《我的叔叔于勒》超超级精品教学资料包（精心修改版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 我的叔叔于勒超超级精品教学资料包（精心修改版）登陆21世纪教育 助您教考全无忧我的叔叔于勒同步精品练习姓名 班级 学号 成绩第一部分1我的叔叔于勒 ，是 国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有 、 等。2在括号中给加点字注音并解释句中词语：拮据（ ） 栈桥（ ） 褴褛（ ）（ ） 阔绰（ ）可是父亲的希望与日俱增。与日俱增：对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划。十拿九稳：3结合句意解释句中词语：于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。吃：可是您看他今天已落到什么田地。田地：买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。计较：4“父亲

2、总是重复他那句永不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？5“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？6小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是 。7课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（ ）、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。、让故事的内容更有波澜。、让故事情节得以向前发展。、让“我”看得清父母虚伪的真面目。8小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁？谈谈你对这个人物的看法。9于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些

3、变化。于勒经济的变化：菲利普夫妇态度的变化：菲利普夫妇不变的方面：10一位作家和一位厨师发生争执，经过一番激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对本书提出批评。”厨师反驳道：“岂有此理！我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道，母鸡行吗？”作家与厨师争论的话题是：厨师答话的言外之意是：第二部分最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”船长本已不耐烦父亲那番谈话，就（1a）回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰着他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司（2

4、）也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已落到什么田地。”我父亲脸色已经熬白，两眼呆直，（1b）说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”他回到母亲身旁，是那么神色（3a）。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，（1c）说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办？”母亲马上回答说：“应该把孩子领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来，最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很（3b），（1d）说：“出大乱子了！”母亲突然（3c）起来说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的，现

5、在反钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的人认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人靠近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币递给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费，他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲（3d）起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能

6、的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。11结合语境，给文中（1a）（1b）（1c）（1d）四处分别选填一个能恰当反映人物说话时情态的动词。依次是 。A、厉声地 、高傲地 、偷偷地 、冷冷地 、不知所措地、语无伦次地 、结结巴巴地 、若无其事地 、蛮横无理地12文中（2）处应填什么标点？13文中（3a）（3b）（3c）（3d）四处选填一组能

7、恰当表现人物神态的词语（ ）、惊慌 紧张 愤怒 惊奇 、惶恐 慌张 暴跳 怀疑、紧张 惊恐 吼叫 惊诧 、张惶 狼狈 暴怒 诧异14文中加点的“他们”“咱们”“我们”分别指代哪些人？他们：咱们：我们：15文中加浪线的句子表现人物什么样的思想感情？选出正确的项（ ）（多项选择）、表现母亲对好逸恶劳、偷摸扒窃者的憎恨。、表现母亲对强盗、流氓的鄙弃，不愿同流合污。、母亲看不起不有出息、不会营生的人，表现了母亲的高雅。、母亲不认沦为水手的弟弟，怕挨近他，指出母亲爱面子、图虚荣的心理。、在母亲心目中，有钱就亲，没钱就疏，完全取决于有没有金钱。、在母亲看来，只要没钱，亲人也是贼，表现出母亲自私自利，冷酷无

8、情。、母亲只认金钱不认人，表现母亲爱财如命，唯利是图。16联系全文，回答问题：菲利普夫妇对于勒的态度产生变化的原因是什么？菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？17选文最后的景物描写有何作用？第三部分假币人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想，此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把那两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。终于熬到下课，辰遥盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹待女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。辰这一夜

9、没合眼，那钱是单独交，万一老教授发现呢？为了进京到家家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去？辰决定次日主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀谢天谢地

10、！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了恁多钱，并且直接怪他学费交得迟！想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无幸的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连人民文学这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。学习期满，辰交了大运，脱掉农田鞋，直接成了市文联干部，这当然要得力于人民文学。又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，令许多杂志派编辑上门来泡他的议价稿，辰从此再不愁没钱。辰依然惦记着那可怜兮

11、兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着3张该死的假币”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那您说让贼偷了”辰目瞪口呆。“假话，兴你假币就不兴我假话？”“为什么？你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，这区区3

