Unit 3 Sea Exploration Using language议论文保护海洋写作教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit3SeaExplorationUsinglanguage议论文保护海洋写作教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit3SeaExploration。本单元的主题是海洋探索，主要围绕海洋探索的历史、技术和影响展开。本节课将重点教授如何写一篇关于保护海洋的议论文。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了议论文的基本结构，例如引言、论点、论据和结论。此外，他们已经学过一些与海洋相关的词汇和表达方式。这些已有知识将为本节课的学习提供基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的英语语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。通过学习如何写一篇关于保护海洋的议论文，学生将提高自己的英语写作能力，锻炼逻辑思维和批判性思维。同时，通过学习海洋保护的相关知识，学生将增强自己的文化意识，认识到保护海洋的重要性。此外，学生将学会运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，以提高自己的学习效果。学情分析考虑到本节课的内容为人教版（2019）选择性必修第四册Unit3SeaExploration，并结合保护海洋的议论文写作，我们假设学生已经掌握了议论文的基本结构，如引言、论点、论据和结论。他们在英语语言方面具备一定的听说读写能力，但可能在海洋保护的知识方面存在差异。

在知识方面，学生已经学习了与海洋相关的词汇和表达方式，这将有助于他们在写作过程中更好地表达自己的观点。然而，部分学生可能对海洋保护的具体措施和影响了解不多，这就需要在教学过程中加以引导和补充。

在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，这对于撰写议论文具有重要意义。然而，部分学生在组织语言和提出有力论据方面可能存在困难，因此需要在课堂上进行针对性训练。

在素质方面，学生应具备良好的合作精神和自主学习能力。这对于小组讨论、分享观点和互相评价等方面具有重要意义。然而，部分学生可能在这一方面有待提高，教师需在教学过程中注重培养和引导。

在行为习惯方面，学生可能存在书写不认真、注意力不集中等问题，这将对课程学习产生影响。因此，教师需要在课堂管理方面做好调控，确保学生能够积极参与课堂活动，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。通过讲授海洋保护的相关知识，为学生提供必要的背景信息。讨论法将用于引导学生探讨海洋保护的重要性，培养他们的批判性思维。案例研究法将用于分析具体的海洋保护案例，让学生深入了解实际问题。

2.具体的教学活动包括：角色扮演，让学生模拟不同利益相关者在海洋保护问题上的立场和观点；实验，通过观察海洋生物的变化，让学生体验海洋保护的紧迫性；游戏，设计有关海洋保护的知识问答游戏，增加学生对知识点的理解和记忆。

3.在教学过程中，我将使用多媒体教学媒体，如PPT、视频和网络资源，以丰富教学内容和形式。通过展示相关的海洋保护视频，让学生更直观地了解海洋保护的现状和挑战。利用网络资源，可以为学生提供更多的学习材料和案例，拓宽他们的视野。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习人教版（2019）选择性必修第四册Unit3SeaExploration，主题是海洋探索。在上课之前，请同学们回顾一下我们已经学过的与海洋相关的知识，大家能想到哪些词汇和表达方式呢？好的，现在请同学们分享一下自己的思考成果。

2.新课内容展示（15分钟）

同学们阅读课文后，请代表回答问题。根据同学们的回答，我将进行讲解和补充。接下来，我们将继续学习海洋探索的技术。请大家阅读课文，了解海洋探测技术和海洋资源开发技术的发展。然后，回答以下问题：1）海洋探测技术的发展对海洋探索有哪些影响？2）海洋资源开发技术的发展对海洋环境有哪些影响？

同学们阅读课文后，请代表回答问题。根据同学们的回答，我将进行讲解和补充。最后，我们将学习海洋探索的影响。请大家阅读课文，了解海洋探索对人类社会和经济的影响。然后，回答以下问题：1）海洋探索对人类社会有哪些影响？2）海洋探索对经济有哪些影响？

同学们阅读课文后，请代表回答问题。根据同学们的回答，我将进行讲解和补充。

3.议论文写作指导（15分钟）

同学们阅读课文后，请代表回答问题。根据同学们的回答，我将进行讲解和补充。接下来，我将给大家讲解如何提出论点、论据和结论。首先，我们要明确议论文的主题，即保护海洋的重要性。然后，我们可以从以下几个方面提出论点：1）海洋资源的利用和保护；2）海洋环境的污染和治理；3）海洋生物的保护和可持续发展。

