手工制作《玫瑰花的制作》说课设计

1、手工制作玫瑰花的制作说课设计一教材分析根据新课程理念，我校教材安排了这一手工制作。目的是培 养学生观察能力，加强他们的动手能力，同时可以提高学生的审 美意识和创新能力。玫瑰花的制作是在学生学习了简单的剪 纸上进行的。二教学目标依据大刚要求及教材的特点和学生的年龄特点，在次基础 上，根据教学内容，我设计了以下教学目标。1知识与技能；掌握皱纹纸玫瑰的制作方法，了解玫瑰的花 语2过程与方法；学习玫瑰花的制作过程中，能够自主探究3情感态度价值观；A通过实践使学生体会到劳动的快乐， 丰富劳动的体验。B激发学生热爱生活的情趣，增加学生在生活 中的审美意识。重点与难点；重点；花瓣的制作难点；叠花瓣三学情分析

2、我校是一所农村中学，我授课的对象是初一的学生，他们多 数是独生子女，从小过惯了以自我为中心的生活，对父母劳动的 辛苦知之甚少，我想利用这节课，让学生来亲自动手，制作一朵 玫瑰花，送给父母一份礼物，以提高学生的情商。四教学教法兴趣是人生活及一切活动动机中最现实，最活跃的成分之 一，是一个人求知的起点，是培养思维和提高能力的内在动力。 因此，在教法上我采取了以下方法1陶冶法2演示法3探究法。 在学法上主要采取了 1观察法2实践操作法3探究法。让学生通 过实践操作真正让他们得到了亲身体验和锻炼。五教学过程一创设情景，激发兴趣上课开始，我手拿几支自己做的皱纹纸玫瑰花，问学生知不 知道是什么花？漂亮吗？

3、知道是用什么材料做的吗？想不想学 会了在逢年过节时送给你们的爸爸妈妈，为你们的家庭带来一丝 温馨呢？在此环节，我创设情景，调动学生的学习情趣，激发了 学生的学习兴趣。二发学生所需要的材料三花的制作过程首先我让学生观察花由哪几局部组成，让学生有个初步认 识，花是由花瓣，花茎，叶片三局部组成，这样才算是一朵完整 的花。而花瓣是最难做的，接下来开始教同学们做花瓣。一花瓣的制作也分为三个步骤第1;卷纸。我先做个简单的示范，边说边做，强调学生以 4厘米的宽度往里面卷，一直卷完。对折后展开。第2；剪花瓣。因为这步是过程中的难点，所以老师除了边 示范边表达要点，还强调学生，为了一次成功，让学生拿尺量一 下纸

4、的长度，分成五等分，在从上到下3/5的地方画一个圆弧型， 然后剪下来就行了。老师在学生做的过程中去检查看谁剪的好， 并加以表扬。第3；叠花瓣。如果说剪的花瓣好与坏关系到花瓣的形状漂 亮与否，那么叠花瓣就关系到花的外观，层次像不像了。在这个 环节我也是边示范边讲，强调学生叠时一定要错开，不能重叠， 要不就会叠成两片花瓣的花，叠好后要学生用扎丝把花尾部扎起 来，然后用手把花瓣整理一下，就可以了。因为做花瓣是做玫瑰 花的重难点，所以在第2第3的环节里，我要在下面巡查，指导, 看见谁做的好就及时的表扬鼓励，让学生体会到成功的自豪感， 帮助树立信心。二做花茎因为花茎制作比拟简单，所以我边示范边讲，只强调

5、学生要 斜着裹，别裹太厚就可以。这样学生就可以完成了。三做叶片在这里先引导学生叶片是什么形状，然后老师示范剪叶片， 并强调学生要剪成椭圆型，做好后给学生展示一下完整的玫瑰 花。我在下面巡查时，发现有的学生比我的叶片剪的不会差呢！四展示，评价，总结 我采用的是分小组展示，先都拿出来看，让他们说谁做的最好，让他们自我评价，最后老师点评。主要从外型，花瓣形状， 叠的层次来分好与不好。在这时，还要让学生懂的各种颜色玫瑰 花的花语。最后小结；同学们用自己灵巧的双手做出了漂亮的玫 瑰花，同时也知道了各种颜色的花语，那么请你们在父母生日或 逢年过节时送上你们的玫瑰花，送上你们的祝福和敬意！五教学反思上完这节课，我觉得总的来说效果不错，到达了预期的效果, 老师教的轻松，学生学的开心，能力得到了开展。不过令我困惑 的是，普遍的男生