12、00元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。”“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面：“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”18、这是一篇什么体裁的文章？你能说说本文的特点吗？（可以从语言、结构等方面谈）19、概述第段大意，如果去掉此段文字行不行，为什么？20、文章写辰的前后变化主要运用了 描写，写老教授的高尚品格主要运用了 描写。21、文末，辰跪在地上还要向老师学几年，他要向老师学习什么？22、读完全文后，你认为应学辰的什么，不应学辰的什么？23、第段第一句的“良机”指的是什么意思？我的叔叔于勒答案1莫泊桑；法；举出两例即可。 2jij；zhn；lnl；chu（1） 随着时间的推移而不断

13、增长；（2）比喻很有把握。3挥霍地步讨价还价 4运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。（意近即可） 5运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、与父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章的主题。（意近即可） 6交待盼于勒回家的原因。 7 8略 9参考答案如下：挥霍家产经商发财衰败穷困；惧怕憎恨奉为福星深恶痛疾；金钱至上。 10对文学作品的批评。我有权批评你的书。 11略 12破折号 13 14两个女儿和女婿；菲利普夫妇；菲利普夫妇及孩子们 15DEFG 16于勒是否有钱。揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与

14、腐败。（意近即可） 17反衬人物绝望的心情。（意近即可） 18小小说。本文具有短小精悍，构思巧妙，情节单一，但跌宕起伏的特点，结尾出人意料，但又在情理之中。 19第段交代三张假币的来历和辰交三张假币的无奈。此段不能去掉，因为它交代了情节的来龙去脉，又为后文辰的坦白作了铺垫，如果去掉，易使读者产生慕名其妙的感觉，也不会引起和得到人们对辰的同情与谅解。 20心理、语言、行动 21学习老师崇高的品德或高风亮节。（意近即可） 22应学习辰做错事后深深的良心谴责，并发奋努力立志成才，以实际行动赎罪，不应学习他欺骗老师的行为。（合理即可） 23早上乘乱交钱。 .21 精品试卷第 2 页 （共 2 页） .

15、21 精品资料第 6 页 （共 6 页） 版权所有登陆21世纪教育 助您教考全无忧 我的叔叔于勒课本剧我：每当我坐在桌旁，就会想起我的童年时光，那时我们并不富裕，但却是令人十分难忘的。想到这里，我仿佛又回到了年前。父：于勒，这么早你出去干什么？怎么不吃早饭就走？勒：哦，不吃了。（于勒身穿很整齐的衣服，显得很匆忙，出门去）旁：就这样，又到了晚上。母：孩子们，吃饭了。这么晚了于勒怎么还没回来？（于勒喝醉了酒，穿一件破衣服在外叫门）勒：开门（父亲开门，并去搀扶于勒，于勒坐在椅子上）勒：今天又输了，害得我把衣服都赔上了。明天明天我一定要赢回来。我：就这样日复一日，家中的钱都被父亲拿去替于勒叔叔还债，家

16、里的生活变得拮据起来，有时还会有许多陌生人上门讨债。（二人急促敲门，上门讨债，语气很仗义，很蛮横）讨债人：于勒住这儿吗？母：是的先生。（母亲有些紧张，但表现得很镇静）讨债人：他欠了我们五百法郎，打算到什么时候还？母：您先别急，过两天我们就还。（讨债人退场）我：就在那天晚上，于勒叔叔回来后，父亲给了他钱让他还债，但是第二天还是毫不留情地把他送走了。我们目送着于勒叔叔的船渐渐消失在天边。旁：自从于勒走后，便好久没了音信，哈佛尔小镇里没有了于勒这个人并没有丝毫改变，人们依旧过着平淡无奇的生活。菲利普的家人也不再提起于勒这个人，人们几乎把他忘记了。（邮差来送信）邮：菲利普叔叔，有你的信。父：（上场，接

17、过信）：谢谢你，我的信吗？会是谁来的呢？（父亲接过信，拆开，先看署名）哦，我的天啊！是于勒来的信！母：（母亲闻声赶来，很惊讶，接过信，一看，确定）哦，真的是于勒的信！（气愤，读信，全家人都围在母亲身旁，包括邮差）（大女儿读信）亲爱的（教材上）（邮差要走，母亲挽留）母：奥伏伦，今晚就留下来吃饭吧！今天是我们最高兴的日子。（全家人围在一起吃饭）父：奥伏伦，你和索非亚怎么样了？打算什么时候订婚？奥：哦，我们还没有决定呢？索：（害羞）妈妈母：哎，都这么大了还害羞。旁：于勒的来信成了菲利普家庭的福音书，他们有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。菲利普的家人认为于勒的归来是一桩十拿九稳的事。为此，他们还

