三下册第七单元教学设计

1、同心县第一小学活页教案 （单元备课）单元名称第七单元：国际理解和友好单元教学内容的地位、知识结构及前后联系这是一组围绕“国际理解和友好”组织教材的课文。课文内容丰富，体裁多样。有儿童诗，借世界各地儿童共有一太阳表达对和平的热爱；有叙事性文章，反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；有新闻报道，报道了中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。教学中，要让学生充分的读文中，感受课文中蕴含的丰富内涵。引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。单元教学目的教学要求1、通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会国际理解和友谊的内容，并使学生受到熏陶和感染。2、培养学生学会边读书边思考，积累语言的

2、习惯。3、认识19个生字，会写40个生字，能读、记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。4、培养学生通过语言表达的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力。5、提高学生以整合意识的口语交际能力。单元教学重 点1、通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会国际友谊和理解的熏陶和感染。2、拓展阅读更多搜集更多的国际书目。单元教学难 点学习通过一些事情的具体表现方法渗透思想感情。单元课时安排11课时单元教学措施1、在进行本单元教学时，要引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情，而“国际理解教育”是一个很大的教育概念，学生很难理解，所以本组教学的重点应落到各国人民之间的友谊

3、与理解上。 2、4篇课文与语文园地的知识要互相渗透，在教学中要加强整合意识，注意发挥教材的整体优势。 3、在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，不要将本单元的专题作为本组所有课文的中心思想，而要注意挖掘每一篇课文具体丰富的内涵。 学校检查同心县第一小学活页教案（课题首页）课 题25、太阳是大家的课 时 2课 型精读课文 授课日期第 1 次：2015年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日学习目标1、会认2个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受诗歌的意境。学习重点教学重点：感受诗歌的韵

4、律美，引导学生朗读、背诵诗歌，续写或仿写诗歌。学习难点 教学难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的“世界人民是一家，各国儿童团结友爱”的美好情感教学方法读、讲、悟、练相结合辅助手段多媒体课件板书设计洒 等 拔 太阳是大家的 盼 陪 教案附页 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作业设计（ ） 附件三：其他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ ）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时 一、揭题导入 1、同学们，今天我们一起学习一首关于太阳的诗。2、板书课题。齐读。 二、初读诗歌1、学生自由朗读，注意读准字音，读流利。2、检查读课文情况。3、我来提醒：学生提醒生字的

5、读音。“彤”字本音第二声，在式词组中变成第一声。4、检查读诗情况。5、说说：你都知道了什么？ 三、朗读感悟1、选择自己最喜欢的段落朗读，并想一想自己喜欢的原因。2、小组交流。把自己最喜欢的段落读给小组同学听，相互评价。3、全班交流。读自己喜欢的段落，说说喜欢的原因。重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力。这样写显得新奇、有诗意。4、想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句话第二课时 一、再读课文1、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。

6、太阳是大家的，世界是大家的。2、学生交流读课文后的感想。3、有感情地朗读。 二、练习背诵 学生用自己喜欢的方式背诵。 三、拓展交流 学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍。 四、指导写字。 学生自己观察书写。教师进行提示。 五、积累语言同心县第一小学活页教案（教案附页）一、拓展性活动 搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料。二、作业设计1、拼一拼，写一写。 wn xi xin yn shu mng chn zhe pi bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，组词语。 洒（ ） 霞（ ） 陪（ ） 扬（ ） 盼（ ） 酒（ ） 霜（ ） 培（

7、） 杨（ ） 纷（ ）3、看样子写词语。 红（彤彤） 绿（ ） 黑（ ） 亮（ ） 趁（ ） 黄（ ） 金（ ） 白（ ） 诊（ ）4、填上合适的词语。 （ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树 （ ）的琴声 （ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太阳 （ ）的梦乡5、多音字。 l（ ） yo（ ） xin（ ） lu（ ） 乐 要 鲜 落 yu（ ） yo（ ） xin（ ） l（ ）6、选词填空。 希望 盼望 愿望1.“六一”儿童节那天，我得到了（ ）已久的礼物。2.我们（ ）台湾早日回到祖国的怀抱。3.长大当个科学家是我的（ ）。三、教学反思同心县第一小学活页教案（课题首页）课 题26.一

8、面五星红旗课 时 2课 型精读课文 授课日期第 1次：2015年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日学习目标1、 会认5个生字，会写“摊、竖”2个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”对国旗和国家的热爱。3、 初步感受通过人物的动作、神态来表现心理活动的写法。学习重点通过品词析句、朗读、感悟、想象体会“我”对国旗的尊敬与热爱。学习难点 抓住人物的动作表情的词句了解作者用外在的动作与表情表达内心感受的手法。教学方法读、讲、悟、练相结合，情境导入辅助手段多媒体课件板书设计“我” （拒换面包） 面包店老板（敬佩感动）

