下载附件化学实验设计与评价专题复习的基本策略与方法-临沂

1、.PAGE ：.；PAGE 11化学实验设计与评价专题复习的根本战略与方法根据近年来化学及理综高考试题中有关化学实验内容的标题分析不难看出，综合实验设计和评价是综合运用实验根底知识、根本操作，结合化学根本实际，元素化合物知识和化学计算等相关知识，进展整合，处理有关实验问题。一、化学实验设计与评价的命题分析这几年高考题主要表现为以下几个方面：1、制备实验安装的选择与仪器衔接、安装气密性的检验、实验景象的描画、尾气处置。2、给定实验情景或性质、实验目的，要求选择实验仪器安装、药品、确定实验程序，评价实验方案。3、对教材探求实验进展重组、优化和创新。以上几方面中，在这几年的高考中以制备实验设计或情景

2、实验出现的概率较大，普通都有分析相关问题，提出见解或提出处理方法；选择实验安装；评价实验方法或解释实验的原理等环节。试题情景的综合性，测试工程的综合性，处理问题的创新性是这几年综合实验题的特点。以教材为根底加以优化重组也是常考的题型，该题型往往设问角度新颖，重在调查察看才干和思想才干。 今后命题将保管原有的特征和风格，加大新情景，将问题设置于新情境中，要求学生运用原有的知识和才干，结合获取的信息，进展原实际述、数据分析、平安思索、实验效果评价等。近年高考题如2006年全国卷28题，卷26题，2006年上海卷18题和26题，2006年广东卷21题等。二、化学实验设计与评价的复习建议1、加强实验根

3、底知识、根本操作的专题复习在进展实验部分的专题复习中应该留意以下几点：1、营造民主调和教学环境，发扬学生的主体作用由于化学实验知识具有内容多而散的特点，在专题复习中更应该注重学生的参与活动，真实发扬学生的主体作用。在复习教学中要进一步创设环境，让学生多动手多动脑，并师生之间和同窗之间的进展多渠道多层次的交流与沟通。在复习中可以经过布置复习的知识点详细目的要求，促进学生对有关知识进展归纳和总结。经过实验室进展化学实验的展览和开放实验室活动，使学生进一步直观地复习化学实验知识，并提高学生的动手才干和创新认识。2、集中和分散相结合，提高重要实验的复现率化学实验专题的复习普通都安排在最后一个部分，而化

4、学实验知识又与其它化学知识体系不可分割。在复习过程中对化学实验内容必需留意集中和分散相结合。“集中，就是集中复习实验的根本操作和技艺，集中复习一些综合性的实验专题，集中归纳总结实验知识。而“分散那么是指一些性质实验、制法实验、验证或探求性实验等应分散到元素化合物、有机物、根本实际等的复习过程中去。经过实验，进一步了解元素化合物等知识，进一步了解相关的实验原理，提高运用实验手段处理化学问题的才干，节省复习时间，提高考试成果。3、训练发散思想，提高信息迁移程度 在化学高考试题中出现较多的一类标题是，利用给出装好药品的单个实验安装，根据实验要求进展正确衔接，或给出全部或部分实验环节，根据实验要求安排

5、正确的实验步骤或补充实验。这类标题主要用于调查考生实验综合才干和创新评价才干。实验方案的设计往往有许多途径，为了顺应中学生的知识才干程度，中学课本中的某些实验能够不是最优的方案。所以在实验复习中，要突出根据实验中的三大原理实验原理、安装原理、操作原理来设计实验步骤和安装的认识，使学生掌握一些安装和仪器药品的替代方法，力求使设计的实验仪器简单、操作便利、节省试剂、景象明显、平安防污等，培育和加强实验设计才干和发明性思想才干。4、充分运用多媒体技术，加强复习教学的效率由于高中化学总复习具有时间短内容多义务重的特点，光靠传统的教学手段进展化学实验总复习会有一定的局限性，难以获得理想的教学效果。在化学

6、实验总复习的教学中，除了充分利用化学实验手段和发扬化学实验室的作用以外，还留意发掘电教媒体的辅助作用和运用技巧，从而有效地提高了化学实验总复习的教学质量。在复习过程中充分利用投影、录像特别是电子计算机技术，将以黑板和文字教材为媒体的教学过程转化成以音、像、影、视等多种媒体组成的教学过程，使复习过程更加直观、生动和快捷。在教学设计中，教师应该根据学校的教育资源情况，及时恰当地运用现代教育技术。5、精选训练习题，强化学生运用知识的才干经过针对性的习题进展训练，才干使学生结实掌握和灵敏运用有关知识。由于学生的复习义务重而相关的标题多如牛毛，教师在指点学生进展训练时，必需做好对习题的精选和分类任务，使

