历史教学反思

1、历史教学反思 有感于决定美利坚命运的内战2013年10月，在校级优质课观摩课中，我选择九年级上册第15课决定美利坚命运的内战，这节课非常精彩，给我留下了深刻的印象，至今依然历历在目。 本节课首先利用家喻户晓的美国总统奥巴马的大幅照片吸引学生眼球，利用台词：如果没有林肯，就没有今天的我，巧妙地设置悬念：林肯何许人也？为何奥巴马总统会如此说？带着这些疑问，同学们迫不及待的想知道究竟咋回事？兴趣可就是最好的老师，成功引入新课.其次围绕决定美利坚命运的内战这一主题，大胆整合教材，梳理本课线索，分为原因篇，过程篇，影响篇和人物篇。抛出精心设计的导读提纲：1、独立后的美国存在哪两种不同的经济制度？有哪些差

2、异和矛盾，矛盾的焦点又是什么？2、美国南北战争的导火线是什么？为什么？3、美国南北战争的过程如何？4、美国南北战争产生了怎样的影响？5、林肯何许人也？同学们根据导读提纲预习本课，有利于培养自学能力。全面熟悉教材。为下一个环节的精彩展示打好坚实的基础。第三环节为本课的重中之重，充分体现了以老师为指导，以学生为主体。充分发挥了学生的主观能动性，彰显了学生的风采。原因篇：引导学生回答独立后的美国存在两种不同的经济制度，北方实行资本主义制度，南方实行奴隶制种植园经济制度，双方在原材料，关税，市场和劳动力方面有矛盾通过西进运动巧妙得出双方矛盾的焦点是黑人奴隶制的存废问题，这是起因。顺理成章的找到战争的导

3、火线就是林肯当选总统。因为林肯的精彩演讲： “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不希望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”“废除奴隶制是我义不容辞的责任！”因为林肯同情黑人奴隶，主张逐步废除黑人奴隶制度。过程篇：展示14张精彩的幻灯片，图文并茂让同学们感知南北战争的过程：1、1861年4月，南方挑起内战，标志美国南北战争爆发2、南方首脑人物早就预见到南北之间的分歧非武力不能解决，所以开始储备大量武器弹药，建立各种军事组织。3、1861年南方军队占领铁路枢纽马纳萨斯，进逼华盛顿，北军仓促应战 4、北方准备不足，接连出现战略失误 。5、

4、在1861年7月马纳萨斯和1862年夏的半岛战役中，北军损失惨重6、1862年8月，南军在布尔河再次击败北军，兵临华盛顿7、林肯政府面临巨大的考验8、1862年5月20日颁布宅地法 ，1863年1月1日，林肯正式发表了解放黑人奴隶宣言。9、1863年，战局向着有利于北方转变10、广大农民、黑人踊跃参军，北方获得雄厚兵源11、1863年7月，双方决战葛底斯堡，北方获胜，战场上的主动权转到北方军队手中 12、1864年，北军向南方发起三路攻势 13、1865年4月，北军攻占南部联盟首都里士满，南方军队投降 14、历时四年的战争 ，以北方的胜利而告终。这些幻灯片非常直观，非常形象的帮助同学们更好的把

5、握了南北战争的过程，了解了战争的开始，初期战况，转折以及结果。一气呵成。三、影响篇：利用填空的方式，让同学们自己完成：1、废除了 _奴隶制_； 2、使南北在_政治体制_上统一起来，在_经济_上成为一个整体，有利于美国_资本主义_的快速发展。3、维护了_国家统一_，为美国日后成为资本主义强国奠定了坚实的基础。四、人物篇：利用“林肯遇刺”的触目惊心的画面抓住学生的眼球，大树到下方知高，强烈感受到他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物以至于只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。激发学生强大的求知欲望：林肯何许人也？为何气场如此强大？ 简介林肯：22岁生意失败；23

6、岁竞选州议员失败。24岁生意再次失败；25岁当选州议员。29岁竞选州议长失败。34岁竞选国会议员失败；37岁当选国会议员。39岁竞选国会议员连任失败；46岁竞选参议员失败。47岁竞选副总统失败；49岁竞选参议员再次失败。51岁当选美国总统(1860年)。出示1948年以来历次“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果 排名 1948年 1969年 1998年 2010年 1 林 肯 林肯 林肯 林肯 2 华盛顿 华盛顿 华盛顿 罗斯福 3 罗斯福 罗斯福 罗斯福 华盛顿林肯名列前茅，说说林肯为什么能够成为“美国人心目中最伟大的总统”？通过讨论的方式得出结论： 1.解放了黑人奴隶2.维护了国家的统一通过辨认美国拉什莫尔山四位总统雕像，加深对林肯的认识。小结林肯：他的地位相当于：音乐中的贝多芬，诗歌中的但丁，绘画中的拉斐尔，人生哲学中的耶酥。林肯有哪些高尚品德和人格魅力值得我们学习?通过这一问题升华主题，陶冶学生的情操。最后的压轴戏是诗朗诵 船长，这是美国著名诗人惠特曼为悼念林肯而作的一首诗，字里行间包含着真挚的深情，听众无不为之动容，在声情并茂的诗朗诵中，课堂气氛达到了高潮，各位听众置身其中，久久回味，难以释怀，这节