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文档简介

1、幼儿园常见的活动区 美工活动区制作人：梁安琪班级：1414520广东佛山电大学前教育专业 含义：美术活动是对幼儿情趣的激发，能启迪和深化幼儿对美的感受能力，是幼儿自我表达的重要方式之一。 主要有绘画、粘贴、手工、刮画、手指画等主要功能：通过绘画、制作、体验与他人分享，从中获得自信，体验创造的幸福，感受创造的乐趣等。通过感受让幼儿 了解美术创作的多种形式，通过理解让幼儿热爱美术这种独特的艺术活动，通过活动操作、体验更多地快乐。 美工区活动对象：中班美术主题：我的家选择地点：教室一角准备材料：各种纸、蜡笔、彩色笔、水粉颜料、卡片、纸片、纸巾筒、剪刀、胶水、双面胶。美工区的墙面布置和成品展示区把幼儿

2、创作好的一些作品进行展示，可以激发幼儿对手工的创作。美工区的环境及投放的材料美术区的规则和指导：区域可以允许进入5到7人。进入区域请保持安静，不要吵闹。学会运用各种工具和材料（如剪刀、纸、画笔、纸片、胶水、双面胶等）通过不同的方式制作和表达“我的家”。使用剪刀时请注意安全。保持桌面的整洁。活动结束时请把东西归回原处放好。我们的规则主题角：你的家，我的家活动表现形式：1.幼儿用绘画的方式画出我的家。2.幼儿用剪贴画的方式贴出一个家。3.幼儿尝试在纸巾筒上画出我的家。孩子们尝试用碎卡纸和吸管尝试粘贴画。孩子在画我的家美工区的活动目标：幼儿会积极参与美术活动，愿意自由的表现和表达自己的所思、所想和所

3、感。幼儿会掌握一些基本的美术技能和方法。幼儿会创造性的运用各种美术媒介。幼儿会通过美术活动，初步感受并喜爱生活和艺术中的美。为幼儿创造科学性、趣味性、规则性、发展性融为一体的美工活动区域。区角实图幼儿的作品建构美工主题的作用主题性的美术活动，发展幼儿美术各方面的能力，有利于幼儿获得经验，发展构建能力。开展主题性美术教育活动对萌发幼儿美感，陶冶幼儿情感，促进幼儿认知、智力及创造性能力的发展都具有良好的作用。在主题性美术活动中，我们要认真学习并领会纲要精神，树立正确的教学目的，通过绘画、装饰和制作，发展幼儿的创造力，鼓励幼儿在动手的过程当中自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神。从培养幼儿的想象能力、求异思维能力、发散

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