《土木工程认识实习》课程教学大纲

1、土木工程认识实习课程教学大纲（Perceptual Practice）一、课程概况课程代码：0401031学 分： 1学 时：1周（其中：讲授学时0 ， 实验学时1周，上机学时0 ）先修课程： 无适用专业：土木工程建议教材：土木工程概论，叶志明、江见鲸等编，高等教育出版社；课程归口：土木与建筑工程学院课程的性质与任务：本课程是土木工程专业教学计划中重要的教学环节，是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。通过实习，对一般土木与房屋建筑物、构筑物的功能及空间组合有较全面的了解；对一般土木与房屋建筑物、构筑物的构造及其特点有一定了解；对一般土木与房屋建筑物施工前的准备工作和

2、整个施工过程有较深刻的了解；理论联系实际，巩固和深入理解所学的理论知识，并为后续课程的实习积累感性知识。二、课程目标目标1.加深对所学理论的认识和理解，对建筑设计以及构造具有一定的感性认识；目标2.使学生对建筑施工图的识图过程中，加深施工图纸表达内容及表达方法的认识；目标3.使学生在建或已建工程环境中，加深对实际工程构造等的认识。目标4.与施工技术、管理人员、监理工程师及现场施工人员密切接触，学习他们的工作经验和技术。目标5.了解土木工程的基本生产工艺过程（土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等）中的生产技术技能；目标6.了解目前我国施工技术与施工组织管理的市场实际水平，联系专业培养目标，

3、树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向。本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求6-2、毕业要求7-2、毕业要求10-1，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6毕业要求6-2毕业要求7-2毕业要求10-1三、课程内容及要求（一）课程设计内容1.土木工程概论部分；2.土木工程制图部分；3.土木工程材料部分；4.房屋建筑学部分；5.土木工程测量部分等。（二）课程设计总体要求1.学生在实习期间必须认真完成规定的实习内容。2.严格遵守国家法令、法规和施工单位及厂矿企业的规章制度。3.服从专业技术人员和指导教师的领导，实习期间，注意安全，严禁打闹、嬉

4、戏，杜绝一切事故。4.实习时，遵守纪律，不迟到，不早退。5.尊重专业技术人员及指导教师，虚心求教，搞好学校和实习单位的关系。6.实习期间一般不得请假，特殊情况需请假者，按照学校有关规定执行。7.在实习期间违反实习纪律、校纪校规及相关制度的学生，参照学校的有关处罚规定执行。（三）具体内容要求1.了解建筑物和构筑物的功能用途，结构形式和组成，内部的梁、板、柱、墙结构形式与尺寸；2.了解工程材料（包括钢材、水泥、砂、石、砖等）的使用和主要性能：3.了解给水排水、供电、消防等主要配套设施；4.了解工程建设的施工方案、设备、工艺与方法，施工场地的布置，施工工期与总造价。（四）教学内容与课程目标的对应关系

5、及建议时间分配本课程设计时间为1周（5天），安排在第3学期。课程教学内容与课程目标的对应关系及建议时间分配如表所示。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点时间分配/天教学形式1土木工程概论目标1毕业要求6-21天实习2土木工程制图目标2毕业要求7-21天实习3土木工程材料目标3毕业要求7-21天实习房屋建筑学目标4毕业要求10-11天实习土木工程测量目标5毕业要求10-11天实习合计5天四、课程实施（一）课程教学改革的举措1学生在实习期间必须认真完成规定的实习内容。2严格遵守国家法令、法规和施工单位及厂矿企业的规章制度。3服从专业技术人员

6、和指导教师的领导，实习期间，注意安全，严禁打闹、嬉戏，杜绝一切事故。4实习时，遵守纪律，不迟到，不早退。5尊重专业技术人员及指导教师，虚心求教，搞好学校和实习单位的关系。6实习期间一般不得请假，特殊情况需请假者，按照学校有关规定执行。7在实习期间违反实习纪律、校纪校规及相关制度的学生，参照学校的有关处罚规定执行。（二）主要教学环节质量要求如表所示。主要教学环节质量要求准备阶段1.实践计划课程实习教学工作规范、指导书及参考资料、考核评价标准的实施文件配套齐全。2.指导老师指导教师配备合理，业务熟练。3.选用教材根据课程实习任务要求，在教师的指导下，学生准备数量充足的与课题相关的参考资料。4.组织

7、管理有实施方案和任务书，目标任务明确，进程安排科学合理。实施阶段1.计划执行课程实习每个阶段进行之前，教师必须先介绍该阶段实施的原则、方法、步骤以及应注意的事项，每个阶段进行中要加强指导和检查，以便及时纠正错误。2.过程指导对学生进行有计划的耐心细致的指导，及时解答和处理学生遇到的问题。3.学生管理对学生的出勤率、实习进度和质量进行检查，及时掌握学生实习情况。4.教学检查在课程实习指导的过程中，注重发挥学生的主动性和创造性，使学生能独立完成实习任务。总结考核1.设计报告结合课程实习目标任务完成、实施情况以及实习成果的技术参数、设计质量、成果水平评定成绩。2.成绩考核成绩评定严格、客观、合理，能

8、如实反映学生真实情况。3.总结归档各项资料，包括实施方案、任务书、课程设计图纸及说明书（或论文报告）、相关附件材料、成绩考核表等文件，书写规范，保存完整，归档及时。五、课程考核（一）考核资料要求1认识实习日记每天一篇。2认识实习总结报告一篇。3对在实习过程中发现的各类问题，提出自己的观点和看法。（二）成绩评定要求本课程设计成绩分优、良、中、及格和不及格五个档次。课程设计考核方式：采用平时考勤、课程实习阶段考核、认识实习报告和陈述答辩综合考核相结合形式。课程总评成绩=平时成绩20% +实习成绩30%+认识实习报告30%+答辩成绩30%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价

9、细则对应的毕业要求指标点平时成绩评价 20%采用实习期间提问、实习期间随机考核毕业要求6-2实习成绩评价 20%侧重于读懂专业相关图纸和图集、团队合作、沟通等毕业要求7-2报告成绩考核30%重点在学生对结构基本概念、理论的理解能力毕业要求10-1答辩成绩考核 30%重点在学生对基本概念的理解，运用理论知识解决具体问题的能力毕业要求10-1六、有关说明（一）持续改进针对实习日记，采取座谈会、讨论组、成立学习小组、与学生单独交流等措施改进。针对实习成绩，根据学生实习期间出现的问题采取答疑和辅导等措施改进。并在下一轮课程教学中整改完善，确保相应毕业要求指标点达成。（二）参考书目及学习资料土木工程概论，叶志明、江见鲸等编，高等教育出版社；土木工程（专业）概论，