2022届黑龙江省齐齐哈尔市高三语文一模试题

1、第PAGE 页码33页/总NUMPAGES 总页数33页 齐齐哈尔市2022届高三语文一模试题考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：高考范围。、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。中国诗歌的叙事传统，首先

2、是诗歌在叙事中形成的现实主义文学传统，如诗教中的讽喻和规谏，诗与史的互文和互证，等等；其次是在诗歌叙事中发展出的写作传统，或者说一种诗歌的叙事传统，抒情、说理诗的写作，都离不开叙速。文心雕龙对诗的现实性、真实性的论述，对诗歌写作语言逻辑、层次结构上的批评等等，丰富和深化了我们对中国诗歌叙事传统的认识。现实性足儒家诗学的根本，其精神就是重实求真，包含且大于今天所说的反映社会现实。抒情有“诗言志”，然抒情的“真”要与缘事、叙事相结合，方得以落实。文心雕龙明诗篇以“诗言志”开篇，并将“在心为志，发言为诗”与“诗人性情”结合，导向对诗的思想性的要求。那么，情志又源自哪里呢？刘勰对此前的“感物”说作了改

3、造和微调。比如陆机哪里，感物是“遂四时以叹逝,瞻万物而思纷。悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春”,落脚点在自然节序的变化,而明诗篇虽云“人秉七情,应物斯感”,然旋即将“物”转到历史和人的事,这就将诗歌发生论从“感物”引向“缘事”。缘事是诗歌之发生,缘事包含着叙事。九序惟歌,见尚书大禹谟“九功惟叙,九叙惟歌”，“序”“叙”相通,即叙九功而歌之。文心雕龙多处引到此事,如时序”篇云“至大禹敷土,九序咏功”,先叙大禹功绩,再写“九序”之歌。歌因事起，事必有征，是刘勰对诗歌之发生及其功能、属性的基本认识。事在诗中的根本性地位,不言而喻。叙事是诗歌之内容,反映是叙事所具备的效用。明诗篇“大禹成功,九序惟歌;太康败

4、德,五子咸怨;顺美匡恶,其来久矣”,以“大禹成功”“太康败德”作为“九序惟歌”“五子咸怨”的根源,此为诗之“缘事”;而“九序惟歌”“五子咸怨”分别映照着“大禹成功”与“太康败德”,此便为反映,既反应现实,又有诗教的作用。对于“事”,刘勰又着重其真实性，宗经篇明标诗文“六义”,就有“事信而不诞”。辨骚篇批评屈辞”托云龙”“说迂怪”等“诡异之辞”“谲怪之谈”,从反面确认诗文中“事信”的原则。这里的“事”,虽多属于“据事以类义,援古以证今”的事类,然征事尤且求其信实,亦足见刘勰论诗求真务实的立场。当然,真实性并不限于“事”,也是对“情”的要求,刘勰推崇为情造文”,反对“为文造情”,强调”情深而不诡”

5、,极其重视情感的真实性。而情感的真实性,又来源于诗人生活体验的真实性,最终还是和“事”相关。如哀吊篇论哀吊文,强调因情立文,而情又须符合人,事,能够“极其心实”。情,事的真实,最终都是通过文本体现出来,因此叙述至关重要。文心雕龙总体而言，是论各类文体之写作。其对叙事传统的贡献，最重要的便是在叙述方法、诗文的篇制结构等方 面。因情立体,即体成式,事核言简,文资确切,等等,在文体论、风格论与创作论的相关篇什中， 屡次被予以强调。叙述是情深、事信得以达成的技术手段。从上述简单的梳理可见,事与叙事在文心雕龙里的重要地位,是建立在现实性和真实性这两大要素上的。现实性是儒家所特别强调的诗歌的重要功能，真实

6、性是现实性的前据，又 与现实性相互交叉、融合。真实性包含事、情、景等的真实，但最终还是会落实到人、事。二者体现了刘勰论诗重实求真的原则，导源于刘勰崇儒宗经的文学观。(摘编自李翰论(文心雕龙)对诗重实求真及对叙事传统的贡献,光明日报2021年12月6日)1.下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是(3分)A中国诗歌的叙事传统包括诗歌在叙事中形成的现实主义传统和发展出的写作传统。B作者认为诗歌的真实性不只限于叙事,也是对抒情的要求,刘勰主张“为文造情”。C文心雕龙”对叙事传统最重要的贡献体现在叙述方法和诗文的篇制结构等方面。D 刘勰在文心雕龙”中对诗歌现实性和真实性的论述与他崇儒宗经的文学观有关

