看书上司马迁的名言 :人因有一死 ,或重于泰山 ,或轻于鸿毛 .同学争论这句名

16、言的意思 ,老师赐予订正 . 他的这句话反映了他的什么思想同学摸索 ,回答老师订正 ,反映了他对人生意义的充分懂得熟悉 ,决心所毕生精力用在史学创作中的思想 . 2、史记价值 ,内容1齐读 65页小资料 ,读后提出你不懂的问题 ,同学可能会提出的问题有 :什么是纪传本 什么是通史 为什么史记不仅有很多的史学价值 ,而且有高水平的文学价值 老师给通谷易懂的讲解 ,力求使学校生懂得 . 什么是纪传体 就是以记载各类人物活动为中心的史书体裁 . 什么是通史 通史区分于断优史 ,记述一个朝代的历史是断代史 ,记述多个朝代演化的历史叫通史 ,史记记载了从黄帝到汉武帝时代三千年间的历史 ,所以名师精编 优

17、秀教案史记是通史 . 为什么史记有很高的史学价值,仍有高水平的文学价值很高的史学价值指史记是人们争论中国历史的重要文献 描写人物 ,记事,用词各方面的艺术性 . 2史记中记载了哪些历史人物和故事 同学大胆想象 ,你认为写了哪些人物和故事,高水平的文学价值指史记在,老师引导逐步归纳出 :史记中写的都是历史名人 ,如:秦始皇 ,陈胜,吴广,屈原等 .历史大事当然都是对历史有 影响的大事 ,如农夫起义 ,闻名改革等 . 3要明白中国历史除了史记,中国古人仍写了哪些历史书同学看书 ,知道仍有资治通鉴齐民要术等 . 四、达标测评 1、小结 ,点出史记的重要性 2、活动天地 : 要求同学试写 古代人物传

18、抽查同学写的结果 归纳 宏大诗人 :李白 杜甫 白居易 ,闻名皇帝 :李世民 赵匡胤 康熙帝,英雄人物 :文天祥 岳飞 ,科学家 :祖冲之 教学反思：张衡,简洁明白他们的事迹：学校的老师名师精编 优秀教案其次课我国的国宝教学目标 : 知道我国的国宝 ,及中国的世界文化遗产 ,名胜古迹 ,明白古遗迹中的很多故事 ,激发同学对祖国的宠爱之情 . 教学重点 : 通过本节课的教学 ,增强他们的爱国热忱 . 教具预备 : 教学挂图 课时支配 :一课时 教学过程 : 一、谈话导入在我们祖国的大地上 ,处处都有祖国先人留下的遗迹,它们不仅是中国人民的珍贵遗产 ,也是人类的共同财宝 ,其中,很多被列为世界文化

19、遗产 . 二、讲授新课出示我国地图 ,在图上找一找文化遗产 ,在我国的什么地方 . 北京:长城,天坛,故宫,颐和园 陕西:秦始皇陵 甘肃:敦煌莫高窟 西藏:布达拉宫 山东:曲埠孔庙 ,孔林 ,孔府 江苏:苏州古典园林 等等 二、探究古造迹万里长城 :全长约六千多千米 ,修建时间最长工程量最大 ,是中华民族象征和骄名师精编 优秀教案傲. 秦兵马俑 :世界最大地下军事博物馆 三、明白过去的故事,被誉为 世界八大奇迹 通过看图 ,明白古遗迹中很多过去故事 老师点拨 故事告知我们什么 四、课堂小结你对我国的国家有哪些明白 五、文物古迹的爱护本节课有哪些收成开展小小辨论会 对爱护古迹 ,谈谈自己的看法

20、. 六、布置作业 社会小调查 教学反思：名师精编 优秀教案第三课我们的国粹第一课时一、教学要求 : 1、让同学懂得文化 ,是一个民族区分于另一个民族的特点 . 2、使同学对中华民族的文化进行一些基本的明白 . 3、明白我们中华民族的国粹 . 二、重点 : 明白民族的国粹三、教学过程 : 1、引入 : 文化是中华民族区分于另一个民族的特点,说起西班牙 ,你可能会想到斗牛士 ;提起巴西 ,你会想到足球 ,当我们对别人说起我们中国的时候 ,我们会想起什么呢？中华文化的精粹已受到了世界人民的青睐 呢？2、组织争论 ,沟通,作为一个中国人 ,你明白它们多少1明白风行中华的国粹 ,引人入胜的京剧 ,京剧是