9、 犹豫、 一脸无奈久久凝视、 竖起大拇指（爱国） （尊重）教案附页 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作业设计（ ） 附件三：其他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ ）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时一、激情导入，揭示课题1、出示一面五星红旗。2、教师导入：同学们，这是什么？ 你能说得具体一些吗？（一面五星红旗）你对五星红旗有什么样的认识？ 3、心灵对话：学生交流各自对五星红旗的认识。（补充课后五星红旗的资料。） 4、揭示课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。那么在以为身处异国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是

10、怎样的呢？今天我们学习一篇新课文一面五星红旗（板书课题）二、初读课文，读准读通 1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。（给学生留有充足的读书时间），把课文读通顺读流利。2、出示词语，词语分为三个层次第一层：多音字。同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第二层：要写的字第三层：难读的字通过各种形式检查字词的掌握情况。4、指名分小节读课文。 5、再读课文，想想课文围绕“五星红旗”写了一件什么事？划出课文中有几处写到“五星红旗”的句子。在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？并引导学生概括出每一处的标题。如第一处可概括为“手举五星红旗

11、”。具体步骤如下：读读这一句子，想一想这句话讲什么？请你用：“（ ）五星红旗”为这句概括一个小标题，你认为填什么词比较合适？请根据以上方法，概括出其余几处的小标题。（其余几处分别可概括为：“脖系五星红旗”“拒换五星红旗” “花拥五星红旗”。）三、巩固识字，指导写字 1、请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。 2、全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。3、练习临写，教师巡视指导。同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改4、展示学生的书写作业，进行评议。 第二课时一、复习引入：出示词语： 漂流 变窄 脖子 漆黑 无影无

12、踪 无奈 犹豫 凝视 摔倒开火车认读生字词。选用词语结合课文内容说话。回忆课文围绕“五星红旗”写了哪几部分内容？二、品读课文：1、自由读课文，文中这四处的描写最让你感动的是哪一部分？学生交流。2、重点研读“拒换五星红旗”（教师牢牢抓住“为什么拒换五星红旗最令你感动？”这个问题展开，其他问题，让学生自读自悟。）（1）提问：我是在什么情况下拒换五星红旗的？当时我的处境怎么样？指导学生读好第三自然段。体会“我”当时处境的危难。（2）默读412节，找出描写面包店老板前后态度的句子，读读，体会他的态度。（3）谈谈老板的前后态度，提出疑问，想想怎么会有如此大的变化呢？（他被感动了。）被什么感动了？你被感动

13、了吗？三、总结提升：1、总结：同学们，文中的我以实际行动维护了祖国的尊严，同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改赢得了他人的尊重，一直以来，也有许多人用实际行动维护着祖国的尊严。五星红旗作为我们祖国的象征，他无处不在。播放课件：第一面五星红旗升起；2、播放歌曲红旗飘飘，再次激发学生情感。同心县第一小学活页教案（教案附页）一、拓展性活动 播放视频伦敦的特拉凡尔家广场,一个留学生跳入冰冷的泉水挥舞国旗于ZD分子对抗。学生观后谈感受。二、作业设计1、拼一拼，写一写q he w yng w zng w ni yu y( ) ( ) ( ) ( )b z jio hun hng s

14、h xio zhn( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，组词语。窄（ ） 竖（ ） 教（ ） 段（ ）昨（ ） 坚（ ） 脖（ ） 投（ ）3、填上合适的词。一（ ）红旗 一（ ）假日 一（ ）旅行 一（ ）小镇一（ ）漆黑 一（ ）河面 一（ ）巨石 一（ ）面包4、把词语填完整。（ ）来（ ）去 （ ）影（ ）踪 荒无（ ）（ ）安安（） 趔（ ）趄（ ） 身无（ ）（ ）三、教学反思同心县第一小学活页教案（课题首页）课 题27卖木雕的少年课 时 2课 型精读课文 授课日期第 1次：2015年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次

15、： 年 月 日学习目标1、会认11个生字，会写14个生字。理解并积累“栩栩如生、琳琅满目 、构思新奇、爱不释手”等四字词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊，继而让学生感受爱是相互的，正因为中国人对非洲人的爱，所以让非洲少年把我们当朋友。学习重点1、了解非洲人民同中国人民的友谊；2、是积累一些四字词组。学习难点 通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。教学方法读、讲、悟、练相结合 情境导入辅助手段多媒体课件板书设计27 卖木雕的少年 少年 木雕 我 朋友教案附页附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作业设计（ ） 附件三：其