7、。2 .下列对原文论证的相关分析不正确的一项是(3分)A文章首段从中国诗歌叙事传统的内涵引出本文论题,为下文展开论述奠定基础。B第段从抒情,缘事,叙事之间的关系来分析阐述刘勰论诗的“现实性”。C第段从“真实性”的角度,作者举例说明刘勰关于诗应“事信”“情真”的观点。D文章整体采用递进式结构,论述逻辑性强,综合运用多种论证手法,具有说服力。3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)A刘勰否定陆机的“感物”说,认为诗歌发应是“缘事”,缘事包含着叙事,歌因事起,事必有征。B刘勰在辨骚”篇中批判屈原的辞均是“诡异之辞”“谲怪之谈”,表明论诗要“求真务实”的立场。C缘事是诗歌之发生,叙事与反映是诗歌

8、之内容及其具备的效用,诗歌可反映社会现实,文能教化民众D诗的真实性是现实性的前提,又与现实性相交叉融合,而情感的“真实性”决定了诗歌的“现实性”。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字,完成46题。材料一:国家发改委政研室副主任、新闻发言人孟玮介绍，11月7日以来,全国天然气日供应量达到10亿立方米以上,比去年同期增加约1亿立方米。国家发展改革委、国家能源局组织中石 油、中石化、中海油、国家管网公司,综合采取有序动用管存气、启动地下储气库开采等措施，保 障了天然气供应平稳有序。“我们将充分发挥同各地,各有关部门和企业建立的天然气保供日调度机制作用,扎实做好各项保供工作。”

9、孟玮说，要确保合同严肃执行,重点督促供需双方严格按合同保障供用气,对民生用气全部纳入合同,确保足额供应。孟玮表示，要组织全力增产增供，重点推动企业大力提升助探开发力度，促进国内气田安全 满岛荷生产，全力增加国内资源供应。加强对北方取暖地区的供气保障,高峰期通过组织“南气北上”,加大储气动用等多措并举,增加北方地区资源供应,对供应偏紧地区加强调度保障。要稳定民生用气价格。督促各地和相关企业严格执行天然气价格政策，保持民生用气价格基本稳定。(摘编自刘坤、张翼能源保供，一刻也不放松、光明日报2021年12月15日)材料二:记者从国家发展改革委获悉，目前，随着煤炭增产增供措施不断落地见效，煤矿优质产能

10、进一步释放，全国煤炭产量迅速恢复并快速提升。11月7日至9日调度日平均产量达万到1175吨,已超过寒潮前几日平均生产水平,其中11月9日调度日产量达1182.5万吨,为近年来第三高位。11月10日，煤炭调度日产量达1205万吨，创历史新高，较上一个峰值增加12万吨;其中，山西、陕西、新疆等多省区煤炭产量均创近年来新高，为全国能源保供稳价工作莫定了更为牢固 的基础。与此同时，煤炭价格逐渐回归理性。国家能源集团、中煤集团等国有企业相继主动下调煤价。另外，在近日中国煤炭运销协会召开的会议上，全国10多家主要煤炭企业表态跟进，主动将主产地5500大卡动力煤坑口价格降至每吨1000元以下。国家发展改革委

11、有关负责人表示,从市场监测情况看，近期煤炭供需形势持续好转，煤炭期现货市场价格均出现明显下降。随着后期煤炭产量提升，煤炭市场供需形势进一步改善，预计煤炭价格将加快向合理水平回归。(摘编自刘坤我国能源保供取得阶段性成效，光明日报2021年11月12日）材料三:能源保供事关经济发展全局和人民群众切身利益,党中央、国务院高度重视能源供应保障和冬季保取暖工作，制定了多项政策举措，提出了明确的要求。山西省坚决贯彻落实国家决策部署，采取一系列有效措施加强能源供应保障，确保人民群众温暖过冬。山西省高度重视保暖保供，形成了协同高效的推进机制,加强能源综合协调和调度保障，印发山西省调煤保电保气和冬季保取暖工作方

