三年级湘教版语文上册阅读理解专项精选练习

1、 PAGE 页码 15 / NUMPAGES 总页数 15三年级湘教版语文上册阅读理解专项精选练习班级：_ 姓名：_ 时间：_一、 课内阅读。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行年马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（ ）减轻了桥身的重量，节省了石料。1在文中的括号内填上合适的关联词。2画“_”的句子运用了_的说明方法

2、，其作用_。3选段围绕“_”这句话来写的，分别从_、_、_、_四个方面介绍了赵州桥。4赵州桥的设计是“创举”，具体指（）A它有四个拱形的小桥洞。B桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。C全部用石头砌成，下面没有桥墩。D拱形设计。5用“_”画出选文中点明这种设计优点的句子。二、 阅读下文，回答问题。 三峡之秋（节选）方纪早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，

3、像一条金龙巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡、跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的、透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌着，变得犹如一条明亮的带子。夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，却沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。1查阅资料，写

4、一写长江三峡分别指_、_、_。2用横线画出文中的一个比喻句，并找出文中的一个拟人句抄写下来。_3短文一共有_个自然段，全文的结构是_。4写出表示时间顺序的词语：_。5写游记时，一定要按顺序写，这篇短文是按_顺序写的。三、 阅读短文，完成练习。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？火灾就是命令，无数只蚂蚁迅速聚拢，紧紧抱成团，像球一样飞速滚动，以最快的速度逃离火海。每当想到这些，我就泪眼模糊，深为它们的行为所震撼。我仿佛看见在凶猛的火舌中，一个巨大的黑球正沿着山脊滚动，我仿佛听见噼里啪啦的爆裂声，那是最外一层的蚂蚁在用生命保护着里面的同伴，用身体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没

5、有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆没。生命的渺小、体力的单薄，并没有什么可怕的。世界上称得上伟大的东西，往往不是体积而是精神。1写出下列词语的近义词。震撼（_） 渺小（_）2请你从文中挑选一个短语，作为文章的题目写在文首的“ ”上。3想一想，画一画。(1)当野火烧起来的时候，蚂蚁是怎样逃生的？用“ ”在文中画上相关的句子。(2)假如妈蚁们不这样逃生，结局是什么样的？用“”在文中画出相关的句子。(3)短文告诉我们一个什么道理？用双横线画出来。4读了短文后，你想对蚂蚁说些什么？_四、 阅读短文，回答问题。群鸟学艺许多鸟听说凤凰会搭窝，都到他那儿去学本领。凤凰说:“学本领要有耐心，没有耐心

6、，什么也学不成。”话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！”猫头鹰飞走了。凤凰接着说:“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈上。”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈,挺简单，我会了。”老鹰拍拍翅膀，也飞走了。凤凰接下去说:“把叼来的树枝，一层一层地垒起来” 刚说到这里，乌鸦想：“原来就是垒树枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨”麻雀听了，高兴地想:“和我想的一个样!”麻雀转身飞走了。只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先

7、叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。这些鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实又暖和。1画“”的句子中“根基”的意思是（ ）A树根 B根本 C基础 D树基2短文中，谁搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好呢？（ ）A凤凰 B乌鸦 C猫头鹰 D麻雀3阅读短文,完成下面的填空题。（1）短文中（_）搭的窝结实暖和，（_）只会找树杈，（_）只会垒树枝和找树杈，什么窝也不会搭的是（_）。（2）这篇短文告诉我们学本领要有（_），还要（_）、（_）。4你觉得一开

8、头猫头鹰的想法对不对？为什么？_五、 课外阅读。南辕北辙从前有一个人，要从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。路人有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。你这样走，方向不对。”那人回答说：“不要紧，我的马好。”“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！”“没关系，我带的路费很多。”“路费再多，也到不了楚国呀！”“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。”那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。1这个人要从_到_去，楚国在魏国的_，他却一直向_走。2这个人始终不

9、肯改变方向的原因是什么？_。3这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）A无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。B无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。C无论做什么事情，都不要自以为是。D无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向正确，才能充分发挥有利的条件。4你还积累了哪些寓言故事？请把题目写在下面的横线上。_。六、 课外阅读。卢沟桥的狮子北京有句歇后语：卢沟桥的狮子数不清。这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形态各不相同

10、：有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。卢沟桥是七七事变的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻扎宛平的中国军队奋起反击。正是由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。1短文主要写了（）。A卢沟桥 B卢沟桥上的石狮子 C卢沟桥是一处具有历史意义的建筑2第2自然段中，作者既写了狮子的大小，又写了狮子的_。作者列举_种石狮子，写出了“它们的形

