2022年五年级下册语文单元测试第二单元质量测试卷

1、人教版新课程标准五年级下学期语文其次单元质量测试卷适用于云南地区一、根底学问1. 看拼音 , 写词语su y zh n m o ch ng ch mi n o_ _ _ _sh gu hu hu n c n ku ch m_ _ _ _2. 选出以下划线字的正确读音咀嚼_ji o ju 蚌_壳b ng b ng倭_瓜w i w 岂_止q q 卸汲_取j j _煤y xi 妨_ 淘_ 3. 组词毯_ 寞_ 毡_ 漠_ 防_ 掏_ 袍_ 绞_ 臂_ 愧_ 炮_ 饺_ 壁_ 槐_ 4. 组词嚼ju _ji o_剥b _ b o_禁j n_j n_ 5. 选词填空觉察制造发觉经过反复试验 , 他最终

2、_了新型稳压仪；考古工作者最近又 _了一座古墓；当他 _自己上当时 , 那个骗子已经溜走了；6. 选词填空期望希 望期望希望愿望当一名飞行员是我最大的_；他日夜 _着早日回到祖国；我 _弄明白 , 人到底是怎么来的；我肯定努力学习 , 决不辜负党和人民的 _；小强学习成果这么差 , 考重点高校是没 _了；7. 把词语补充完整；再挑选相宜的填空随心_ _脑汁 _转_如一本 _ _不_心 无_束我 _摸索着这个问题；年轻的女老师 _板着面孔给同学们讲人类的起源；他这个人无论在哪里 , 都和在家里一样 , 太_了；小燕子在空中 _ , 特别敏捷；二、积存运用8. 标点用法我知道；填序号破折号的用法：

3、 A声音延长 B说明说明C转折 D递进_ 我明白了世界上重大的制造与发觉 , 有时仍面临着受到驱赶和迫害的风险；我又看了看他的手他的手多瘦啊！_ 1 / 8 我猛一看：狗已经扑上去一口咬住了麻雀 , 叼回来交给父亲； _ 到山上打柴的记忆至今都是幸福而欢乐的尽管那是童年特别辛苦的一种劳作；_ 我对着高山喊：周总理_ 9. 句子练习1我想大致确定仍没有人发觉这个道理；修改病句2太阳渐渐升起来；改为拟人句3山溪很安静；改为比如句4一个理想 , 竟有如此大的力气 , 在此时有谁不感动得流泪呢.改为陈述句5给句子加标点； _人怎么会是鸟 _我们万分惊奇 _ 6仿写练习童年是首歌 , 越唱越悠扬；童年是

4、杯酒 , 越_越_；童年是幅画 ,越_越_；童年是 _ , 越_一越_；10. 日积月累1天行健 ,_ ；2有志不在年高 ,_ ；3莫等闲 ,_ ,_ ；4少年易老学难成 ,_ ；5路曼曼其修远兮 ,_ ；6不积跬步 ,_ ；不积小流 ,_ ；7一年一度的中秋节又到了 , 眺望天空明月 , 我想起了许多表达想念亲人的诗句：_；11. 按要求；写诗句；1依据意思写出相应的诗句；牧童回来吃饱了饭 , 已是黄昏之后了 , 他连蓑衣也不脱 , 就躺在月夜的草地里休息了；一叶小渔船上 , 有两个小孩子 , 他们收起了竹篙 , 停下了船桨坐在船中；2.舟过安仁 .中 , 告知我们两小童张伞缘由的句子是：1

5、2. 读诗词 , 完成练习；_；清平乐 村居茅檐低小 , 溪上青青草；_ , 白发谁家翁媪？大儿 _ , 中儿_；_ , 溪头 _；1把这首词写完整；茅檐低小 , 溪上青青草； _ , 白发谁家翁媪？大儿 _ , 中儿 _；_ , 溪头 _；2说明以下词语的意思；相媚好：亡赖： _；_；3这首词的作者是 _代词人 _ , 其中 _是词牌名 , 你仍知道的词牌名有 _、_等；三、阅读懂得 13. 阅读下文 , 答复以下问题老师的用意春秋时期有个琴师叫俞伯牙 , 拜成连先生为师；他苦学了三年 , 创作了一部乐曲 , 名叫. 高山流水 .；他特别欢乐地把这部乐曲演奏给老师听；老师听完以后 , 笑笑说