12、案，全面安排部署各项任务，建立调度预警、督导 督办、定期通报等工作机制,保障任务落地见效。山西省加快产能核增进度，全力组织煤炭企业增产，煤炭产量保持高位运行，煤炭产量显著增长，积极落实省外保供任务,对全国电煤供应保障有力。山西省作为煤炭主产区，5500大卡动力煤坑口价格已降至900元/吨以下，保供稳价政策执行到位，使煤炭价格回归到合理区间。山西省建立日报告制度和预警机制，动态掌握发电企业电煤库存情况，加大挂牌督办力度，降低全省发电机组的非计划停运，逐步恢复非计划停运机组并网运行，使电力供应能力稳步回升。10月份以来，山西省煤成气日均产量保持在 2500万立方米以上，推进管网设施安全稳定运行，实

13、现可串换、可互保、可调配。落实政府3天,城燃企业5%储气责任,全省形成储气能力4.1亿立方米。已投入运行的储气设施,储气达到罐容80%要求，有力保障全省用气需求。(摘编自张毅加强能源供应保障 确保群众温暖过冬，山西日报2021年12月4日)4.下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是(3分)A.11月7日以来,国家发改委等部门和中石油等企业综合采取相应措施，使得全国天然气日供应量同比去年增加约11%,保障了天然气供应平稳有序。B孟玮表示,可以采用高峰期组织“南气北上”,加大储气动用等多措并举,来增加对北方地区的资源供应,加强对北方取暖地区的供气保障。C目前,随着煤炭增产增供措施的推进,煤矿

14、优质产能进一步释放,全国煤炭产量快速提升，11月10日,煤炭调度日产量达1205多万吨,创历史新高。D山西是我国煤炭主要生产省区之一,其煤炭产量保持高位运行,增长显著,这有助于落实省外保供的任务,有力保障对全国电煤的供应。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)A只要确保与企业的合同严肃执行,重点督促供需双方严格按合同保障供用气,将民生用气全部纳入合同,就能保障天然气供应平稳有序。B孟玮表示。企业既要提深勘探力度,也要促进国内气田安全满负荷生产，政府各有关部门则需要做好督促监管和调度保障等工作。C近来国家能源集团等国有企业相继主动调低煤价,随着后期煤炭产量提升,煤炭市场供需形势

15、进一步好转,煤炭价格有望加快回归合理水平。D山西省贯彻落实党和国家决策部署,从多个方面采取相应有效措施,加强能源供应保障,确保解决广大人民群众生活能源供应不足问题。6.山西省在能源保供上有哪些可借鉴的举措?请根据材料三简要概括。公众号：高中试卷君(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成79题。流 转李学英回去看望母亲，她突然拿出手机朝我拍照，还让我教她用微信和视频。我拿过她的手机问， 你原来的老人机呢？她回，我换了这台新款的,功能多,就是不会用，你教教我。我先教母亲用微信，说了几遍，她要么按着话键不放，要么没按话键，光对着屏幕话。我渐渐失去耐性，便谎称，今天忙

16、，等下次来再教你好了。 回到家，想着儿子明天终于要去住校，自己总算得以自由，便哼起歌来。 隔天，送儿子去学校后，我去美容院做了个保养。这些年天天泡在厨房里,如今不必再想今天要给儿子做什么菜,时间到了要去接他放学,晚上还要监督他写作业和睡觉突然做了时间的主人,我脚步轻快地从美容院出来,又约上朋友去逛街,晚上在餐厅里吃完饭后,心满意足地回到家里。 老公出差是常态，只是，今晚怎么觉得家里这样空？我把家里的灯都打开，从客厅走到厨房，从厨房走到卧室，又从卧室转到阳台，经过儿子的房间，我在他门口停了会，笑笑，把灯全都关了。回屋睡觉。我对自己说。 第二天天刚亮我便醒来，冲到厨房淘米时，方想起儿子已经住校，不

17、必为他做早饭。我欢呼着跑回温暖的床，结果怎么也睡不着。在床上赖了会，我起身走向厨房。吃什么呢？平时都是 儿子吃完，他上学去后，剩余什么都被我扫进肚子。这会，我想了半天却什么都不想吃。我随手拿了几包零食躺倒在沙发里，边吃零食边漫无目的地按着遥控器，看累了就睡，睡醒了就在屋里到处走,走到儿子的房间。我开门进去，摸着冰冷的床,眼睛慢慢地泛起泪珠。我终于知道自己 要做什么了。 我来到儿子的学校,让保安把儿子叫出来。我笑嘻嘻地望着身着校服的儿子朝我跑来，张开双手准备迎接他入怀。儿子跑到我旁边忽然停下脚步，皱着眉低声问,你来学校干嘛?我都这样大了,好丢人,你快回去吧。我还来不及看清楚他的脸,他已经转身跑向

