2022年三年级下学期综合实践教案

1、三年级下学期综合实践教案第一单元 春天来了单元目的要求：本单元活动让同学明白春的特点, 感受春的气息,收成春的赠送,激发同学对春的憧憬和对大自然的宠爱之情,力；教时： 5 节1,春天来了： 2 节 2,我要去春游： 2 节 3,开心的旅程：1 节 教学过程：1. 走进春天 活动目的：并培育同学各方面的能1、通过各种方式观赏春天的美景,感受大自然的无限美力,激 发同学对春天的宠爱之情,也培育同学收集和处理信息的才能；2、通过争论沟通对春天季节特点的熟悉和体验,并观看明白春天里各种动植物的变化和广州春天的特点,特点的明白；加深同学对春天这一季节3、通过开展赞扬春天的活动,进一步激发同学对春天的宠爱

2、之 情,并培育同学的创作、表现等才能及沟通合做的精神；活动过程：1,活动之前,指导同学收集有关春天的图片、诗歌、儿歌、歌曲、文章等；或开展调查活动,例如对广州花市情形的明白等,以便在活动中能进行充分的沟通；2,利用视频向同学展现春天的美景和大自然的魅力；通过欣赏诗歌、诗词等,引导同学对春的感悟；3,在“ 你说我说” 的活动中,启示同学体验和感受；联系春天里 的相关节日,各种节气特点,民间愿望,习俗等,加深同学对春天的明白；4,“ 说干就干” 之一环节,让同学充分发占才华；例如依据他们的爱好特长等,分工合作；5,表演活动终止后,老师对同学各方面的表现进行评判和总结；2. 我要去春游 活动目的：1

3、,通过观赏诗歌,使同学感受文学作品中春天的美好景色；锤炼同学的抽象思维和想象力；培育同学宠爱中国文学的意识；2,通过春游活动方案设计,培育同学有目的地收集资料,处 理资料的才能；3,通过编写春游方案的活动使同学能够将已有的学问进行综 合运用,锤炼学问整合才能和规律思维才能；4,通过自我介绍与小组评议相结合的活动,锤炼同学语言表 达才能,并养成观赏别人,观赏自己的习惯；活动过程：1,配上音乐,观赏古诗,感受其中画意；老师适时赞扬中国文 学,激发同学的爱国情怀；让同学说说自己的体会,并与同学沟通；2,指导同学查找公共交通车指南 ,明白开通多少条线路的公 交车,老师向同学介绍羊城八景和广州变化的情形

4、等有关旅行景点的 学问；并准时多同学进行国情训练,培育同学关怀广州进展,关怀社 会,关怀国家大事的意识；3,老师 指导同学分组,并依据“ 旅行方案“ 中的提示合作完成 小组旅行的设计方案；需要留意的事项,让同学请教长辈；,让孩子 学会接受别人的看法；4,训练同学对待危机情形的应急技巧,进行情形扮演,然后进 行争论,发挥孩子们独立自主的精神,尝试让孩子们自己解决问题；同时也培育同学互帮互助的精神；让孩子们感受集体聪明的威力；5,推介“ 自己的设计” 的活动,张扬孩子个性,学习适应社会 生活；3. 开心的旅程 活动目的：1,通过春游活动,使同学感受大自然中的旺盛生命力,培育学 生分发向上的情感；2

5、,通过用彩笔和摄影描画春天,培育同学的审美乐趣,让孩子 们从图画和照片中表达出他们对春天的明白和感受；3,通过收集到得动植物制作成标本的过程锤炼同学的动手操作 才能；并且增加同学的生物学学问,增强环境爱护的意识；4,通过对感爱好问题的探究,培育同学的奇怪心,观看世界的 敏捷性；同时训练同学综合运用学问的才能；活动过程：1,引入时让同学说说春游的感受,说说在春游时的所见说闻；然后分小组说一说你认为春天应当是怎样在画纸上表现的；接着组织 同学把他们心目中的春天画出来；2,（春游前布置摄影）让同学在课堂上黏贴自己的照片,并在小 组里讲一讲照片里的人和事；孩子们通过争论,锤炼口头表达才能；也可以说说拍

