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文档简介

1、第课1中华文明的起源与早期国家高中历史 必修 中外历史纲要(上)第一单元1.通过梳理石器时代的时序数轴图,理清石器时代的历史分期。(时空观念)2.借用图标、文字等史料,用表框形式梳理石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识早期文明产生的多源性和统一性(多元一体)。(家国情怀) 3.通过对生产力提高、私有制产生、阶级出现的逻辑分析,认识国家产生的条件。(唯物史观)4.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,分析早期国家的起源特征,认识早期文明家国同构、华夏一体的特点。(史料实证、历史解释)学习目标高中历史 中外历史纲要(上)第一单元 第1课 中华文明起源与早期国家重点:中华文明起源的多元性,早期国家

2、的特征。难点:私有制、阶级和国家产生的关系。重点难点一、石器时代的古人类和文化遗存 石器时代:考古学把人类使用石制工具进行生产的时代,称为石器时代。原始社会因石器制作技术的不同被区分为旧石器时代和新石器时代。 旧石器时代:距今约300万年1万年,以打制方法制作石器的时代。 新石器时代:从距今约1万年前开始,以打磨结合方法制作石器的时代。旧石器时代使用打制石器过着群居生活采集和渔猎会使用火生活状态新石器时代使用磨制石器原始农业(刀耕火种)大量使用陶器定居生活饲养家畜生活状态母系氏族社会父系氏族社会奴隶制距今约1万年前距今约4000年前晚期中期早期旧石器时代晚期夏商周新 石 器 时 代仰韶文化大汶

3、口文化河姆渡文化龙山文化红山文化良渚文化 从石器技术来看,分为旧石器时代与新石器时代 从社会组织来看,分为原始人群、母系和父系氏族社会新石器时代晚期旧石器时代晚期原始社会的阶段划分【问题探究】以良渚古城遗址的考古发现为例,父系氏族社会具有哪些特点?等级随葬品数量随葬品质量墓主身份1百件以上,多则数百件以玉器为主,随葬玉钺、玉琮,无生产工具神王(最高统治者)2几十件至百件玉器远多于其他器物,随葬玉钺、玉琮公侯,掌握较多财富3几十件左右玉器多于陶、石器,玉钺、玉琮仅随葬其一宗教显贵或军事权贵,拥有相当财富4十几件至几十件玉器与陶、石器数量相近,随葬石钺首领,有一定财富和地位5几件至十几件少或无玉器

4、,多陶、石器,随葬石钺或石镞上层平民,有一点私产6一件或几件只有陶、石器普通平民7基本为零社会地位最地下人群摘编自许鹏飞良渚文化墓葬及其反映的社会结构与形态贫富分化,私有制产生;阶级分化日益明显;出现权贵阶层;中国即将迈入阶级社会门槛。析文明特征文明起源中国新石器时代文化区系划分表结合史前文化遗址的分布特点,就中华文明起源的多源性与统一性问题谈谈自己的认识。相对于世界其它几大历史文化系统而言,中国文化是自我一系的;中国古代文化又是多源的;它的发展不是一条线贯彻始终,而是多条线互有交错的网络系统,但又有主有次。各大文化区系既相对稳定,又不是封闭的中国文明之所以独具特色、丰富多彩、连绵不断,中华民

5、族之所以能够形成一个统一的多民族国家并在数千年来始终屹立在世界的东方,都与中国文化的传统、中国文明的多源性有密切关系。同世界上其它文明古国的发展模式不同,多源、一统的格局铸就了中华民族经久不衰的生命力。 苏秉琦:关于重建中国史前史的思考时空观念史料实证 自然在塑造文化,但文化的发展受自然环境影响的同时,不同区域人类文化的彼此交错与融合才是发展的主流。 整理自费尔南德兹世界 一部历史文明的起源旧石器遗址新石器遗址共性大河文化 粟稻种植内陆文化 敬天祭神部落文化 血缘家族玉石文化 图腾崇拜多源性统一性分布广泛多元一体 中华文明的多源性与统一性核心素养唯物史观石器时代的古人类和文化遗存【总结提升】石

6、器时代距今约250万1万年前 旧石器时代 距今约1万年新石器时代1.打制方法制造石器;2.渔猎采集;3.群居生活;会使用火1.打磨结合方法制造石器2.大量使用陶器3.开始从事原始农业、饲养家畜、修建村落等原始人群母系氏族社会母系氏族社会父系氏族社会黄河流域黄河中上游仰韶文化黄河下游大汶口文化彩绘陶器、栽培“粟”养猪较普遍辽河流域红山文化龙山文化黑陶长江流域河姆渡文化种植水稻、养蚕缫丝技术长江下游良渚文化开启文明古国时代新石器时代文化遗存分布特点: 多元一体、中原核心的方向发展。三皇黄帝颛顼帝尧帝喾帝舜三皇:燧人氏、伏羲氏、神农氏。五帝:黄帝、颛顼、帝喾、帝尧、帝舜。二、从部落到国家1.三皇五帝

7、“万邦时代”“禅让”生产力发展剩余产品私有财产部落战争掠夺财产贫富分化战俘成为奴隶阶级出现奴隶制度国家机器产生2.夏朝(1)建立:(2)政治: 益让帝禹之子启。 史记夏本纪 启与支党攻益,而夺之天下,是禹名传天下于益,其实令启自取之。战国策燕策一 关于启的即位,为什么会出现上述不同说法? 世袭制代替了禅让制; 夏王是最高统治者,中央机构基本具备。 夏部族对除生活以外的地区实行间接统治。约公元前2070年,禹建立了我国最早的奴隶制国家。(3)文化遗存:二里头遗址很有可能是夏文化遗址。 关于夏朝是否真实存在,学术界仍然存在争论,对此你有什么看法?依据学者观点制作二里头早期宫殿复原想象图三皇五帝与夏