21、我们最大的剧种 ,是我们的“ 国粹 ”至今已有两百多年的历史,让同学明白今日为什么仍有那么多人宠爱京剧；我们去问一问那些宠爱京剧的人；2组织同学观看京剧脸谱 ,是中国京剧独有的 ,它通过夸张的颜色和图形 ,表现出人物的不同性格和品质；3、活动小天地3 指导同学熟悉各种各样的脸谱；京剧表演具有特殊的风格 ,演员特定的动作能给人一种精妙的震动之感；名师精编 优秀教案带领同学做一回家剧小票友1举力一个京剧学问大竞赛；2学唱京剧 ,表演一下京剧的动作；4、通过体验京剧活动 ,谈谈你的感受；第 二 课 时1、引入上节课 ,我们已经熟悉了中华民族的国粹京剧 族出神入化的书画艺术；,这节课我们连续来明白中华

22、民书法和国画深受中国人的宠爱 ,几乎家家户户都挂有或保藏中国画；2、指导同学找一找自己身边的中国画；3、现在有很多人都在学书法和国画 们从中得到了什么乐趣？,我们去问问他们 ,为什么宠爱书画艺术 ,他4、指导同学对国画的艺术家的一些简洁的明白 . 5、组织同学找一找身边的国画,书法,举办一个国画 ,书法展；简读了望台 ,熟悉中国独具特色的文化工具文房四宝；三、我国传统的医药历经数千年而不变 ,至今仍发挥着不行替代的作用 ,并且在世界传统医药领域处于领先位置 . 1、带领我们一起找一找 ,谈一谈自己所明白的中医中药、2、观看一些小资料 ,明白在我国历史上有很多为中华医学做出了奉献的人 让我们调查

23、明白一下；四、中化文化的精粹 ,不但深受我国人民宠爱 ,而且也受到了国际友人的青睐 ,成为传播友情 ,增进明白的使者；1、让同学明白到我国在对外宣扬和沟通时,我们决会向外国人展现我国的舞名师精编 优秀教案龙,舞狮或武术等 ,为什么要向世界展现这些呢？2、调查一下外国伴侣宠爱中国文化的事例五、布置作业 : 选一种你感爱好的中国文化做一个图文并茂的宣扬广告；教学反思：第 四 单 元 我们生活的地球第一课 蔚蓝色的地球教学目的 : 同学知道地球是我们的家园 明白我们生存的地球 教学课时 :两课时教学目标 : ,我们都是地球的居民 . 第一课时1、使同学知道地球是太阳系中的一颗行星 2、使同学明白地球

24、表面的构成 教学过程 : 一、板书课题 ,从太空看地球 . 名师精编 优秀教案二、使同学明白地球表面的构成 教学过程 : 一、板书课题 ,从太空看地球二、老师讲解1地球是太阳系中的一颗行星 2从太空中看到的地球1蓝色的表面 ,白云缭绕 ,就像罩着一层薄薄的面纱;2海洋和陆地轮廓分明;3通读 92 页第一自然段 ;4师生共同争论 ;A, 地球上的蓝色是什么 ;B,陆地是什么 C,白色的涡流是什么5明白加加林乘坐载人宇宙飞船,绕地球飞行 ,看到地球全貌 ,它是个蓝色的大球 ,象个水球. 三、作业 1地球表面构成 2天上那颗星就是我们的家 其次课时 教学目的 : 使同学知道地球是一个球体 2、使同学

25、熟悉地球都经受了一个漫长的过程 教学重点 : 同学懂得地球是宇宙中惟一有生命的星球 . 教学过程 : 一、板书课题 ,人类对地球的探究 二、讲解1地球是一个球体名师精编 优秀教案2熟悉地球经受漫长过程 3麦哲伦环球航行的胜利证明地球是球形的 . 4地球是个球体 三、争论麦哲伦环球航行四、师生共同争论 96 页问题 五、作业1地球是怎样形成的 2地球上为什么会显现生命 3在地球之外 ,仍有没有其他有生命的星球 教学反思：其次课我们的地球村教学目标 : 1、通过熟悉地球 ,争论地球 ,使我们更加的明白我们的地球村 2、能借助地球仪找出各国家的所处位置 . 活动预备 : 1、板书预备地球仪 ,地图 2、同学课前询问父母 ,明白地球仪名师精编 优秀教案教学重点 : 能从地球仪上找出地球村 课时支配 : 2 课时 教学过程 : 第 一 课 时 一、从地球仪上找出自己的家乡 1、展现缩小的地球仪2、同学读文中第一段的文字 你从地球仪上发觉了什么3、学习经线 ,纬线和赤道