6、照技巧、选取景色的方法等,让同学相互学习；3,（春游前布置调查, 课堂三检查）内容可以给同学一个大范畴；方法可以用：问卷法、拜访法、查资料等；其次单元谁知盘中餐* 单元目标：让同学从小明白我国资源情形、存在问题、进展目标等,培育孩子们从小懂得爱惜资源,合理运用资源,培育他们关怀社会,关怀人 类可连续进展的意识；*单元教学时间：4 节 粮食知多少 2 节 粮食食品与健康 1 节 学做盘中餐 1 节 *教学过程：1. 粮食知多少 *活动目的：1. 通过活动使同学熟悉到粮食是人们生活的主要生命资源,懂 得珍爱粮食,不铺张；2. 培育同学有目的地收集资料处理资料的才能；3. 通过活动使同学明白一些有关

7、粮食的种类、种植过程及产量 等方面的学问,初步懂得一些探究学习的方法；*活动过程：1. 活动前,布置同学收集有关粮食的资料；可从图书馆、调查、拜访、上网等方式获得；2. 在获得过程中采纳小组争论班内沟通等方式加深同学们对粮 食的明白；3. 开展探究我国不同地域所食用的主要粮食,引导同学关怀社 会,关怀人类可连续进展；4. 开展调查活动让同学到实地明白同学们铺张粮食的情形和原 因；目的是让同学养成留心观看四周事物的习惯,也为了培育同学形 成良好的自主探究学习的习惯；5. 通过“ 你说我说” ,引导和培育同学养成勤俭节省、珍爱粮食 的好习惯；2. 粮食食品与健康 *活动目的：1. 通过各种拜访活动

8、,同学明白市面上粮食食品的品种及价钱,从中发觉“ 粗粮细粮合理搭配,有利身体健康”归纳学问的才能；培育同学整理资料,2. 通过活动是同学自觉地做到不挑食、不偏食,养成良好的饮 食习惯；3. 通过调查拜访、争论沟通,培育同学的交往才能 4. 让同学初步体验探究学习的乐趣；*活动过程：1. 到市面进行调查 2. 拜访 市民 3. 拜访专业人士 4. 小组争论,全班沟通 5. 为自己设计识普；3. 学做盘中餐 *活动目的：1. 通过沟通使同学明白几种大米制成的广州特色美食；让同学 更明白广州,宠爱广州；2. 通过活动培育同学的动手才能及制造性思维才能,通过生活 自理才能；*活动过程：1. 布置查找关

9、于广州特色美食的资料,明白沙河粉的来历；2. 在争论沟通沙河粉的历史过程中,老师先让同学充分发挥,然后是可以补充一些其他的广州美食的制作方法；3. 动手制作食品的过程中,可支配六人一组在学校劳技室进行；第三单元水的说话单元目的要求：通过营造一种通话式的课堂情形,激发同学的积极参加热忱； 从中熟悉谁水的三种形状, 从日常生活中动身, 使同学熟悉到人们离不 开水,珍爱水资源的重要性,养成节省用水的良好习惯；教学时间： 7 节 教学程序 : 1. 我是谁 2 节 2. 人们离不开我 2 节 3.请你珍爱我 3 节 教学过程：1、我是谁 活动目的：1,通过营造一个通话式的活动情形, 激发同学参加学习热

10、忱；从中熟悉水的三种形状, 知道有关谁的学问, 明白谁的各种形状对人 类的用途；2,从时间探究活动中,培育同学对大自然的宠爱；3,通过让同学自己收集有关水的图片和资料,进行观看和讨论,提高同学的观看才能和分析才能,摸索问题的才能；教学过程：培育同学从身边的事物环境中1,让同学通过观看图片或观看影片,明白和熟悉水；引导学生,和水交伴侣,知道在哪里找到水的踪影；2,让同学结合自己亲眼看到的,触摸到的,说说谁为什么会发“ 脾气” ；3,指导同学做一个有关提取蒸馏水的试验,明白水的各种形态变化；4,在课堂上,师生和同学之间进行沟通争论,是同学深化了解我们身边的水； 把握谁的有关学问, 在亲身的感受中明