7、学生的练习到达适量、适度。在精选习题时，应该以历年的高考试题为主，同时兼顾各地的模拟试题。在对试题讲解时要针对学生存在的问题，并留意一题多变的变式训练任务。2、熟练掌握综合设计实验的根本原那么和根本要求及根本思绪1化学实验方案设计的根本原那么方法简便、景象明显、操作易行，对于定量实验还要思索系统误差要小制备实验方案的设计，还应做到：条件适宜，操作方便；原理正确，步骤简单；原料丰富，价钱低廉；产物纯真，污染物少2化学实验方案设计的根本要求科学性：实验原理、实验操作程序和方法应该是正确的 平安性：实验设计时应尽量防止运用有毒药品和进展具有一定危险性的实验操作 可行性：实验设计应真实可行，所选用的化

8、学药品、仪器、设备和方法等在中学现有的实验条件下可以得到满足 简约性：实验设计应尽能够简单易行，应采用简单的实验安装，用较少的实验步骤和实验药品，并能在较短的时间内完成实验3化学实验方案设计的根本思绪明确实验目的：首先必需仔细审题，明确实验目的及要求，弄清标题有哪些新信息，综合已学过的知识，经过类比、迁移、分析，从而明确实验原理选择仪器药品：根据实验的目的和原理以及反响物和生成物的形状、能否腐蚀仪器和橡胶、反响能否加热以及温度能否控制在一定范围等，从而选择合理的化学仪器和药品设计安装步骤：根据上述实验目的和原理，以及所选用的实验仪器和药品，设计出实验安装和实验操作步骤，实验步骤应完好而又简明记

9、录景象和数据：根据察看，全面准确地记录实验过程中的景象和数据分析得出结论：根据察看的景象和记录的数据，经过分析、计算、列图表、推理等处置，得出正确的结论3、中学化学的气体制备有氢气、氧气、二氧化碳、氯气、氨气、乙烯等几种气体，均属于了解、掌握层次，是中学化学实验的重点，又是高考试题的命题点。复习气体的制取，要经过综合分析，抓住本质，总结规律。例【 解析 】 此题以二氧化硫为载体，将其实验室制取原理、实验安装的选择、典型仪器的运用操作、性质检验及实验过程中异常景象的解释有机地结合在一同，调查对气体制备方法的迁移运用才干和实验操作的分析处置才干1分析制备二氧化硫的反响原理，由制备二氧化硫所用试剂的

10、形状、反响条件确定气体的发生安装；由二氧化硫的性质密度、水溶性、毒性等确定其搜集安装和吸收安装，在此根底上画出搜集二氧化硫的实验安装图 2二氧化硫具有漂白性，可使品红溶液褪色；二氧化硫具有复原性，可被溴水氧化，而使溴水褪色；二氧化硫具有氧化性，能与复原剂硫化钠溶液反响生成单质硫，而使溶液变浑浊 3由题意可知制取二氧化硫过程中，气体产生缓慢，实验景象很不明显，但不是气密性问题，所以只能与所用试剂有关，如 Na2SO3蜕变，被氧化为Na2SO4，或所用液体不是浓硫酸等 【 答案 】1 实验安装如右图所示 翻开分液漏斗上口的活塞，旋开分液漏斗的旋塞，缓慢滴加 2 溶液褪色 溶液褪色 有浅黄色沉淀或溶

11、液变浑浊3 Na2SO3蜕变 取待测试样于试管中，加适量蒸馏水配成溶液，先滴入足量稀盐酸，再滴入 BaCl2溶液有白色沉淀生成，那么证明该Na2SO4固体蜕变又如：小结：气体综合实验的仪器安装普通应遵照：气体的发生安装气体的净化安装气体的枯燥安装气体的性质验证或搜集安装尾气处置安装实验时，要特别留意有毒气体的尾气吸收方法，可利用有毒气体的性质，设计不同的处置方法，创设不同的问题情景4、反响原理设计实验的分析例：分别设计化学实验，用最正确方法证明硫酸铁溶于水时发生的以下变化：供选用的药品和仪器：硫酸铁溶液、甲基橙溶液、石蕊试液、酚酞试液、 pH试纸、氢氧化钠溶液、酒精灯、玻璃棒、半透膜、电泳仪、

