7的组成教学设计_第1页
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文档简介

1、(7的组成)教学设计Unit 4设计者：陈方莲 学科：数学 年级：学前班教学内容教科书第3页内容。教学目标1.通过动手操作，使学生掌握7的组成。2、使学生能熟练说出7的组成。培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。3、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。教学重点学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，记录其结果。教学难点让学生自己得出7的组成。教学准备数字卡片、7根小棒。教学环节教师活动预设一、铺垫孕伏二、探求新知三、实践应用四、全课小结五、拓展练习一、复习准备。1、前面我们学了哪些数？谁能数给大家听？2、复习比

2、较大小。设计意图：为上新课作铺垫。二）、创设游戏情景，探究新知。1、创设游戏情景，小组学习7的组成（1）创设游戏情景，激发兴趣：把7根小棒分成两份，看谁方法多。（师巡视指导）（2）交流展示：让分法不同的学生汇报，得出7的组成，写出分合式，领读。（3）归纳小结：按顺序提出7的组成。（4）引导观察，发现规律：2、做一做：同桌玩手指游戏：如我说3，我说4，3和4组成7。3、玩猜数游戏。（同桌间玩）4、做一做： 用7的组成连线。学生做，互相检查、汇报、订正。设计意图：1、使学生在创设的情境中产生解决问题的欲望。2、学生通过自己动脑，动手体验出7的几种分法。3、学生经历了分的过程，能很快地根据图说出分法

3、。4、学生从分解与组成两个方面读出，加深了对6组成的理解。三）、实践应用。1、玩找朋友游戏：如两个数字合起来是7的小朋友可以当好朋友。2、拍手游戏：如师拍2下，生拍5下，合起来7下。设计意图：通过做游戏，激发学生的兴趣，让学生无比愉悦的心情来练习，从而达到、掌握知识的目的。四）、全课小结。今天你有什么收获？设计意图：让学生自己说说，这样便于了解学生对新知的掌握情况，又使学生享受到成功的喜悦。五）、拓展练习。（1）请个别幼儿上来讲述自己的操作 HYPERLINK / 活动，其他 HYPERLINK 幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。（2） HYPERLINK 教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的 HYPERLINK 幼儿给予表扬和肯定。板书设计7的组成617527437347257167教学反思：本节课，让幼儿在活动中认识7的组成，课堂上让幼儿讲述自己的操作过程，注重了培养幼儿语言的表达能力。让幼儿动手做游戏，锻炼了幼儿动

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