18、学校的深处。听说学校每天晚饭后会让学生到操场散步，我便提前到学校附近转。如果儿子在操场，隔着铁栏杆应该能着到。正当我望眼欲穿时,母亲的视频电话打进来,我惊讶地问,你怎么会用视频?她回,我特意求邻居教的,还有微信母亲说了一大堆不着调的话。我说,没事我挂了， 说着便匆勿挂了电话。在学校附近排相了几天，终于望到儿子，他正向我走来。我兴奋地贴在铁栏杆上喊他的名字。他跑到铁栏杆旁大声喝道，别再叫了，你丢人不？快回去，要不然星期天我也不回家了，说 完转身跑掉了。为了周日能见到儿子，我再也没去校外徘徊。我开始着手准备，儿子周日回家要吃什么用什么。对了,房间也要打扫干净,还有被子,每夫都要拿出来晒太阳母亲又打

19、视频电话来，问我在做什么？我说，你没事能不能不要老打视频电话？她问，影响 到你了？好，那我以后发微信给你，你有空再回。挂断母亲的电话后，没过一会，她的微信就到了，你在忙什么？吃饭了吗？我看完母亲的微信，直接把手机丢到一边。终于盼到儿子回家，我伸手想去摸摸他，他侧身避开了，放下带来的脏衣服，提着他的书包进了房间，我赶紧跟过去，却发现门已经反锁。我只能趁着儿子出来吃饭时，用手机给他拍照， 他发现后立马用手挡住脸，气愤地说，你再这样我不吃了。我匆忙放下手机说，别别别，我不拍了，你吃，你慢慢吃。看着他吃饭，我问，跟我说说你在学校的情况呗！有什么好说的，不就那样。儿子淡淡地带过，放下碗筷进了房间。一整晚

20、我都拉长耳朵睡觉，生怕错过儿子出来喝水或有什么需要。儿子又要回学校了。假如时间能走得慢点该多好。路上我不停地抱怨。儿子说，我都知道啦，你能不能不要再说啦！车刚停下，儿子提起书包头也不回地奔向学校。我突然很想哭，这时母亲又发来微信。我想，似乎有些天没去看她了，便掉转车头，往母亲的家开去。母亲看到我笑得合不拢嘴，拿出许多吃的，不停地劝我多吃点。抬头间，我发现母亲正用手机偷偷地拍我。我说，给我看看。母亲好像做了错事般，立刻把手机放到身后，笑着说，你别删了，我也就是想你时可以拿来看看。我募然一愣，眼里一丝酸楚划过，看着小心翼翼说话的母亲，我知道儿子不在家的日子里， 我应该做些什么了。(节选自山西文学,

21、2021年第11-期)7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)A“回到家,想着自己总算自由,便哼起歌来”,刚摆脱了母亲的纠缠,又将送走让“我”操心的儿子,“我”感觉一身轻松。B小说通过外貌,动作,神态,心理,语言等多种描写手法刻画出了儿子的形象,儿子有些青春期的叛逆,也有些行为土的不成熟。C小说语言具有生活化,口语化的特色,语言表达生动形象,富有感情,符合人物身份和客观场景，突出人物个性,引发读者共鸣。D小说选材颇有匠心,表面上看是一些家长里短,其实经过作者精心剪裁,妥善安排,反映了当下的一些社会现实,具有启示意义。8.请简析文中两处画线句的含义及作用。(6分)9 .小

22、说以“流转”为题,有多重意蕴,请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成1013题。恭帝义宁元年春正月，右御卫将军陈棱讨杜伏威，伏威帅众拒之。棱闭壁不战，伏威遗以妇人之服，谓之陈姥。棱怒,出战，伏威奋击，大破之，酸仅以身免。伏威乘胜破高邮，引兵据历阳，自称总管，以辅公拓为长史。分遣诸将徇属县,所至辄下,江、淮间小盗争附之。伏威常选敢死之士五千人,谓之“上募”,宠遇甚厚,有攻战,辄令上募先击之,战罢阅视,有伤在背者即杀之,以其退而被击故也。所获资财，皆以赏军士,故人自为战，所向无敌。唐高祖武德元年，武康沈法兴，世为郡著姓，宗族数