12、聚光束仪: 1证明硫酸铁发生了水解反响： 2证明其水解反响是一个吸热反响： 3证明水解以后生成了胶体： 4证明氢氧化铁胶体粒子带正电荷： 【 解析 】1要证明硫酸铁发生了水解，反响，只需测定其 pH 7 或使蓝色石蕊试纸变红即可 2要证明其水解反响是一个吸热反响，可加热其溶液，溶液由棕黄色变成红褐色或出现红褐色沉淀即可 3要证明水解以后生成了胶体，可经过丁达尔效应验证 4要证明胶体带正电荷，可经过电泳景象验证【 答案 】1用 pH 试纸测定溶液 pH , pH 7 ，即证明硫酸铁发生了水解反响或用蓝色石蕊试纸2加热溶液Fe2(SO4)3溶液由棕黄色变为红褐色或有红褐色沉淀生成，即证明加热有利于

13、水解3用一束强光照射溶液，有丁达尔效应4将 Fe(OH)3胶体放在 U 型管中，两端各放入电极插入胶体中，通电，与电源负极相接的电极附近红褐色加深，另一极附近颜色变浅又如：小结：本类题主要调查化学实验方案的原理设计，实验仪器和药品的选用以及数据的丈量等方面的知识，在作答时要对整个实验方案有一个整体认识，再根据实验设计题的详细情况和要求，做出正确的答案5、探求性实验方案设计的分析例：小结：6、实验方案设计的评价分析小结：对一个实验安装如何评价 安装由几个部分组成，每个部分在整体中处于什么位置，有什么作用，为什么要设计成这样的安装，该安装的优、缺陷如何，如何加以改良等等，这些都是高考中调查实验综合

14、才干的重点在平常的针对性训练中，对比不同的实验安装，经设问分析、归纳出评价性试题的解题规律，做到举一反三，学以致用7、在复习中把同类实验方案分析对比。在不同气体中含有同种杂质，如何净化是中学化学实验常遇到的课题。例如：H2、Cl2、CO2中往往都会混有HCl气体。H2中混有的HCl气体，可以用NaOH溶液洗涤除去；Cl2中混有的HCl，应该选用饱和食盐水洗涤的方法除去；CO2中都会混有的HCl气体，应该选用饱和NaHCO3溶液洗涤的方法除去。又如CO2中的SO2杂质，可用饱和NaHCO3溶液，也可用KMnO4溶液净化；C2H4气体中的SO2杂质，那么既不能用饱和NaHCO3溶液，也不能用KMn

15、O4溶液净化，而只能选用NaOH溶液。采用同类实验的对比分析，有利于提高灵敏运用知识的才干。8、留意把不同实验方案分析对比。在物质制备和检测中，往往可以有多个实验方案。例如：Na2O2与限定的反响物CaCO3、盐酸和水制取氧气，可有三种不同方案。方案一：CaCO3跟盐酸反响制CO2，再由CO2与Na2O2反响制O2；方案二：Na2O2跟盐酸直接反响制O2；方案三：Na2O2跟H2O直接反响制O2。这三种方案中，方案一最繁杂，方案三最简便，经过对不同实验方案优劣的评价，并讲出其中道理，对培育思想才干非常有益。9、复习中要留意一些仪器的非常规运用和创新设计。有关实验的简答要规范合理，简练而完好，如

16、表达实验景象时，可从固态、液态、气态等角度思索；称量滤渣要经过过滤、洗涤、枯燥后再称量；表达景象后要对应完好的结论。例1：防止液体倒吸安装的设计(1)切断安装：将有能够产生液体倒吸的密闭安装系统切断，以防止液体倒吸如隔离式安装( = 1 * ROMAN I)、( = 2 * ROMAN II) . (2)设置源头化解安装：在接近液面的导气管端连一个具有容积较大、蓄液才干强的仪器如漏斗、枯燥管等，且让其接触液面如安装 = 3 * ROMAN III、 = 4 * ROMAN IV) .(3)设置蓄液安装：当吸收液发生倒吸时，倒吸进来的吸收液被预先设置的蓄液安装储存起来，以防止吸收液进人受热仪器或反响容器这种安装又称为平安瓶如安装(V) . (4)设置平衡压强安装：为了防止反响体系中压强减小，引起吸收液的倒吸，可以在密闭安装系统中衔接一个能与外界相通的安装，起着自动调理系统内外压强差的作用，防止溶液的倒吸如图(VI) .例2：防污染平安安装的设计