2022年北师大四年级语文上册阅读理解课后专项练习

1、 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 182022年北师大四年级语文上册阅读理解课后专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_一、 阅读短文，完成练习。夜游雁荡山暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。那就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。我一边看

2、一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧

3、拜峰。月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。1写近义词。窥视（_）小心（_）迷人（_）2“我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？”与这句话意思相同的一项是（ ）A我一边看

4、一边想，这奇妙的景色不是来自朦胧。B我一边看一边想，这奇妙的景色正是来自朦胧。3作者夜游雁荡山时看到了哪几个景点？_4作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？_5读文中画线的句子，从中可以体会出（ ）A作者因为天黑了，走山路时特别小心。B月色朦胧下的景色实在太美，作者唯恐破坏了这自然的美景，珍惜小心的心情。二、 阅读短文，回答问题。竹林我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它

5、们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住

6、，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。1根据短文内容把下列词语补充完整。（_）翠（_）滴 世外（_）（_） 五（_）六（_） 欢（_）乱（_）2根据短文内容填空。作者通过_、_、_这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是_。3文中画

7、线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。_4为什么作者说每次来了就不肯离去呢？_三、 阅读课内片段，回答问题。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1大潮一开始像_，再近些就成了_，更近些又像_这里按由_到_的顺序，使一幅幅壮观的画面浮现在我们眼前。2这段话从潮水的_和_两方面描写大潮来时的景象，并巧妙地运用_、_的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声，如见其景。3语言具体、形象是本文的一大特点。请分析下面三个句子并填空。浪潮

8、越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。句与句比，增加了词语“_”“_”，从数量和_方面把浪潮写具体了；句与句比，又增加了“_”“_等词语，更具体突出了大潮来时的“_”。 4唐朝诗人刘禹锡在浪淘沙中写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？请画上“”四、 阅读短文，完成练习。童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，妈妈拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小学上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，

9、妈妈起早摸黑地耕地，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有年“六一”学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对妈妈和妹妹说：明天发馒头，妈妈一个，妹妹一个，我一个。妹妹笑了，妈妈也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里有三个热腾腾的大馒头。回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那个。三两口下区，嘴里没有品出味来，馒头已不见。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。怎么办？干脆，把妈妈的那个吃了，给妹妹留一个就是。妈妈平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀粥吗？她说过，他不喜欢麦粑呀！等我回到家，

10、呆呆地看着手中的空空的荷叶，里面连馒头屑也没有了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。妈妈笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”妈妈从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛”妈妈说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看看我，我慌乱地点点头那天晌午，妈妈把馒头给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就在那一

11、天，我的童年结束了。1联系上下文揭示下列词语的意思。苦涩：_故伎重演：_2本文是以（_）为线索安排材料的。3文中的“我”其实是个懂事的孩子，请用事例简要说明。（至少三个） (1) (2) (3) 五、 课内阅读。蟋蟀的住宅（节选）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很（平稳 平坦）。这就是蟋蟀的平台。当四周很（安静 平静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是

12、墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1用“”画出选文中括号里使用恰当的词语。2这两个自然段是按从_到_的顺序写的。3读选文第一自然段画横线的句子，概括蟋蟀住宅外部的三个特点。_4为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了？_六、 阅读短文后回答问题。羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时候最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事能

13、使它们分心似的。它们把嘴贴在草上，鼻翼（y）不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（di）地咀嚼（j ju）着几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣，要是每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草

14、茎”“草根”，同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢（zu）磨上面这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。（1）聚精会神：_（2）一丝不苟：_（3）不厌其烦：_2（内容探究）用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。_3（尝试提问）结合全文，尝试提出一个有价值的问题，并试着回答。问题：_回答：_4（理解含义）作者把“我们”的学校比作_，把同学们在学校里学习比作_，把_比作“草茎”“草根”，把_比作“翻草”。5（问题探究）作者讲要分得清“土香草”和嫩芽，其实是要我们分

15、清什么？“土香草”指的是_，“嫩芽”指的是_。对于周围的世界，我们要能分清是非好坏，懂得有选择地接受这个世界的事物。6（获得启示）你从“羊吃草”中得到了什么启示？_七、 课外阅读。炊烟在我看来，走进乡村最触动 人心的 莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最惬意的。一到

16、中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。1本文是按照_顺序来描写炊烟的。清晨的炊烟是_的，中午的炊烟是_的，黄昏的炊烟是_的。2短文的第自然段采用的写作手法是

17、()。A夸张B照应C对比3“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。”这句话中的“_”一词，写出了乡村的炊烟不张扬的特点。这句话运用了_的修辞方法，写出了作者对_的热爱之情。4说说本文表达了作者怎样的思想感情。_八、 课内阅读。海上日出(节选)天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆

18、东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。1从文中找出下列词语的近义词。转瞬间（_）重担（_）2太阳出来时，颜色经过了哪些变化？从文中找出相应的语句。_3文中画线句子采用了_的修辞手法。4你能用一句话来夸赞这美丽的景象吗？ _九、 阅读短文，完成练习。巫峡赏雾巫山多雾。因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，不由得让人想到昭君出塞那幅画：头戴绒帽、身穿绒衣的

19、王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。唯有山前的小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来，一下子让人想起贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。深山里的人家，云雾里的路”此情此景，真是活画出来了。一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛，盘着绳子的牛角上，似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地窗帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来。于是，雾中的山峰也跟着走动，农