23、千家。法兴为吴兴太守，闻宇文化及就逆，举兵以讨化及为名。比至乌 程，得精卒六万，遂攻余杭、毗陵、丹阳皆下之。据江表十余郡，自称江南道大总管，承制置百官。宇文化及之发江都也以杜伏威为历阳太守伏威不受仍上表于隋皇泰主拜伏威为东道大总管封楚王 沈法兴亦上表于皇泰主,自称大司马、录尚书事、天门公。沈法兴既克毗陵，谓江、淮之南指为可定，自称梁王，都毗陵，改元延康，置百官。性残忍，专尚威刑，将士小有过，即斩之，由是其下离怨。时杜伏威据历阳，陈棱据江都，李子通据海陵，俱有窥江表之心。法兴军数败。会子通围棱于江都，棱送质求救于法兴及伏威，法兴使其子纶将兵数万与伏威共救之。伏威军清流，纶军扬子，相去数十里。子通

24、纳言毛文深献策，募江南人诈为纶兵，夜袭伏威营，伏威怒，复遣兵袭纶。由是二人相疑，莫敢先进。子通得尽锐攻江都，克之，稳奔伏威。子通入江都，因纵击纶，大破之，伏威亦引去。子通即皇帝位，国号吴，改元明政。丹杨贼帅乐伯通帅众万余降之，子通以为左仆射。（节选自通鉴纪事本末唐平江淮）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A宇文化及之发江都也/以杜伏威为历阳太守/伏威不受/仍上表于隋/皇泰主拜伏威为东道大总管/封楚王/B宇文化及之发江都也/以杜伏威为历阳太守/伏威不受仍上表/于隋皇泰主拜伏威/为东道大总管/封楚王/C宇文化及之发/江都也/以杜伏威为历阳太守/伏威不受仍上表/于隋皇泰主拜伏威

25、为东道大总管/封楚王/D宇文化及之发/江都也/以杜伏威为历阳太守/伏威不受/仍上表于隋/皇泰主拜伏威为东道大总管/封楚王/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A唐高祖,指唐朝皇帝李渊,高祖为其庙号。庙号为皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号。B江表,指长江以南的地区。中原人认为,江南地区在长江之外,“外”与“表”同义,故也称江表。C改元,指封建时期新皇帝即位须布年号,每个皇帝用一个年号,年号开始的一年称元年。D纳言,古官名,主出纳王命;也指尚书等近臣所用愤巾。“尚书舜典中记载“命汝作纳言,夙夜出纳朕命,惟允”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A杜

26、伏威率领部众抵抗陈陵的讨伐,陈陵闭门不战,杜伏威就送陈棱女人衣服并称他为“陈姥”,此举激怒陈,陈棱率兵出战,结果被杜伏威大败。B杜伏威挑选不怕死的士兵组成“上募”,对他们恩惠丰厚,凡是攻战往往命令他们在前,战后如果发现有后背受伤的就杀死,认为是其后退才被击伤的。C沈法兴担任吴兴太守,听说宇文化及弑了隋炀帝反叛,就以讨伐宇文化及的名义起兵,到了乌程得到精兵六万人,于是攻占余杭,毗陵,丹阳等地。D李子通向毛文深献计招募江南人冒充沈纶的士兵,在夜里袭击杜伏威的军营,杜伏威十分愤怒,派兵袭击沈纶,从此二人相互怀疑,都不敢进兵。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)分遣诸将徇属县,所至

27、辄下,江、淮间小盗争附之。(5分)(2)子通入江都,因纵击纶,大破之,伏威亦引去。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成1415题。送窦司马贬宜春李白天马白银鞍，亲承明主欢。斗鸡金宫里,射雁碧云端。堂上罗中贵,歌钟清夜阑。何言谪南国，拂剑坐长叹。赵壁为谁点,隋珠枉被弹。圣朝多雨露，莫厌此行难。【注】此诗作于天宝初年,诗人时任待诏翰林。窦司马，人不详，因言被贬。斗鸡,与下句的“射雁”都是唐明皇时期的游乐之事。歌钟,乐器名,即编钟。赵壁,赵国的和氏壁。隋珠,隋侯之珠,与和氏壁同为稀世珍宝。而14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A一、二两句写实司马