16、他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ ）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时一、引入新课1、板书课题：卖木雕的少年。读课题。2、读了课题，你想知道什么？板书部分重要问题。二、检查预习，自学生字1、（出示生字、词语卡片）提问：认识这些字和词吗？读一读 。（指名读，学生边听边正音）2、哪些词语不理解？结合上下文、联系生活实际理解部分词语。3、小声自读课文，巩固生字的识记，想一想：这课讲了一件什么事？4、指名分段读课文，其他同学除了留心听他读得怎样。5、交流：课文讲了一件什么事？小组讨论，评评谁说得既清楚又简单。指名说。6、自由交流：通过昨天的预习，以及今天读

17、和听，你还有什么收获？（引导学生自由谈读文后的感受，鼓励学生表达个性化的感悟。）三、指导生字书写1、出示要写的生字卡片，学生认读。同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改2、巩固识记：分组交流记字的窍门。提出组内不能解决的问题。3、扩词练习，检查积累。4、指导生字书写。5、小结写字情况。四、课后作业1、听写本课词语。（见词语表）2、进一步读熟课文，找一找描写卖木雕的少年言行的句子。3、用“？”标出不理解的地方，其他问题可提在笔记本上。第二课时一、复习导入1、出示词语卡片，认读。2、听写部分词语，订正巩固。3、回忆：这课主要写了一件什么事？二、读文感悟1、提问：我与卖木雕的少

18、年是什么关系？引导分角色读1314自然段，突出“朋友”。2、质疑：我是游客，少年是卖木雕的，怎么会是朋友呢？我们一起阅读课文。读文，提出要求：边读边用勾画出描写少年言行的句同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改子，想象他当时是怎么想的。3、与身边的伙伴交流勾画的句子，谈谈读后的想法。4、集体交流。指导朗读第一次对话部分（58自然段）理解两次出现的“遗憾”，想想我和少年为什么感到遗憾。指导朗读第二次对话部分（1115自然段）理解“中国人是我们的朋友”，想想少年为什么这样说。5、与学习伙伴读课文，说说你的感受。引导：课文体现了少年对中国人民友好的感情。三、指导朗读，深化认识过

19、渡：卖木雕的少年多可爱呀，你能读出他对中国人民友好的感情吗？1、找找哪些句子最能体现他对中国人民的友好感情。2、自由朗读这些句子，读出自己的感受。3、分组交流。4、指名朗读。四、总结积累1、想对那位黑人少年说点什么？（自由发言）2、学完课文，你有什么发现？自由说，内容可涉及思想感情、写作特点等。引导找出四个字的词语，并摘抄。3、选做题。刚才同学们对黑人少年说了许多心里话，愿意写一写吗？同心县第一小学活页教案（教案附页）一、拓展性活动 查找中非两国互相支持的资料。二、作业设计1、拼一拼，写一写。mi mai ch shu ji gu dun zhng ( ) ( ) ( ) ( ) wn fn

20、fn bin m yng bio zhu( ) ( ) ( ) ( ) 2、写出下列词语的近义词 叮嘱（ ） 精美（ ） 新奇（ ） 标准（ ）3、改正词中的错别字。 付近（ ） 宾官（ ） 成恳（ ） 幕色（ ） 猜侧（ ） 非州（ ） 沉列（ ） 清晰可辩（ ）4、把词语补充完整。 （ ）面（ ）方 （ ）嘴（ ）舌 成（ ）上（ ） （ ）紫（ ）红 大吃（ ）惊 神气（ ）足 （ ）模（ ）样 （ ）湖（ ）海三、教学反思同心县第一小学活页教案（课题首页）课 题28中国国际救援队，真棒！课 时 1课 型略读课文 授课日期第 1 次：2015年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月

21、 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日学习目标、读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。、师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。学习重点体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。学习难点体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。教学方法读、讲、悟、练相结合 情境导入辅助手段多媒体课件板书设计速度快、中国国际救援队 不怕危险真棒！ 援救技术高超教案附页 附件

22、一：拓展材料 （ ） 附件二：作业设计（ ） 附件三：其他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ ）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改一、引入新课 1、用图片和文字出示中国国际救援队的相关资料。（课件显示图片，学生交流有关中国国际救援队的资料。） 2、教师出示资料，学生阅读，出示课题。 二、读通课文，了解内容 1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、检测字词掌握情况，引入下文。 三、研读文本，理解内容 1、课文中哪些地方能体现出中国国际救援队真棒？（学生自主阅读，找到相关的语句） 2、在学生自主学习的基础上展开合作交流。 3、集体反馈。课件显示重点语句。（你找到