11、态各不相同”。3我能想象出，卢沟桥上还有这样一只狮子：它_。4为什么说卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑？（）A因为卢沟桥上的狮子大小不一，形态各异，所以它成为具有历史意义的建筑。B因为卢沟桥上的狮子多得数不清，大小不一，形态各异，体现了我国劳动人民的智慧。C因为卢沟桥是七七事变的发生地，所以它成为了具有历史意义的建筑。七、 阅读短文，回答问题。花钟夏天，天亮得早，我起得也早。我听见虫儿在草丛里高声史记鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿，该是电线

12、了。当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。我提醒自己，该回家了;吃过早饭，就去上学。我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻炼;当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。1题目花钟的意思是（ ）A花儿很漂亮，形状像钟一样。B牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。C每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。2“我从来没有迟到过”的原因是（ ）A我按时出去做早操。B我本来就是个遵守时间的孩子。C我利用牵牛花

13、、蒲公英定时开放的特点，准时做该做的事。3读句子，填空。（1）我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。这段话运用了比喻的手法，把蔓条儿比作_，多么生动、形象呀!（2）在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。这句话运用了比喻的手法，把_当作孩子来写，显得十分有趣。八、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。_啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托

14、盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。1给这篇短文加上一个合适的题目。2用“_”画出短文中的中心句。3用“”画出短文中的一句比喻句。4写出下列词语的近义词。环绕（_） 艳丽 （_） 徐徐（_）5按短文的内容填写。（_）的湖水 （_）的水晶石 典雅秀丽的（_） （_）的珍珠6作者写福海，第二自然段写了湖水的三个特点：_、_、_。7把你认为写得最美的句子摘抄下来

15、。_九、 阅读短文，回答问题。 穿红裙子的老师20岁的她走进了校园。她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子。学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑课堂上，学生经常跟着她进入课文的情境。我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴，水淋淋地站在讲台上；一会儿又是卖火柴的小女孩，蜷缩在飞扬的雪花中她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到了课本以外的精彩世界。 不久，

16、班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。学校生活变得丰富多彩起来。学校成了孩子们的家。家长们也满心欢喜地交谈着：“看这些娃儿，魂都叫学校给抓去了！”有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是5天。这可苦了这些山里娃。他们一天3次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。第六天，她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了书本和电脑，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。孩子们围着她的红裙子，叫着，跳着，许多学生流着泪笑了。1（提取信息）默读短文，把短文中体现老师教学与众不同的地方画上横线。2（阅读理解）带着以下问题再读短文

17、，并将正确答案的序号填在括号中。文中多次提到“红裙子”，“她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子”中的“红裙子”是（_）；“想看到那红裙子又飘回来”中的“红裙子”是（_）；“孩子们围着她的红裙子”中的“红裙子”（_）。A指这位年轻漂亮的老师B指老师穿的红裙子C表面上是指老师穿的红裙子，实际上是指老师那一颗热爱教育事业，扎根乡村的火红的心3（分析推理）从画波浪线的句子中可以看出_。4（发表看法）你认为这位老师是一个怎样的人？_十、 阅读下文，回答问题。 一串快乐的音符有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也。也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们

18、；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花

19、，终于笑了。不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。1选择短文中括号里恰当的词语。 搞不（清晰 清楚） （轻快 轻松）的口哨 （伴侣 陪伴）老爷2读短文中画横线的句子，完成下面各题。 这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是_。3不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ）A老奶奶喜欢听它们的歌B老奶奶懂得欣赏它们C它们能给老奶奶带来安慰和快乐4读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？ 十一、 课内阅读。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）

20、了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下（ ）孔雀舞、摔跤、（ ）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（ ）热闹。1在括号里填上恰当的动词。2在文段中找出下列词语的反义词。无聊（_） 喧哗（_） 冷清（_）3作者写小动物们都很“安静”是为了体现（ ）A小动物们十分懂事。B同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。4请你在文段中用“_ _”画出描写窗外安静的句子，用波浪线画出描写下课时热闹的句子。十二、 课外阅读。五花山 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩

21、的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 ”1这篇短文共写了_、_、_三个季节时候的山，重点写了_季的山的景色。2秋天的山有_、_、_等颜色。3写出第四自然段中的比喻句。_答案1、1既 又2 列数字 说明了赵州桥的雄伟 3 赵州桥非常雄伟 长度 宽度 建筑材料 形状特点 4B5既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。2、1 巫峡 西陵峡 瞿塘峡 2长江平静而轻缓地流淌着，变得犹如一条明亮的带子。于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。3 4 并列 4早晨 中午 下午 夜5时间3、1 震惊 微小 2抱成团的智慧3（1）无数只蚂蚁迅速聚拢，紧紧抱成团，像球一样飞速滚动，以最快的