青山处处埋忠骨PPT

1、27.青山处处埋忠骨 抗美援朝战争 1949年10月1日，新中国成立了，不仅我国人民激动自豪，而且全世界热爱和平的人们高兴万分。可是，一向推行强权政治的美国却坐立不安，妄想吧新生的中国扼杀在摇篮中。 1950年6月，美国公然发动了朝鲜战争，并把战火烧到了我国东北边境，严重威胁新中国的安全。 1950年8月党中央作出 “抗美援朝、保家卫国”的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民并肩作战，最终取得了胜利。然而在战争中，志愿军付出了巨大的牺牲，约有12万志愿军长眠在异国的土地上，其中就有毛泽东同志心爱的长子毛岸英。 毛岸英简介 1922年10月出生在湖南省长沙市。毛岸英8岁时,由于母亲杨开慧被捕入狱，毛

2、岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。后来由于地下党组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，捡过破烂，卖过报纸，推过人力车。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。在苏联期间，他开始在军政学校和军事学院学习，参加了苏联卫国战争，曾冒着枪林弹雨，转战欧洲战场。1946年毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。毛岸英遵照毛泽东“补上劳动大学这一课”的要求，在解放区搞过土改，做过宣传工作，当过秘书。解放初期，任过工厂的党委副书记。他虽然是毛泽东的儿子，但从不以领袖的儿子自居，相反，总是处处严格要求自己，努力和普通劳动群众打成一片。【学习目标】.认识8个生字,学

3、习生字新词。.有感情地朗读课文,了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。3.学习描写人物的方法。学习板块一1.初读课文，学习生字新词，并把课文读流利。2.再读课文，了解课文内容，理清脉络，慨括课文大意。拟定功勋殉职 nxn xnf 奔赴踌躇黯然chu ch n 生字学习理解下面词语的意思 勋鉴 拟定 殉职 踌躇 奔赴 黯然理解词语的意思勋鉴：鉴，审查，看；勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。拟定：起草制定。殉职：因为公务而牺牲。踌躇：犹豫不决的样子。奔赴：奔向一定目的地。黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。课文主要内容 本文以毛

4、泽东的思想感情变化为线索，先（ ）；在写（ ）；最后写（ ）。学习板块二 作者运用什么方法来写毛泽东失去儿子后的心情？画出有关语句，做好批注，说一说这样写的好处，并有感情地读一读。 毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情?从哪里看出的? “从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟.桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里.” “岸英!岸英!主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着.” 岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少时间.慈父毛泽东此时已是近60岁的老人了，老来痛失爱子，使他悲痛欲绝.动作描写语言描写 当“彭老总请求将遗体运回国”“金日成要求把岸

5、英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情?从哪里看出的? “主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋.” “儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧!”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰的说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”这里可以看出：（毛主席作为一国的领袖、国家的主席，他强忍悲痛，一切从大局出发，理智地处理了自己的情感。)神态描写心理描写语言描写 当毛主席在记录稿上签字时，他是什么心

6、情?从哪里看出的? “第二天早上，秘书来到毛主席的卧室，毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还.” “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，这铮铮的言语下，是毛主席那宽阔的胸怀和那深深的慈父之情。 电文稿下是被泪水打湿的枕巾。 这是本文的最后一句话，把它单独一句话作为文章的结尾。透过这句话，我们仿佛看到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲躺在床上辗转反侧，仿佛还可以听到这位父亲在床上失声痛哭。老年丧子谁不哀痛！此时此刻，千言万语，都变得苍白无力，以这句话收笔，留给我们深深的震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的！青山处处埋忠骨，何需马革裹尸还。 “忠骨”指忠臣的遗骸

7、，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，既然长眠于异国的土地上又有何妨。 这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，既尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。要抗美援朝，我们不只是物资的援助，金日成同志的告急电报是明写的“急盼中国人民解放军直接出动援助我军作战”，要作战，我要有人，派谁去呢？我作为党中央的主席，作为一个领导人，自己有儿子，不派他去抗美援朝，保家卫国，又派谁的儿子去呢？人心都是肉长的，不管是谁，疼爱儿子的心都是一样。如果我不派我的儿子去，而别人又人人都像我一样，自己有儿子也不派他去上战场，先派别人的儿子去上前线打仗，这还算是什么领导人呢？ 二十年后，主席走完了人生最后的历程。身边的工作人员在整理主席遗物时却意外发现平时