23、了哪些语句？说说你从中体会到了什么？学生相互补充。集体教学，出示重点句子分析理解。） 4、教师小结：是啊!中国国救援队克服重重困难，用自己汗水和智慧，赢得了阿尔及利亚人民的赞誉，所在以在离别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：中国万岁！这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。（课件出示） 四、拓展升华，结束全文 1、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？（学生谈谈自己的体会） 2、教师总结：就是这一队伍，哪里需要他们，他们就出现在哪里；哪里有危险，哪里有灾难，哪里就有他们的身影。让我们由衷地说一声：中国国际救援队，真棒！同心县第一小学活页教案

24、（教案附页）一、拓展性活动 推荐网址、自己搜索更多有关资料，小组交流。也可以合作出一期手抄报。二、作业设计1、拼一拼，再组词 zi( ) zhng( ) xng( )载 挣 兴zi( ) zhng( ) xng( )2、照样子、写词语。 急急忙忙 ( ) ( ) ( ) ( )3、选择适当的意思把序号标在括号中。A、用鼻子嗅 B、听 C、有名气 D、消息我每天晚上都要看电视新闻（ ）搜索犬“超强”也因此在当地闻名？（ ）我刚一进家门，就闻到了饭菜的香味（ ）闻此言，他的脸一下子红了（ ）3、 在括号里填上合适的词语。（ ）的景象 （ ）地捕捉 （ ）地搜索 （ ）地呐喊 （ ）地救援 （ ）的

25、防弹服三、教学反思同心县第一小学活页教案（课题首页）课 题语文园地七课 时 3课 型复习巩固授课日期第 1次：2015年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日学习目标、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。 、自由写一篇习作，培养习作兴趣。 、积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。 、感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。学习重点写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。学习难点写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。教学方法读、练相结合 辅助手

26、段多媒体课件板书设计语文园地七读读认认 读读背背教案附页 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作业设计（ ） 附件三：其他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ ）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时 口语交际，讲述世界的奇妙 一、情境体验，引起话题、出示图片，这是我搜集到的世界中的奇妙： 世界上最大的沙岛、世界最大的金字塔、世界最大的沙漠、世界最甜的叶。 、同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探索，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，

27、植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。 二、研究话题，明确方法、你收集到了哪些资料和你的同桌交流一下： 交代讲述、倾听要求。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。 、各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。 、组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。 同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改 、全班交流： 各组汇报本组评出的“最佳发言人”。 挑选几名“最佳发言人”全班交流，共同评议讲述情况。如

28、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息。 三、围绕话题，互动交流、世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。 、学生交流。 四、延伸话题，综合运用同学们这么喜欢交流信息。那我们办一个“世界真奇妙”小小电台，利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。 第二课时习作一、谈话激趣 同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想

29、起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔 同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改不迭；也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，有让你觉得别扭难受的；也许你想象力很丰富，经常遨游在想象的天空，有许多的奇思妙想让你不吐不快这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启示。 学生自读习作提示，明确习作要求：写最想写的，内容要具体，把句子写通顺。 二、积累、播放“电影”： 请大家闭上眼睛，像放电影一样把生

30、活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么？ 、定格放大： 请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面，那么你最想写什么呢？请再闭上眼睛把这组画面定格，并把它放大，仔细“看”好每一个细节。 、慢放重现： 习作提示中有一条要求：把内容写具体，如何写具体呢？请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现，一个镜头一个镜头地“看仔细。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写 同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？ 三、尝试、跟小组的同

31、学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提建议。 、全班交流，说说写打算怎样写？互相启发，鼓励其他同学想他人所未想，写别人所未写的内容。 3、学生试写，教师巡视，进行个别指导，发现问题及时指出。 四、评改 1、小组内轮流读读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，了解有代表性的习作。 2、请一、二位学生朗读自己的习作，师生共同评议。 3、赏析优秀片段 每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。 4、修改习作 针对已发现的问题修改自己的习作。 誉写习作。注意书写工整。 5、展示优秀习作 把学生的优秀习作贴在展示台上，其他同学参观评议。同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第三课时一、我的发现、自由读这些词语。 、开火车轮读词语。 、说说你的发现： 回顾成语的类型。 你能用里面的词语说句话吗？我能说出另外一些式的词语吗？ 现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上