6、：“ 我有个老师比我 高明得多；明天 , 我带你去拜访他 , 你肯定会有收成；其次天清早 _成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上_并告知他说 _老师就在岛上_你自己去找吧 _十天以后我再来接你 _ , 心情烦躁地成连先生走后 , 俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师；他累得气喘吁吁坐在海滩上；前面是一望无际的大海 , 身后是高耸入云的山峰；那惊涛骇浪拍击岩石的“ 哗哗声 , 那扣人心弦的阵阵松涛声 , 使俞伯牙冲动得欢呼起来；他突然明白了老师的用意 , 马上面对2 / 8 大海弹起琴来；十天后 , 成连先生真的来了；当俞伯牙把修改正的乐曲再弹给他听时 , 老师连连夸奖说：“ 好 , 好 , 好极了

7、！1用“ 给短文分段 , 并给每段加个小标题；2联系上下文 , 说明文中划线的词语；气喘吁吁：_；一望无际： _；3填空；俞伯牙苦学三年 , 创作了一部乐曲 , 名叫 _；“ 我有个老师比我高明得多；这里的“ 老师指 _；4给其次自然段加上标点；其次天清早_成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上_并告知他说 _老师就在岛上 _你自己去找吧 _十天以后我再来接你 _ 5老师的用意是什么？四、口语交际14. 在你的童年生活中 , 最难忘的事情是什么？请列举一件事 五、习作训练 , 简要地写下来 , 与大家共享；15. 童年生活是丰富多彩的 , 请你写一件童年的趣事；要求：题目自拟；把事情经过写清晰

8、, 写详细 , 写得好玩；写出真情实感；答案解析局部 一、 根底学问 1. 【答案】蓑衣；毡帽；清澈；棉袄；傻瓜；祸害；惭愧；迷恋【考点】拼音 , 词形【解析】【分析】此题主要考查对词语汉字的拼写才能；解答此题 , 第一读一读拼音 , 知道要写什么词语 , 然后写出正确的词语 , 写完后读一读 , 看看是否正确；留意把握生字的结构和易 错点；书写时要留意“ 蓑、毡、澄、澈、袄、傻、惭、愧、痴简单写错；书写时要留意这些字 的笔画、结构；要做到标准、正确和美观；故答案为：蓑衣；毡帽；清澈；棉袄；傻瓜；祸害；惭愧；迷恋；【点评】此题考查同学对课文中重点词语的正确书写；平常读书 字；2. 【答案】 j

9、u ；b ng；w ；j ；q ；xi 【考点】拼音 , 写作时要留意区分同音字、形近【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写 , 即侧重于考查识记、区分、确定字音的能力, 精确地判定其正确与否；识记现代汉语一般话常用字的字音, 侧重的是“ 常用字的字音；考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等；多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之；多音字、难读字是“ 认读的难点；复习时应分类整理记忆 , 以记忆为主 , 把记忆和训练结合起来；此题中：咀嚼ju 、蚌壳b ng 、倭瓜w 、吸取 j 、岂止 q 、卸煤xi ；故答案为： ju ；

10、b ng；w ；j ；q ；xi ；【点评】这道题目考查同学对汉字字音字形的把握情形 , 是语文学习中最根底的学问；同学在平常的学习中要多读、多记、多写 , 才能够精确无误书写出来；3. 【答案】地毯；孤寂；阻碍；淘宝；毡帽；沙漠；边防；掏出；袍子；绞刑；臂膀；惭愧；火炮；饺子；墙壁；槐树【考点】字形 , 字义 , 词形【解析】【分析】此题主要考查同学对形近字的辨析 , 通过比拟部首、字义、组词记忆生字；仍有些形近字的读音有的也是相近或相同的 , 需要平常学习积存的时候细心区分记忆；故答案为：地毯、孤寂、阻碍、淘宝、毡帽、沙漠、边防、掏出、袍子、绞刑、臂膀、惭愧、火 炮、饺子、墙壁、槐树；【点