18、拟订了上千种计划，甚至计划到要用于勒的钱购置一所别墅。（全家人再次围在桌旁，商讨怎样花这笔还未得到的钱）母：只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。等我们拿到钱，我一定要把家里的伙食好好改善一下。父：唉！如果于勒回来，那会家人多么惊喜？等我们拿到钱，我一定要建一所最豪华的别墅，让你们也过上快活的日子。大姐（玛利亚）：我一定要买一条最漂亮的裙子，到那时，我穿着最美丽的衣服，让整个城市里的姑娘们都羡慕我。索：我要用这钱去和奥伏伦度过一个难忘的蜜月。旁：在索非亚婚后的一个星期天，菲利普一家又乘上了开往哲尔赛岛的客船，准备度过一个愉快的周末。（孩子们正在那边嬉戏，父母在

19、看海）母：你看，这海多美！父：是啊！要是于勒竟在这只船上，那该多好啊！旁：菲利普夫妇正欣赏着海上的美景。（两位阔太太在那里吃着牡蛎）勒：卖牡蛎呦新鲜的牡蛎呦谁买牡蛎呦（父亲回头，看见二阔太太正吃牡蛎，转身问两个女儿和妻子）父：你们要不要我请你们吃牡蛎？（母亲很不痛快地说）母：我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。（母亲转身面向我）母：至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。（我一直盯着父亲，看他们向那个老水手走去）母：走吧，若瑟夫，我们到那边去。（卖牡蛎的没看见他们走过来，表情很自然，父亲看清于勒后显得很紧张，看了一眼奥付伦，然后转身走向母亲。低声说，但有些不太

20、确定。其他人开始吃牡蛎）父：真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？母：哪个于勒？父：（有些口吃）就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真的会以为就是他哩。母：（有些害怕，说话吞吞吐吐）你疯了！既然，你知道不是他，为什么会这样胡说八道？父：克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。（母亲站起身来走向于勒，站了许久，细细端详。回来，语速很快地说）母：我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这小子又回来吃咱们！（父亲走向船长，我跟随其后，拿出烟给船长点上，说几句客套话，问一些无关紧要的问题，然后提到船上的船员）父：您船上有一个卖牡蛎的，那人倒很有

21、趣。您知道点儿这家伙的底细吗？（船长非常不耐烦，冷冷地回答）船长：他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司，也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到了什么田地？（父亲两眼呆直，哑着嗓子说）父：啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。（父亲回到母亲身旁，神色慌张，母亲赶紧问）母：你先坐下吧！别叫他们看出来。父：（结结巴巴）是他，真是他。咱们怎么办呢？母：应该把孩子们领开，若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱

22、们女婿起疑心。父：（低声嘟哝着）出大乱子了！母：（怒）我就知道（教材）（把法郎给了我，走开了）我：应该付您多少钱，先生？勒：法郎生丁。（把钱给于勒，于勒找钱给我）旁：若瑟夫把钱给了于勒，心中默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔）我：先生，这是个铜子的小费。（于勒赶紧感谢，抬头看着我）勒：上帝保佑您，我年轻的先生！（我拿钱交给母亲）我：妈妈，这是找回的钱。母：（很诧异）吃了个法郎？这是不可能的。我：我给了他个铜子的消费。母：你简直是疯了！拿个铜子给这个人，给这个流氓？（父亲拍一拍母亲，指一下女婿，暗示不要再说了）旁：后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来

23、。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。我：从那以后，我再也没有见过我父亲的弟弟。 .21 精品试卷第 2 页 （共 2 页） .21 精品资料第 3 页 （共 7 页） 版权所有 新人教版语文九年级上册 系列公开课课件11.我的叔叔于勒莫泊桑“每一篇都是一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品的时候，可以是哭是笑，但永远是发人深思的。”左拉名人评莫泊桑我的叔叔莫泊桑兄 弟叔侄人物关系图父母和子女于勒若瑟夫（“我”）菲利普夫妇（菲利普克拉丽丝）于勒说赚了钱要回来并赔偿菲利普的损失行为不正 糟蹋钱船长证实卖牡蛎的人是于勒发现卖牡蛎的老水手像于勒盼赶怕躲