28、曾经骑过白银鞍的天马,也曾亲身承蒙皇帝的恩情与喜欢。B三、四两句写丰富多彩的游乐之事,展现出窦司马昔日的意气风发和荣宠之盛。C五、六两句运用虚实结合的手法表现出突司马与贵客相交,听歌看舞的恣意萧洒。D七、八两句承接上文,引出下文,语境转换,诗人对窦司马被贬深感突然和惊讶。15.诗歌的最后四句表达了哪些感情?请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)酬乐天扬州初逢席上见赠中诗人用沉舟,病树自比,表达诗人对世事变迁和仕宦沉浮的豁达胸怀的两句是“ ”(2)苏轼在赤壁赋中认为:如果从事物变化的角度看,“ ”,而如果从不变的角度看,“

29、”(3)“浮云”意象意蕴丰富,比如隐喻鄙视功名利禄的精神气度,比喻奸邪小人,比喻人的漂泊迁徒等。该词在古典诗词中经常出现,如“ ”三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用(本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成1719题。落叶拥有着无限生命。“秋风秋雨愁煞人”,对落叶来说却是它的“ ”,是它的“诗和远方”。“草蛇灰线,伏脉千里”。化作泥土不但是为了走向死亡，不但是生命的无奈，而且要在宁静中抵达洋溢的希望。它与今天的美好告别，是为了今后的从容走过。它欢快地俯冲进大地母亲的怀抱，用破碎的身躯发出了对人类 的讥讽。年年轮回，一生仰望。落叶是人类的导师，告诉人们如何平静地走过自己的每一个季节。

30、像婀娜多姿的舞者，优雅从容;脱离母体时会有一声轻微的脆响，那是远行时的咏叹。每一片落叶的声音都不相同,一样的是无怨无悔和 。落叶没有高贵和卑贱的分野，在天道轮回中都是骄傲的精灵。和凤凰涅架一样,叶落归根，落叶的灵魂才能重回母体并且渐次厚重。零落成泥碾作尘，新生才会更加 。每一片落叶上面,都清晰地刻画着生命的意义和灵魂之旅，读懂了它,就不再茫然，就能承载生命的重量，不知不觉地安静下来。读懂了落叶，幸福就变得简单,忧伤就会悄悄离去;只要天地一片清明,就会有英雄的气质和力量。17,依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)A花前月下 多愁善感 义不容辞 丰满B花前月下 柔情似水 义无反顾 丰

31、满C良缘佳偶 柔情似水 义无容辞 丰盈D良缘住偶 多愁善感 义无反顾 丰盈18.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)A化作泥土不是为了走向死亡,不是生命的无奈,而是要在宁静中抵达洋溢的希望。B落叶化作泥土不是生命的无奈,不是为了走向死亡,而是要在宁静中抵达洋溢的希望。C落叶化作泥土不是为了走向死亡,不是生命的无奈,而是要在宁静中抵达洋溢的希望。D落叶化作泥王不但是生命的无奈,不但为了走向死亡,而且要在宁静中抵达洋溢的希望。19文中画横线的句子使用了什么修辞手法?请简要分析其构成和表达效果。(5分)(二)语言文字运用二世(本题共2小题,9分)阅读下面的文字，完成2021题。2

32、022年1月15日，汤加洪阿哈阿帕伊岛海底火山发生猛烈喷发，受到全世界关注。火山喷发是地壳下面的岩浆冲出地壳时造成的。海底火山起初只是沿洋底裂谷溢出的熔岩流，以后逐渐向上增高。（ ）。所以,人们几乎没有 。至多，只是看到海底的熔岩泉不断冒出新的岩浆形成新的火成岩。海底火山,就是形成于浅海和大洋底部的各种火山。地球上的火山活动主要集中在板块边界处，而海底火山大多分布于大洋中脊与大洋边缘的岛弧处。板块内部 ,但数量非常少。 ，在水较浅,水压力不大的情况下,常有壮观的爆炸。这种爆炸性的海底火山喷发时，会产生大量的气体,这些气体主要是来自地球深部的水蒸气、二氧化碳及一些挥发性物质,还会有大量火山碎屑物

33、质及炽热的熔岩喷出,在空中冷凝为火山灰、火山弹、火山碎屑。地中海就曾助火山灰出现过“火山岛”。20.下列填人文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)A在到达海面之前大部分海底火山喷发的岩浆未被海水冷却,仍在活动B大部分海底火山喷发的岩浆在到达海面之前就被海水冷却,不再活动了C在到达海面之前海水就把大部分海底火山喷发的岩浆冷却了,不再活动于D海水在大部分海底火山喷发的岩浆到达海面之前就把它冷却了,不再活动了请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密，每处不超 过15个字。(6分)四、写作(60分)22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)2021年9月,网友

