3天窗（同步练习） 语文四年级下册_第1页
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文档简介

1、3.天窗任务单一一、熟记以下内容。1.词语解释。慰藉：安慰、抚慰。 卜落：象声词。形容物件连续打在地上的碎响。瞥：很快地看一下。2.作者简介。茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，“茅盾”是他的笔名。浙江省人，是我国现代著名作家、文学家，代表作品有子夜白杨礼赞等。二、用“ ”给加点字选择正确拼音。慰藉（ji j） 卜落（b bo） 一瞥（pi pi）三、看拼音，写词语。wi ji h tn wn zhng shn shubin f b q sh z mo tu yng 四、选词填空。锐利 敏锐 尖锐 凭借着（ ）的感觉和机智的反应，这位外交官镇定地应对国外媒体提出的各种（ ）的问题。他眼神（ ），霸气地镇

2、住了全场。五、按要求写句子。1.屋子里就黑得像地洞似的。（照样子，发挥想象补充句子）教室里静得 2.暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。（改反问句） 3.天窗任务单二一、按课文内容填空。天窗的作者是我国著名作家 ，“天窗”指的是乡下人在 开一个小方洞，装一块 。课文描写了两个与“天窗”有关的情景，一是 时的天窗给孩子们带来的乐趣，二是 时的天窗给孩子们带来的乐趣。课文两次提到小小的天窗是“唯一的慰藉”，我从中体会到 。二、品读段落，回答问题。你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都真切，更阔达，更复杂，更确实！仔细读段，抓住关键词句，补充下面的思维导图。2.从段中，我读出了孩子们的想象是 的。（填成语）3.对画“ ”句子理解不恰当的一项是（ ）。A、孩子们刚开始认识世界，经常犯的错误是把某种东西看成另一种东西。B、孩子们能通过自己看到的有限的事物加上

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