小学三年级英语期末复习计划(最新)

1、【篇一】小学三年级英语期末复习计划一、复习目标：1、词汇：能准确记住本学期的重点单词。2、对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能融会贯通，学以致用。3、继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。4、教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。二、复习方法：1、全面复习。课堂教学形式以训练活动为主，学生语言训练活动，有层次性的活动安排。2、关注学困生。教学内容以学过的单词，句型，对话为主。3、系统复习。归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）。4、突出重、难点。5、有效的利用时间，弥补教与学的

2、不足。6、操练为主、游戏为辅。7、及时反馈。重温已学内容（回忆、强化）。三、具体步骤：1、复习前的准备工作：把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）本学期的单词可分类如下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境复习每单元的单词，句子。2、课堂上的工作：A、归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来B、听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。C、口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话四、具体时间安排：从6月21日7月5日，共10课时时间。1、书本复习5课时，两个单元一课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口

3、语交际相互渗透。2、练习测评3课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。3、串讲梳理2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。【篇二】小学三年级英语期末复习计划（一）复习内容与目标通过复习，同学能达成以下的学习目标：知识上：词汇：能准确记住本学期的重点单词；对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的。dialogues，并能融会贯通，学以致用。态度上：继续坚持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语

4、的自信心。方法上：教师为辅同学为主，充沛发挥同学的主观能动性，让同学积极主动探索有效的学习方法，培养同学的小组合作能力。（二）复习课时要注意：1、教学内容以学过的单词，句型，对话为主2、重温已学内容（回忆、强化）3、弥补缺乏（教与学的缺乏）4、归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5、课堂教学形式以训练活动为主（同学语言训练活动，有层次性的活动布置）（三）复习方法：1、全面复习2、关注学困生；3、系统复习；4、突出重、难点；5、有效的利用时间；6、操练为主、游戏为辅；7、和时反馈（四）具体步骤：1、复习前的准备工作：把学过的单词归类（培养同学自主归纳总结的习惯）本学期的单词可分类如

5、下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境复习每单元的单词，句子。2、课堂上的工作：A、归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来B、听力训练：在总复习时，要坚持每天训练听力的频度。C、口语练习：围绕本单元的话题让同学在小组内自编对话D课堂尾声：先让同学来小结教师再来补充。总之，复习时要充沛发挥同学的主观能动性，防止填鸭式教学。【篇三】小学三年级英语期末复习计划（一）复习内容与目标：字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）写（字母大、小写）；字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；

6、对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。（二）复习要点：1、突破重点和难点。（1）学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。（2）单词记忆是小学生英语学习的难点，帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。（3）对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。2、回归课文、联系实际。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。（三）具体措施：1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。3、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目，多读多背。5、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力