24、菲利普夫妇思考：整篇小说中的作用与形象“我”是小说事情叙述者，小说以“我”的眼光、感受、评价，来展开情节，起着穿线的作用。作用之一：品味语言我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”若瑟夫：有同情心、有正义感的形象：在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐；以及对未被腐蚀的下一代的希望。作用之二：动动脑，你能行：对于勒称呼的变化图坏蛋、流氓、无赖分文不值的人正直的人、有良心的人好心的、有办法的人这个小子、家伙这个贼、讨饭的菲利普夫妇的态度富穷于勒的境况：穷性格特点：自私

25、虚伪、冷酷无情、唯利是图、金钱至上于勒说赚了钱要回来并赔偿菲利普的损失行为不正 糟蹋钱船长证实卖牡蛎的人是于勒发现卖牡蛎的老水手像于勒不变的是菲利普夫妇金钱至上的观念变化的是菲利普夫妇的态度随于勒的经济情况而变化变化的不变的盼赶怕躲菲利普夫妇本文运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对亲兄弟于勒态度的变化，批判了当时社会中人与人之间的金钱至上关系。十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树一朝相逢，咫尺天涯， 骨肉恰如陌路人。世态炎凉钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬

26、；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。 龙应台欲知后事如何且听下回分解当菲利普一家回到家门口，发现那个衣衫褴褛的于勒找上门来，将发生一个怎样的情景？当于勒拿出多年的积蓄表示来还钱时，又会发生怎样的情景呢？发挥想象，抓住人物特征，运用语言、动作、神态等方法来描写。续写：新人教版语文九年级上册 系列公开课课件11.我的叔叔于勒我的叔叔重庆市江津区李市中学：黄培凤把握情节结局开端发展高潮情节结构于勒盼赞遇躲主人公：菲利普夫妇于勒：贯穿全文的暗线人物一、找出全家对于勒不同的称呼词

27、语。二、称呼中体现出哥嫂对于勒的态度发生了怎样的变化？浏览课文 摄取信息于勒简历菲利普夫妇称呼与行为撵盼、赞怕、躲坏蛋、流氓、无赖正直的人、有良心的人、好心的于勒小子、家伙、贼、流氓经商发财挥霍家产衰败穷困惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝亲情金钱文章在刻画主要人物菲利普夫妇时，运用了哪些描写方法？你喜欢哪些片段的描写，并体会文段表现了人物怎样的性格特征？品一品，读一读真奇怪！这个卖牡蛎的像于勒？在“特快号”上克拉利丝，你去看看吧！你亲眼去看看。啊！啊！原来如此是他，真是他！议一议：菲利普夫妇是怎样的人爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图、金钱至上、势利、虚伪、吝啬、贪婪、可怜、可悲、可笑的拜金主义者世 态

28、炎 凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。贫居闹市无人问；富在深山有远亲。动 动 手钱可以 买到书籍， 但买不到 智慧；钱可以_,但买不到_；钱可以_,但买不到_；钱可以_,但买不到_。钱可以_, 但买不到_。买到献媚尊敬买到服从忠诚买到武器和平买到伙伴朋友练笔：续写片段发挥想象，菲利普夫妇再次遇见于勒会有怎样的言行 登陆21世纪教育 助您教考全无忧我的叔叔于勒公开课教案教学目标：知识与技能：了解莫泊桑及其小说创作。方法与过程：体会巧妙的构思，掌握曲折的情节，把握人物的性格特征。情感、态度与价值观：认识当时社会中人与人之间纯粹的金钱关系，认识金钱至上观念的丑

29、恶，体会对于下一代的希望寄托。教学重难点：抓住人物内心世界，理解文本主题。教学过程一、导入首先请同学打开书本第100页，上面有一位令人肃然起敬的先生，他就是我们本篇课文的法国著名作家莫泊桑。请同学简介。展示名家左拉对于莫泊桑作品的评价。今天，我们就来了解一个发生在法国一个普通家庭的故事，体会一下当时社会的人情冷暖和世态炎凉。（打出课题）二、感知文本1、理清人物关系利用课后练习，展示人物关系图2、整体感知课文铜钱的图像展示3、人物分析“我”我们发现文中“菲利普夫妇”对于勒的言语、态度等是在不断的变化的，这些内容又是通过谁的眼睛展现在我们面前的呢？“我”=若瑟夫整篇小说中“我”的作用与形象作用之一