8、朝的记载,主要见于尚书史记竹书纪年等史书,二里头遗址可能是夏文化的遗存,但未在遗址中发现当时文字记载,这一时期不能作为信史,等待着重大考古发现来证明。二、商和西周1.商朝(1)建立:(2)政治:内 服外 服商王直接统治的王畿地区商王间接控制的方国和部落 国家机构更加完善,商王是最高统治者,设有尹及各类事务官。 内外服制 外服之地只是间接地受商统治,隶属关系并不稳固,往往视商之国力盛衰而定。张帆中国古代简史约公元前1600年,商汤灭夏,建立商朝,多次迁都后定于殷。内服外服(3)考古发现:甲骨文、青铜器 龟甲兽骨甲骨文 “后母戊”青铜方鼎 妇好鸮尊 兽型觥 甲骨文的发现与研究,使史记殷本纪成为信使

9、,而史记殷本纪在帝王、世次、称号上的一些错误,也因此而得到纠正。中国国家博物馆编文物中国史夏商周时代3.西周(1)建立:公元前1046年,武王伐纣,建立周朝,定都镐京。利簋拓片铭文武王征商,唯甲子朝,岁鼎,克昏夙有商,辛未,王在阑师,赐有事利金,用作檀公宝尊彝。 时甲子昧爽,王朝至于商郊牧野,乃誓。尚书牧誓武王伐纣形势图(2)政治:分封制天子诸侯卿大夫士平民奴隶分封等级结构示意图 西周分封制的目的是什么?分封的对象包括哪些? (周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。荀子儒效篇(2)政治:宗法制大宗嫡长子余嫡子及庶子小宗小宗小宗大宗(宗主)卿大夫大宗士大宗天子庶小宗嫡长子(嫡长孙)嫡长子

10、(嫡长孙 )嫡长子嫡长子(嫡长孙 )诸侯 立嫡以长不以贤,立子以贵不以长。公羊传(隐公元年) 天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶弟子,庶人工商各有分亲,皆有等衰。左传(桓公二年)大宗(宗主)小宗(大宗)小宗(大宗)小宗(大宗)九鼎七鼎五鼎三或一鼎确定秩序、巩固统治统一的文化心理认同(3)衰亡:公元前771年犬戎攻破镐京,杀死周幽王,西周灭亡公元前841年国人暴动,共和行政公元前770年平王东迁,建立东周周公塑像4.商周时期的社会经济私田私田私田私田私田私田私田私田(1)农业是主要生产部门,土地是奴隶主土地国有制,井田制是土地经营的基本方式。 方里而井,井九百亩,其中为公田。八家皆

11、私百亩,同养公田。 孟子滕文公上 大盂鼎 大克鼎(2)青铜铸造是手工业生产中的主要部门。 对夏、商、西周时期青铜器进行测试结果表明,当时的工匠已经掌握了决定青铜器功用的铜与锡的配置比例。中国国家博物馆编文物中国史夏商周时代井田制示意图分析中国早期国家的特征1.王权和神权相结合;2.从商王朝松散的“方国联盟”过渡到周王朝的“天下为主”;对地方控制力逐渐加强。3.血缘纽带同政治关系紧密结合,家国一体;4.贵族长期垄断特权享受“世卿世禄”; 世袭制下的血缘贵族政治5.最高执政集团尚未实现权力的高度集中。析文明特征早期国家中华文明的起源与早期国家旧石器时代:元谋人、北京人新石器时代三皇五帝:炎黄部落联

12、盟、禅让、“万邦”时代夏朝:世袭制代替了禅让制商朝:内外服制、甲骨文、青铜器西周商周时期的社会经济仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化龙山文化、红山文化、良渚文化分封制宗法制国人暴动与共和行政、西周灭亡农业是主要生产部门、井田制青铜铸造是手工业生产中的主要部门原始社会:中华文明的曙光奴隶社会:夏商西周的更替【课堂总结】原始社会的阶段划分高中历史 中外历史纲要(上) 第一单元 第1课 中华文明的起源与早期国家2.神话传说及民族学研究表明,中华民族的远祖可分为华夏、东夷、苗蛮三大文化集团;考古学家夏鼐发表的碳十四测定年代和中国考古学把中国远古文明分为七个区域。据此可知()A神话传说完全符合真实的历史

13、B历史研究必须依赖考古发掘C中国文化的起源具有多元特点 D中国文化华夷之辨根深蒂固C1. 2019年7月6日,联合国教科文组织将位于浙江杭州的“良渚古城遗址”列入世界遗产名录。通过良渚考古发掘,学者们普遍认为当时私有制已经产生,阶级分化日益明显,出现了权贵阶层。以下能作为直接证据的考古发现是()A城中发现20多万公斤的炭化稻堆积 B少数墓葬有精美的玉器和陶器随葬C古城遗址布局与山形水势充分契合 D碳14测定年代为公元前3000年左右B课堂练习高中历史 中外历史纲要(上) 第一单元 第1课 中华文明的起源与早期国家3.原始人类经历了从群居到聚族而居,从采集到种植,从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是( )A建筑技术的进步B人工取火的发明C饲养水平的提高D生产工具的改进4. 礼记礼运篇记载:“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。”这一记载反映了( )A分封制开始出现B阶级矛盾尖锐C王位世袭制代替禅让制D社会贫富分化严重DC高中历史 中外历史纲要(上) 第一单元 第1课 中华文明的起源与

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