20、舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动。神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前，我都一再提醒自己千万不要被那雾所迷惑，却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。1本文是按照（ ）的结构形式具体描写巫峡迷人的雾的。A总分B分总C总分总2用波浪线画出与文章开头相呼应的句子。这样写的好处是（ ）A提醒读者不要被雾所迷惑。B不仅强调巫峡的雾美得迷人，而且使文章结构严谨。C强调雾太美了，

21、自己深陷其中，不能自拔。3作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点？请写一写。山帽子雾：_。 轻纱雾：_。4下列诗句描绘的情境，哪一句与“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人”最相近？（ ）A夜来风雨声，花落知多少。B月出惊山鸟，时鸣春涧中。C柴门闻犬吠，风雪夜归人。D空山不见人，但闻人语响。5本文表达了作者怎样的思想感情？_十、 阅读训练。长白山，与你相约那一秋的天池胡雪漫天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰之巅。远跳天池，呈椭圆形，周围长约13千米，水面海拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204米。天池周围环绕着16个山峰，青铅一样的色泽

22、，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云朵倒映万顷碧池之中，天水相连、（ ）。大部分是湛蓝，少许泛着黄绿。天池水面偶尔有大风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟，像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理，如梦如幻，浮浮动在碧泉湖幽灵静谧的世界里。长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿。怀着（ ）之情，从天池而下，大片的原始森林在没有阳光的地方呈深绿色，而有阳光的地方呈浅黄色。眼前的视野是那样苍茫，像一个老人长满老茧的手，保护着这绝美的缥缈仙境。我不禁在想，倘若是赶上春天来，春风乍暖，山下万树含烟，百花齐放，山顶却依然白雪皑皑，天池必将宛如一位（ ）、粉腮凝眉的仙女

23、，（ ）在茫茫白雪中。 那一夜思绪只在天池荡漾天池生来就是天外圣物如修炼千年的神秘精灵被大自然深情相拥一池震撼心灵的生命之水豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂倏地，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞1在最后一个自然段中的处加上合适的标点符号。2选择恰当的四字词语填写在短文中的括号里。恋恋不舍 色彩缤纷 亭亭玉立 玉骨冰肌3根据短文内容填空。（1）短文第1自然段按照由_及_的顺序描写了天池。文中画横线的句子从_、_、海拔、_、_这几方面描写了远望天池的样子。（2）第2自然段的中心句是_。这句话在全段起_的作用，抓住“_、_”这两个词语描写了天池独特的美。（3）第3自然段在全文起的作用是_，作者把天池比喻成_，表

24、达了对天池的_之情。4文中画波浪线的句子运用了_的修辞手法，把_比作_，把_比作_。我也来仿写一句话。_像_。5文中结尾写道:“倏地，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞”除舞蹈，如果让你用语言来赞美一下天池，你会说些什么呢？请写下来。_十一、 课外阅读。 有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qunjun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法

25、。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bibi）着瓜溜走了。1选择（）里正确的读音或字词。2文章是围绕哪句话来写的？用“”划出来。3根据短文填空。 刺猬的头（_），眼睛和耳朵（_），牙齿（_），门牙（_）。 它们四肢（_），跑起来很快。爪子（_）、（_）。浑身长满了（_）。4下列句子中哪个是打比方的。 （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。5仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？ _6

26、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？_十二、 阅读短文，回答问题。 一只窝囊的大老虎我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示向前爬（在 再）往前爬快站起来你没看见他们吗向他们扑过去唉你怎么不叫哇嗓门要大别忘了你不是猫你是一只老虎我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lu l）脸，没想到也这么难。看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝（w w）囊，连豁（hu hu）虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角（ju jio）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将

27、就。终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上者虎皮，（带 戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hng hng）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhu zhu）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。1用“”选择括号里正确的读音和字。2文中找出下列词语的反义词。困难（_） 放松（_） 灵巧（_）3结合上下文理解词语的意思。窝囊：_将就：_4选文第_自然段写的是我演老虎的过程，运用了_ 和 _ 描写。5请在第一自然段的方框内加上标点。

28、6说说你对老师说的话的理解。_答案1、1 偷看 谨慎 诱人 2B3作者夜游雁荡山看到的景点有：合掌峰、双笋峰、金鸡峰、犀牛峰。4因为作者所站的位置不同，所看的角度不同，所以看到的样子不相同。5B2、1 苍 欲 桃 源 颜 色 蹦 跳 2 鸟语 花香 小河 像是走进了世外桃源，心都醉了 3拟人。院子里的桃花开了，有的三五成群地挤在一起嬉戏打闹；有的羞涩地打着骨朵不肯露出笑脸；有的大大方方地立在枝头之上和人打招呼。4因为竹林像个世外桃源，有着醉人的美景：欢蹦乱跳的鸟雀、五颜六色的花朵、蜿蜒流淌的小河，这一切都让作者留恋不肯离去。3、1 一条白线 一堵两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 远 近 2 形态 声音 比喻 夸张 3 千万匹 白色 颜色 齐头并进 浩浩荡荡地 壮观景象（宏伟气势） 4只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音，如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。4、1苦涩：通常指生活艰辛或心绪极差。故伎重演：再一次使用已经用过的老办法。2三个馒头3（1）月提前把学校要发馒头的事情告诉妈妈和妹妹，让她们高兴。（2）实在忍不住馒头的诱惑，只是先吃掉了自己的那一个。（3）看到妹妹狼吞虎咽的吃馒头，因感到愧疚忍不住哭了。5、1平坦 安静2 外 内 3安全、隐蔽、平坦。4因为蟋蟀用来挖掘的工