11、评】主要测试同学对形近字的把握 , 从读音、结构、字义三方面加以区分 , 通过比拟组词记忆生字；3 / 8 4. 【答案】咀嚼；细嚼慢咽；剥夺；剥皮；情不自禁；禁止【考点】字形 , 字义 , 词形【解析】【分析】此题主要考查对多音字的区分才能；多音字 , 就是一个字有两个或两个以上的 读音 , 不同的读音表义不同 , 用法不同 , 词性也往往不同 , 当然组词也不同；故答案为：咀嚼、细嚼慢咽、剥夺、剥皮、情不自禁、禁止；【点评】对于多音字 , 我们读的时候 , 要依据词语的意思来确定它的读音；做到仔细、细致 , 如果对某个字不大熟识 , 肯定要查字典弄明白；5. 【答案】制造；发觉；觉察【考点

12、】词义【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词 , 通过分析、比拟 , 会发觉 它们之间会有微小差异；因此 , 挑选时我们必需结合词语所在的语言环境 , 体会词语的区分 , 认 真挑选恰当的词语；是结合已有的事物制造出来的新事物 , 这期间有制造的过程；如；制造发觉 是已有的事物 , 现象 从隐匿不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程；如；觉察：开头知道；如；故答案为：制造；发觉；觉察； 【点评】说话和写作时要正确使用词语 , 留意词语的搭配和组合；正确懂得词语在详细语言环境中的意义；留意词语使用过程中的感情颜色的变化；加强对教材注 释和课文后列出的字词背诵积存等；6.

13、【答案】愿望；希望；期望；期望；期望【考点】词义【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词 , 通过分析、比拟 , 会发觉 它们之间会有微小差异；因此 , 挑选时我们必需结合词语所在的语言环境 , 体会词语的区分 , 认真挑选恰当的词语；愿望：心中期望实现的想法；如；希望：殷切地期望；如；期望：迫切地期望；如；期望：对将来的事物或人的前途有所期望和等待；如；期望：心里想着到达某种目的或显现某种情形；如；故答案为：愿望；希望；期望；期望；期望；【点评】说话和写作时要正确使用词语 , 留意词语的搭配和组合；正确懂得词语在详细语言环境中的意义；留意词语使用过程中的感情颜色的变化；加

14、强对教材注释和课文后列出的字词背诵积存等；7. 【答案】所欲；绞尽；运；自；正经；力；从；拘无；绞尽脑汁；一本正经；随心所欲；运转 自如【考点】成语 , 只要平常留意积存和识记 , 做起来就不难；书写时留意【解析】【分析】考查补写成语及运用同音字、形近字的区分 , 要依据词语的意思来记忆；这些词语有：随心所欲、绞尽脑汁、运转自如、一本正经、力不从心、无拘无束；运用：同学要明确词语的意思 , 在详细语境中体会词语 , 使语言表达更精确 , 简洁；我绞尽脑汁摸索着这个问题；年轻的女老师一本正经板着面孔给同学们讲人类的起源；他这个人无论在哪里 , 都和在家里一样 , 太随心所欲了；小燕子在空中运转自

15、如 , 特别敏捷；故答案为：所欲、绞尽、运、自、正经、力、从、拘无、绞尽脑汁、一本正经、随心所欲、运转自如；【点评】主要是培育同学养成积存成语的好习惯；能够精确的懂得成语的意 思；同学应当熟读课文 , 识记常用词语 , 积存词汇；二、 积存运用 8. 【答案】 B；D；D；C；A 4 / 8 【考点】标点符号【解析】【分析】此题主要考查破折号的作用的懂得判定才能；破折号的作用：A声音延长 B 说明说明 C转折 D递进；做题多读 , 细读句子 , 把握句子意思 , 进步去分析句子中破折号的作用；如：我明白了世界上重大的制造与发觉 , 有时仍面临着受到驱赶和迫害的风险；破折号的用法：说明说明；我又