34、”大新”的一条视频获得了将近30万点赞,登上了抖音热榜第一位。“大新”原名叫尚勤杰,这条40秒的短视频,浓缩了他近两年在农村画画的经历。90后尚勤杰学的是艺术设计,在北京工作，收入颇丰。2020年春节期间，因新冠疫情滞 留在河南新乡老家。朋友介绍他去小屯村画墙绘,他觉得又脏又累，有些犹豫，但看着村里灰白色的墙壁,想到能为家乡做点有意义的事情,就动手干了起来,这一画就是两年,他只收取很少的成本费，并没有挣到钱。但是小屯村却变成了色彩斑斓的墙绘”网红村”,吸引了远近游客前往打卡参观,带动了小屯村的经济发展。上述材料具有启示意义,请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明

35、确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。2023新高考60篇必背古诗文一、必修(10篇)1. HYPERLINK /search.html?type=0&ref=2&word=%E8%AE%BA%E8%AF%AD t /content/22/0720/19/_blank 论语十二章子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(八佾)助记 HYPERLINK /search.html?type=0&ref=2&word=%E5%AD%94%E5%AD%90 t /content/22/0720/19/_blank 孔子把礼、乐与仁紧紧联系起来，认为没有仁德的人，

36、根本谈不上什么礼、乐。子曰：“朝闻道，夕死可矣！”(里仁)助记形容对真理或某种信仰追求的迫切。子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”(里仁)助记君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(里仁)助记见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”(壅也)助记文与质是对立的统一，互相依存，不可分离。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(泰伯)助记作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路

37、遥远。子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽一篑，进，吾往也。”(子罕)助记孔子在这里用堆土成山这一比喻，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理。子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”(子罕)助记“智”“仁”“勇”是孔子所推崇的善的道德品质。子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(卫灵公)助记孔子把“忠恕之道”看成是处理人际关系的一条准则，无论是否己所欲，都不能强加给别人。子曰：“小子，何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”(阳货)助记孔子在这里论述了文学的社会作用是“兴、观、群、怨”。子曰：“

38、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”(学而)助记一个有道德的人，不应当过多地讲究饮食与居处。作为君子，应该克制追求物质享受的欲望，把注意力放在塑造自己的道德品质上。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”(颜渊)助记意思是约束自己，使言行符合于礼。2.劝学( HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0720/19/_blank 荀子)君子曰：学不可以已。助记揭示中心论点：学习是没有止境的。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

39、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。助记以生动的比喻论述学习的意义学习可以提高自己，改变自己。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。助记写学习的作用，强调学习可以使人超越自身局限。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号： HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0720/19/_b

40、lank 高中语文作文）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。助记写学习的方法和态度，依次围绕积累、坚持、专心三个方面展开。3. HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0720/19/_blank 屈原列传( HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0720/19/_blank 司马迁)屈平王听之不聪也，谗谄之明也，曲之害公也，方正之不容也

41、，故忧愁思而作离骚。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则本，故劳苦倦，未尝不呼天也；疾痛惨，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱。若离骚者，可谓兼之矣。上称帝，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其极大，举类而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏污泥之中，蝉于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋，然泥而不者也。推此志也，虽与日月争光可也。助记通过对离骚的高度评价赞美了

42、他志洁行廉、出淤泥而不染的精神气节。4.谏太宗十思疏(魏征)臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君神器之重，居域中之大，将极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，源而欲流长也。助记以固木之根、浚流之源，来比喻治国需要从积德这个根本做起，君主必须“居安思危，戒奢以俭”，否则，那将危及治国之本，动摇王朝的根基。凡百元首，承天命，莫不忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能终者盖寡。岂其取之易守之难乎？昔取之而有余，今守之而

43、不足，何也？夫在忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴、越为一体，傲物则骨肉为行路。虽之以严刑，之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽，其可忽乎？助记告诫唐太宗不可以帝王之尊傲视群臣，与人结怨。因为怨不在于大小，可怕的是与众人结怨，如同水能载舟也能覆舟，众人能保护君主，也能推翻君主。君人者，诚能见可欲，则思知足以自；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦而自牧；惧满，则思江海下百川；乐盘游，则思三以为度；忧懈，则思慎始而敬终；虑蔽，则思虚心以纳下；惧谗，则思正身以恶；恩所加，则思无因喜以赏；罚所及，则思无以怒而刑。总此十思，宏兹九德，能而任之