30、：文章以第一人称“我”作为叙事的主体，以“我”的眼光、感受、评价，来展开情节，起着穿线的作用。首先，让我们来看看若瑟夫对于叔叔于勒的态度。品味语言：我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（朗读整段与最后一句话）分析“这是我的叔叔”：认定叔侄关系，亲情仍在；分析“父亲的弟弟”：对父亲指责，至少是埋怨；对父亲惊恐、躲避态度的不理解；4、人物分析“菲利普夫妇”那么，让我们回到文中再去看看对于亲兄弟于勒，菲利普夫妇的具体表现又如何呢？根据于勒境况的不同，所表现的：菲利普夫妇对于勒的

31、称呼的变化，从中体会到菲利普夫妇的性格特点。性格特点：自私虚伪、冷酷无情、唯利是图、金钱至上分析“我的亲叔叔”：（朗读）强烈同情心，感情真挚动人“我”的形象若瑟夫：心灵纯洁、明辨是非、有同情心、有正义感作用之二：在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐；以及对未被腐蚀的下一代的希望。6、手写板书：7、主题揭示：除了主要人物菲利普夫妇之外，在文中还有一些“拜金主义”的小人物，你能找到吗？看上二姐的小公务员为什么你如此认为？你能抓住文中词语来谈谈你的看法吗？看来这种金钱至上的观念并非只是菲利普夫妇所特有的，就像我们所学习过的故乡中的闰土、杨二嫂一样，所展现的是一个普遍存在的社会问题，是社会

32、的大环境下造就的典型代表。揭示主题：本文运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对亲兄弟于勒态度的变化，批判了当时社会中人与人之间以金钱至上的冷漠关系，并对下一代寄托了希望。（一幅对联；名人对于金钱的看法）作业：让我们一起来读小说的结尾，写到此就嘎然而止，不禁让老师想到这么2句话：“欲知后事如何，且听下回分解”，当然我们是不可能要求莫泊桑写续集的，他留给读者的是想象的空间，这也就是故事设置的悬念所在。续写：当菲利普一家回到家门口，发现那个衣衫褴褛的于勒找上门来，将发生一个怎样的情景？当于勒拿出多年的积蓄表示来还钱时，又会发生怎样的情景呢？发挥想象，抓住人物特征，运用语言、动作、神态等方法来描写。 .

33、21 精品试卷第 2 页 （共 2 页） .21 精品资料第 3 页 （共 4 页） 版权所有登陆21世纪教育 助您教考全无忧 我的叔叔于勒课文原文我的叔叔于勒1 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新资源库 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn1 o )莫泊桑古今中外，人与人的关系都是一种社会关系。它反映出一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。小说叙述“我”的一家人对于勒叔叔的态度的不断变化，就是想表达对这个问题的认识。我小时候，家在哈佛尔2 ( http: / / . / Article

34、/ 200509 / file: / H: / 人教版中新资源库 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn2 o )，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。我母亲对我们的拮据3 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新资源库 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn3 o )生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货4 ( http: /

35、/ . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新资源库 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn4 o )；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子5 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新资源库 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn5 o )一米的花边，常常要在价钱上计较半天。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥6 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新资源库

36、/ 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn6 o )上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本7 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新资源库 / 91 / 11 /

37、教材解析 / 3001.htm l _ftn7 o )，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好

38、。明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”这封信成了我们家里的福音书8 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新资源库 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn8 o )，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”于是每星期日，一看见

39、大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。我大姐那时二十八岁，二姐二十六岁。她们老找不着对象，这是全家都十分发愁的事。终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛

40、岛9 ( http: / / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新资源库 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn9 o )去游玩一次。哲尔赛岛是穷人们最理想的游玩的地方。这个小岛是属英国管的。路并不远，乘小轮船渡过海，便到了。因此，一个法国人只要航行两个小时，就可以到一个邻国，看看这个国家的民族，并且研究一下这个不列颠10 ( http: / / . / Article / 200509http: / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新资源库 / 91 / 11 / 教材

41、解析 / 3001.htm l _ftn10 o )国旗覆盖着的岛上的风俗习惯。哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎11 ( http: / / . / Article / 200509http: / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新资源库 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn11 o )。一个衣服褴褛的年

42、老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣

43、服褴褛的年老水手走去。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”父亲说：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼

44、光始终不离开他手里的活儿。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？”船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不

45、愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟嚷着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：