16、看了看他的手他的手多瘦啊！破折号的用法：递进；我猛一看：狗已经扑上去一口咬住了麻雀 , 叼回来交给父亲；破折号的用法：递进；到山上打柴的记忆至今都是幸福而欢乐的尽管那是童年特别辛苦的一种劳作；破折号的用法：转折；我对着高山喊：周总理故答案为： B；D；D；C；A；【点评】此题主要考查对折号的作用的把握及应用；9. 【答案】 1删去“ 大致或“ 确定；2太阳公公渐渐的从东边探出了头；破折号的用法：声音延长；3山溪安静的像一面明镜；4一个理想 , 竟有如此大的力气 , 在此时谁都会感动得流泪；5“ ；？；6品；香醇；赏；耐看；首诗；读；有味【考点】修辞手法 , 标点符号 , 修改病句 , 句子排序

17、、仿写 , 句式连接【解析】【分析】常见的病因有 8 种： A 用词不当； B词语搭配不当； C用词重复；词序颠倒；D用错关联词语； E句子的意思不完整； F 前后冲突； G不合规律；此句前后冲突 , 故：删去“ 大致或“ 确定；此题的目的是引导同学明白拟人这一修辞手法以及其作用；所谓“ 拟人 , 就是把“ 物当作人来写 , 使“ 物具有人的情感与行为 , 从而到达化抽象为详细的目的；故：太阳公公渐渐的从东边探出了头；比如句：就是打比方 , 用浅显、详细、生动的事物来代替抽象、难懂得的事物；比如句的根本 结构分为三局部：本体 被比如的事物 、喻词 表示比如关系的词语 和喻体；本体、喻体有相像

18、点 , 但不是同一类事物；故：山溪安静的像一面明镜；反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；其次步：删掉疑问词比方：“ 莫非吗？和“ 怎能 呢？等；第三步：否认改为确定 , 确定改为否认；故：一个理想 , 竟有如此大的力气 , 在此时谁都会感动得流泪；此题主要考查同学对标点符号的把握及运用；常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等；要明白标点符号的根本用法 , 重点把握每一种标点符号的特别用法 , 能正确使用标点符号；故：“ 人怎么会是鸟？我们万分惊奇；仿写句子：是指在肯定的语言环境中 , 依据语言表达的需要 , 参照题干

19、所供应的句式 , 另写一个或多个句式相同、内容与上下文连接的句子. , 越赏耐看越耐看；童年故：童年是首歌 , 越唱越悠扬；童年是杯酒 , 越品越香醇；童年是幅画是首诗 , 越读一越有味；故答案为：删去“ 大致或“ 确定；太阳公公渐渐的从东边探出了头；山溪安静的像一面明镜；一个理想 , 竟有如此大的力气 , 在此时谁都会感动得流泪；“？；品；香醇；赏；耐看；首诗；读；有味；【点评】修改病句是一项综合才能训练 , 可以提高语言表达才能、分析判定才能；留意句子的病因；改病句时要对症下药； , 会应考查同学对拟人修辞手法的把握；要求同学能判定 , 会应用；考查同学比照喻修辞手法的把握；要留意本体和喻

20、体特点的一样性；要求同学能判定 用；把握反问句改陈述句方法 , 平常多练 , 做这道题不难；5 / 8 对于标点符号的考查有挑选题、加标点题、修改题；所以平常的学习中 , 我们要专心体会标点符号的用法 , 书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号 法要加以积存；仍要留意标点符号的位置；此题考查仿写句子才能；10. 【答案】 1君子以自强不息2无志空长百岁3白了少年头；空悲切4一寸光阴不行轻5吾将上下而求索 , 另外对于一些标点符号的特别用6无以至千里；无以成江海7海上生明月 , 天际共此时但愿人长期 , 千里共婵娟【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积存；留意对名家名作名句的积存 , 答题时留意题目提 供的前后句或信息挑选符合要求的诗句即可 , 书写时留意字迹清晰 , 不要显现多字、少字、错别 字的情形；如：阴、索、海；故答案为：君子以自强不息 无志空长百岁 白了少年头 , 空悲切 一寸光阴不行轻 吾将上下而求索无以至千里无以成江海 , 千里共 婵娟 , 要依据句子的语境判定汉海上生明月 , 天际共此时但愿人长期【点评】要求同学平常背诵时要熟读熟记 , 要懂得诗句中每个字的含义字 , 是形声字 , 从形旁声旁来判定正确的写法；11. 【答案】 1归来饱饭黄昏后 , 不脱蓑衣卧月明；一叶渔船两小童2怪生无雨都张伞 , 不是遮头是使风 , 收篙停