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文档简介
1、 学习成才的阶梯第一页，编辑于星期五：十五点 四十三分。1幽默故事感悟：古时候，一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有 两头 驴了。这那么故事的寓意是什么？第二页，编辑于星期五：十五点 四十三分。2请你观察帮助： 在社会上有少局部厌学在家的学生，由于他们的无知会做出一些违反社会公德的事来。 请你分析产生这种现象的原因，并帮助他们如何才能摆脱这些不良行为。第三页，编辑于星期五：十五点 四十三分。3搜集交流：你读过哪些好书？对自己有什么帮助
2、？第四页，编辑于星期五：十五点 四十三分。4自我感悟：至今我已经学习了 等课程。通过学习，我获得了 方面的知识。通过学习，我掌握了 方面的技能通过学习，我学会了处理 方面的问题。通过学习，我 第五页，编辑于星期五：十五点 四十三分。5辩一辩，说一说： 前一时期，社会上出现了“造原子弹的不如卖茶叶蛋的，握手术刀的不如拿理发刀的，所以产生了读书无用论。 请你用所学知识驳斥“读书无用这种言论。第六页，编辑于星期五：十五点 四十三分。6 高智能机器人一第七页，编辑于星期五：十五点 四十三分。7克隆羊二第八页，编辑于星期五：十五点 四十三分。8纳米技术三第九页，编辑于星期五：十五点 四十三分。9转基因工
3、程四第十页，编辑于星期五：十五点 四十三分。10航天飞行器五第十一页，编辑于星期五：十五点 四十三分。11你知道吗人类已进入到信息时代，知识推陈出新的周期不断缩短。据统计，人类知识更新速度在19世纪中期是50年，20世纪中期是10年，20世纪90年代以后只有3至5年。共同探究： 在今天的信息时代背景下，我们应具备什么样的能力？怎样才能获得这些能力来适应社会的开展要求？第十二页，编辑于星期五：十五点 四十三分。12生活链接： 2002年3月，合肥市80岁的吴天雄老人被破例录取为合肥市第28中的一名初一新生，从那以后，吴老每天早出晚归，背着手工缝制的大布包，和一群刚刚小学毕业、平均年龄只有十二三岁的孩子过起了一样的校园生活。第十三页，编辑于星期五：十五点 四十三分。13收获平台： 通过今天的学习， 你收获了什么？ 还有什么困惑？第十四页，编辑于星期五：十五点 四十三分。14我在行动：1、读一本对自己有积极影响的书， 和同
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