46、“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给

47、父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛12 ( http: / / . / Article / 200509http: / . / Article / 200509 / file: / H: / 人教版中新资源库 / 91 / 11 / 教材解析 / 3001.htm l _ftn12 o )船，以免再遇

48、见他。研讨与练习一 熟读课文。用第一人称讲述菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态，探讨他们对于勒的态度发生变化的主要原因是什么，你对菲利普夫妇的做法有什么评价。二 小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。原因结果（逻辑）期待破灭（心理）开端发展高潮（情节发展）悬念结局（技巧）三 这篇小说在选作课文时，删去了开头和结尾两部分，现照录如下。和同学讨论一下，保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同？原文开头是：一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：这个穷汉使我

49、回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就讲给您听。事情是这样的原文的结尾是：此后我再也没有见过我父亲的弟弟。以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。四 想像一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成二百字左右的短文。读一读，写一写拮据 栈桥 阔绰 煞白 十拿九稳1选自短篇小说集羊脂球。有删节。2 哈佛尔又名勒哈佛尔，法国西北部的海港。3 拮据（jij）手头紧，经济境况不好。4 底货这里指不时兴了的陈货。5 铜子法国的一种硬币。一个铜子等于五生丁，一百生丁等于一法郎。6 栈桥码头上延伸到海里的长桥，供旅客上下船和装卸货物用。7 老本储备作正

50、用或赖以应急的钱。8 福音书指基督教新约全书中的马太福音马可福音路加福音约翰福音，里面记载传说的耶稣生平事迹和教训。这里借指好消息、幸福的信息。9 哲尔赛岛英吉利海峡的一个小岛，在法国西北部。10 不列颠指英国。11 牡蛎（l）一种软体动物，又叫蚝（ho），产在浅海的泥沙里和礁石上，有两片壳，肉味鲜美，可供食用，也可入药。下文的“汁水”是指它的肉，因为是软体的，所以同汁水一样。12 圣玛洛法国西北部的海港，这里是船名。 .21 精品试卷第 2 页 （共 2 页） .21 精品资料第 6 页 （共 6 页） 版权所有登陆21世纪教育 助您教考全无忧 新人教版语文九年级上册系列精品教学课件11.我

51、的叔叔于勒我的叔叔于勒漠泊桑想一想示例：带领大家干事业的人 （领头雁）专门给坏人效劳，摇尾乞怜的人（哈巴狗）埋头苦干的人 （老黄牛）笑里藏刀的人 （笑面虎）善于变化和伪装的人 （变色龙）小说知识介绍：1、小说的三要素是：_、_、_。2、_是小说的灵魂。3、刻画人物性格的方法：_描写、_描写、_描写、_描写、_描写。4、环境描写有_ 和_ 的描写。答案：人物、情节、环境；人物；外貌、语言、行动、神态、心理；社会环境、自然环境钱：凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。 罗兰世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。三毛贫居闹市无人问,富在深山有远亲。有钱能使鬼推

52、磨。我的叔叔于勒法国 莫泊桑教学目标：1、掌握小说故事情节，理解构思的巧妙。2、疏理文章中主要人物的变化，揭示小说主题。3、通过文章主题的挖掘，感受当时社会的道德和价值取向。学习重难点：1、把握曲折的情节，体会深刻的主题。 （第一课时）2、学习通过人物语言、行动、神态揭示人物心理，刻画人物的性格。 （第二课时）走近：莫泊桑(Maupassant 18501893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。出生于没落贵族家庭，自幼酷爱文学，七十年代刻苦学习写作，大作家福楼拜是他的文学导师。 一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“世界短篇小说巨匠”

53、，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说一生漂亮朋友；短篇小说项链羊脂球等，这些作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅43岁。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉：他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”世

54、界四大短篇小说家：法国的莫泊桑羊脂球俄国的契诃夫变色龙美国的欧亨利麦琪的礼物美国的马克吐温竞选州长 文学常识归纳姓名 ：莫泊桑（1850-1893）国别：法国生活的年代：19世纪后半期被誉为：世界短篇小说巨匠身份：法国批判现实主义作家代表作品：长篇小说一生漂亮朋友；短篇小说羊脂球项链等。七年级下册时我们还学过他的：福楼拜家的星期天积累下列字音：拮据（ jij ）栈桥（ zhn ）褴褛（ lnl ）别墅（ sh ）煞白（ sh ）阔绰（ chu ）牡蛎（ ml ）积累下列词语：拮据：手头紧，经济状况不好。阔绰：排场大，生活奢侈。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。莫名其妙：没人说得出其中的奥妙。