44、，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其，信者效其忠；文武争，君臣无事，可以尽游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？助记提醒唐太宗从多侧面进行观照“积德义”，从多方面开拓了唐太宗“居安思危”的境界，从多方面开拓治理李唐王朝的途径。5.师说(韩愈)古之学者必有师。师者，所以传道业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。助记提出论点：从师的必要性和

45、从师的原则。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人

46、，君子不，今其智乃反不能及，其可怪也！助记批判反面现象，论证论点。圣人无师。孔子师郯子、弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。助记举正面事例论证论点。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以之。助记写为文之由，批判时弊，强调自己的观点。6.阿房宫赋(杜牧)六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰回，檐牙高啄；各抱地势，心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落

47、。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不何虹？高低迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。助记铺叙阿房宫建筑的宏伟、豪华。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。助记铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱

48、纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负之柱，多于南亩之农夫；架梁之，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！助记指出秦必亡之命运。呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。助记讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。7.六国论(苏洵)六国破灭，非兵不利，战不善，在赂秦。赂秦而力亏

49、，破灭之道也。或曰：六国互丧，赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。助记提出了“六国破灭，弊在赂秦”这个中心论点。秦以攻取之外，小则获，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思先祖父，霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以人，如弃草。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无，奉之繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言之。助记韩、魏、楚三国因赂秦而力亏，

50、导致其灭亡。齐人未尝赂秦，终继五国灭，何哉？与而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。牧以诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，与秦相较，或未易量。助记写齐、燕、赵灭亡的原因。呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下也。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）悲夫！

51、有如此之势，而为秦人积威之所，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！助记承上启下，提出“为国者”不要被敌国的“积威之所劫”的劝告。夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。助记借时讽世，借古喻今，总结历史教训，讽谏统治者不要重蹈六国灭亡的覆辙。8.答司马谏议书(王安石)某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强，终必不蒙见察，故略上报，不复一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜莽，故今具道所以，君实或见恕也。助记阐明写这封信的原因和目的。盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。

52、今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟说，难壬人，不为拒谏。至于怨之多，则固前知其如此也。助记以“名实已明，而天下之理得矣”为论证的立足点，分别对保守派的谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。人习于苟且非一日，士大夫多以不国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以泽斯民，则

53、某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。助记进一步明确自己的立场和态度，紧承上段结尾处怨诽之多早在意料之中的无畏声言，作者对“怨诽”的来历作了一针见血的分析。无由会晤，不任区区向往之至。助记信末客套语。9. HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0720/19/_blank 赤壁赋( HYPERLINK /search.aspx t /content/22/0720/19/_blank 苏轼)壬之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，

54、水光接天。纵一苇之所如，凌万之茫然。浩浩乎如虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。助记写夜游赤壁的情景。于是饮酒乐甚，舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之妇。助记写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。苏子然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况

55、吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。飞仙以遨游，明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”助记写客人对人生短促无常的感叹。苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共。”助记写作者针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。客喜而

56、笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼。相与枕乎舟中，不知东方之既白。助记写客人听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮。10.项脊轩志(归有光)项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，仰啸歌，然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，可爱。助记写项脊轩修葺前后的不同变化以及作者对项脊轩的情感。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异

57、，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，而泣；娘以指叩门曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日

58、，令人长号不自禁。助记写项脊轩的变迁，回忆往事：叙伯父的分家，一个大家庭分崩离析、破败衰落；老妪的深情回忆和指点，勾引起“我”对早逝的母亲的追忆；“瞻顾遗迹”，先大母对自己的爱抚、教读和殷切希望仍历历在目。轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。助记叙写项脊轩多次遭火未焚。项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”助记以守丹穴的巴寡妇清和高卧隆中的诸葛亮，与处败屋寒窗之下的自身相比，既自慨

59、局促，又有自矜抱负之意。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。助记补叙妻子生前死后的生活琐事，重点是从项脊轩的变迁中抒写对亡妻的深深怀念。庭有树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。助记托物寄情。11.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(论语)子路、曾、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也。如或知尔，则何以哉？”助记孔子问志。子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因

60、之以饥；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”助记弟子述志。三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六