针对每个论点，我们可以寻找相关的论据来支持。同时，我们还需要考虑对方的观点，并反驳对方的论据。最后，我们要总结自己的观点，得出结论。

4.小组讨论和写作（20分钟）

同学们在讨论和写作过程中，我将进行巡视指导，解答同学们的问题，并给予建议和鼓励。

5.课堂总结和作业布置（5分钟）

最后，我们将进行课堂总结。请大家回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。同时，请大家思考如何将所学知识应用到实际生活中，为保护海洋做出贡献。

至于作业，请大家根据课堂讨论和写作的成果，修改和完善自己的议论文。下节课我们将进行展示和评价。拓展与延伸为了加深同学们对Unit3SeaExploration的学习，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

1.《蓝色星球II》（BluePlanetII）：这是一部关于海洋生物和海洋生态的纪录片，通过镜头展示了海洋生物的奇妙世界，同时也揭示了海洋环境面临的问题。同学们可以通过观看这部纪录片，更加深入地了解海洋生物和海洋保护的重要性。

2.《海洋保护手册》（OceanProtectionManual）：这是一本关于海洋保护的行动指南，介绍了海洋保护的基本原理、方法和实践案例。同学们可以通过阅读这本手册，了解如何参与到海洋保护的行动中，为保护我们共同的海洋家园贡献力量。

3.《海洋探索与海洋保护》（OceanExplorationandOceanProtection）：这是一本关于海洋探索和海洋保护的论文集，收录了来自世界各地专家学者的研究成果和观点。同学们可以通过阅读这些论文，了解海洋探索和海洋保护的最新进展和热点问题。

同时，我也鼓励同学们进行课后自主学习和探究。你们可以尝试以下几个方面的探究：

1.海洋生物的保护：了解海洋生物的多样性和保护现状，思考如何保护海洋生物的生存环境。

2.海洋环境污染：研究海洋环境污染的原因和影响，探索有效的治理方法。

3.海洋资源的可持续利用：了解海洋资源的开采和利用，思考如何实现海洋资源的可持续利用。

4.海洋保护的国际合作：研究国际上在海洋保护方面的合作机制和案例，思考如何加强国际合作，共同保护海洋环境。

希望同学们能够通过拓展阅读和课后自主学习，进一步提高自己的知识水平和综合素质，为保护海洋做出自己的贡献。板书设计①深海探测技术

②海洋资源开发技术

③影响及挑战

2.海洋探索的影响

①人类社会影响

②经济影响

③环境与文化影响

3.保护海洋的议论文写作

①提出论点

②论据支持

③结论总结

板书设计示例：

```

一、海洋探索技术的发展

深海探测技术海洋资源开发技术影响及挑战

二、海洋探索的影响

人类社会影响经济影响环境与文化影响

三、保护海洋的议论文写作

提出论点论据支持结论总结

```

板书设计要求：

1.清晰明了：板书内容应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

2.结构合理：板书内容应有序排列，层次分明，体现教学内容的逻辑关系。

3.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，如使用彩色粉笔、图表、图标等，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.互动性：板书设计可预留一部分空间，让学生参与进来，如在板书上填写关键词、举例等，增强学生的参与感和主动性。

5.持久性：板书设计应使用耐用、易擦拭的材料，确保板书内容可以长时间展示。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与。这样的教学方式能够提高学生的积极性和学习效果。

2.案例分析：我使用了具体的海洋保护案例进行分析，让学生更好地理解和应用所学知识。这种案例分析的方式能够提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.写作练习：我设计了写作练习，让学生能够将所学知识应用到实际写作中。这样的练习能够提高学生的写作能力，培养他们的表达和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论中，部分学生过于活跃，影响了其他学生的学习。我需要更好地管理课堂，确保每个学生都能积极参与并尊重他人。

2.学生差异：学生在知识背景和能力上存在差异，我需要更好地满足不同学生的需求，提供适当的辅导和支持。

3.评价方式：目前的评价方式主要依赖考试成绩，这可能忽视了学生的其他方面能力的发展。我需要探索更多的评价方式，全面评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将制定