55、十拿九稳：比喻很有把握。郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。神色张皇：指在紧急的情况下，神气和面色紧张惊慌，失去常态。听读课文 整体感知：1、快速阅读课文，熟悉小说主要内容，弄清小说中人物关系，简要概述整个小说的故事情节。2、扫读课文，勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词语。3、讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼？（用文中的相关词语作答）4、透过这些称呼的变化，我们可以看出菲利普夫妇对于勒的态度发生了哪些变化？并试探究菲利普夫妇反复变化中不变的是什么？由此可探析文章的主旨是什么？我的叔叔于勒mp3我的叔叔于勒flash1我的叔叔于勒flash2弄清文中人物关系（此处最

56、好自己画图）于勒菲利普夫妇（即菲利普和克拉丽丝）若瑟夫（“我”）女儿和女婿兄 弟叔叔和侄儿船长父母和子女请用简洁的语言, 将小说的人物、时间、地点等交待清楚，按小说情节的开端、发展、高潮、结局来概述故事。例：故乡深冬，我乘船回故乡，看到故乡萧索景象，心情悲凉起来。在故乡时我见到了闰土和杨二嫂。卖掉老屋后，我带着母亲和宏儿离开了故乡。十九世纪法国西部的哈佛尔海岛（时间、地点）,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子（人物）。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同

57、哥哥一起过日子。这个消息使菲利普一家大为感动（事件起因）。曾经是全家的“恐怖”的于勒如今变成了全家的希望。他来信被看成是全家的“福音书”，菲利普夫妇有机会就拿信出来看。他们称于勒是“正直的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且拟定了上千种花钱计划，连许久嫁不出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛快活而骄傲的旅行（情节发展）。万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他

58、（故事高潮）。在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，他们赶忙改坐了另一艘船（故事结局）。小说的结构故乡回故乡在故乡离故乡我的叔叔于勒开端 发展 高潮 结局（1-4） （5-19） （20-47） （48-49）盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒探究你认为这篇小说的构思与情节有哪些特点？1.选材巧：2.处理安排巧：3.自始至终有一个“我”。4.双线交织，情节完整而紧凑：5.巧设悬念：解析：1.选材巧：这篇小说写的事情很平常，人物也很普通，像于勒这样的在家中挥霍钱财的浪荡子，出外冒险、升降浮沉的人，在资本主义社会屡见不鲜，可以说是见怪不怪了，却能在这极为常见的普通人的遭遇里，集中笔墨写出反映当时

59、社会人情冷暖，揭露社会病态的文章，以小见大，以个别见一般。2.处理安排巧：小说题目叫“我的叔叔于勒”，可是文章对于勒并没有作正面描写，因为如正面描写于勒，只能说明一个人在资本主义社会的遭遇，反映不出一般人的生活悲剧。本文则着重写人与人之间关系的变化。随着于勒的暴发与沦落，我们看到的是菲利普夫妇的冷暖炎凉。从解剖一个家庭成员的关系入手，着重描写菲利普夫妇对于勒的态度变化，让我们深刻感受到资本主义社会中“人和人之间除了赤裸裸的冷酷无情的现金交易的利害关系，就再也没有别的联系了”。3.自始至终有一个“我”。A.“我”是小说事情叙述者，以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。B因为“我”是于勒的侄儿

60、，由“我”来叙述“叔叔”的遭遇，父母的态度变化，使人感到更真切，意义更深刻。C“我”是家中唯一同情于勒的人，设置这个对立面，可使菲利普夫妇的态度变化显得突出。4.双线交织，情节完整而紧凑：双线交织明线：菲利普夫妇对于勒态度的变化。赶于勒 盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒穷 富 穷暗线：于勒经济上的变化。5.巧设悬念：悬念是欣赏小说、戏剧、电影或其他文艺作品时的一种心理活动，即关切故事发展和人物命运的紧张心情。作家和导演为体现作品中的矛盾冲突，在处理情节结构时常用各种手法引起读者或观众的悬念，以加强文艺作品的艺术感染力。在章回小说中，往往在情节紧要关头或人物命运起落之时，来个“欲知后事如何，且听下