11、白和熟悉水个中状态对人类的作用；2. 人们离不开我 活动目的：1. 通过活动,让同学指到人们你不开水,熟悉水对人类重要性；2. 通过观看、拜访等形式或利用图书馆、网络等信息渠道,明白 人类利用水资源的情形,培育同学资料收集的才能；3. 通过观看新闻图片, 让同学看到水害给人类带来的灾难,让学 生初步明白造成水害的缘由；活动过程：1,活动预备：有关水资源的图片或影片；2,活动支配：（1） 让同学说一说口渴时的感受熟悉到人们离不开水（2） 让同学通过观看图片或观看影片, 进一步明白水域人类息息相 关,人类是怎样利用水资源的；指导同学进行资料收集,明白水资源 的利用情形；（3） 让同学找一找、 说一

12、说在日常生活中哪一些地方要用到水；通过实地调查和小组沟通, 明白更多有关水和我们日常生活的关系,认 识到水和人们日常生活密不行分；（4） 通过收集各种有关水害的新闻信息和图片让同学知道水害会 给人类造成灾难；（5） 组织同学对有关水害的问题金海心争论；缘由,写出自理水害的好方法；初步明白水害产生的3. 请你珍爱我活动目的：1,通过活动激发同学关怀社会、 关怀环境、 关注社会科连续进展的热忱；2,在活动中培育同学调查争论的才能、社会实践的才能、 人际交往的才能和事实求是的科学态度；3,通过活动使同学明白水资源情形,及生活用水时来之不易的,全球可利用的水资源不多, 让同学从小树立珍爱、 爱护水资源

13、的良好习惯；活动过程：1,课前预备先让同学进行查阅资料或上网查找有关当地用水情况的资料；2,活动时,让同学观看影片,熟悉地球表面水的分布情形,介绍我国水资源的情形,让同学知道我国是一个贫水国家；3,让同学进行小组相互沟通, 可让同学用小品的形式谈谈我们生活中存在的布珍爱水的现象,让同学树立珍爱和爱护水源的意识；4,“ 说干就干” 这部分显先让同学独立提出在学校、家里、社会上自己节省用水的好建议好方法, 陪养同学独立摸索与解决问题的能力；最终,可让同学通过画画或写的形式设计一个关于节省用水的公告,动员人们积极参加珍爱生命之源-水,及节省用水的行动；第四单元 我们的玩具单元目标：不同时代不同的玩具

14、斗能丰富我们的生活,是我们成长过程中不行缺小的伙伴,；训练同学学会自己动手制作自及宠爱的玩具,从而达到培育同学自己动手的才能；教学时间：4 节1,玩具-我们成长的伙伴 3 节2,做个玩具大家玩 1 节1. 玩具-我们成长的伙伴活动目的：1,通过拜访、调查等形式明白玩具与人的成长有亲密关系,哦诶样同学宠爱生活的良好品质；才能；使同学开拓了视野, 锤炼与人交往的2,通过实践体验,让同学对玩具有更深的明白,培育同学有目 的地收集资料以及与他人进行合作的团队精神；3,通过小组购买玩具的竞赛,以及对福利院小伴侣献爱心送玩 具行动,培育同学间团结的精神,以及关怀他人的社会责任感；活动过程：1,活动前指导同

15、学采访爷爷,明白玩具给不同岁月的人带来的 欢快；,明白现代社会有多少品种的玩具；2,调查拜访,查询收集有关资料,依据自己的懂得给玩具分类；3,开展购买玩具实践调查活动；归纳总结小组内的调查结果,填写“ 够麦玩具记录”,从中获得成就感；2. 做个玩具大家玩 活动目的：1,变废为宝,学习利用简洁的用具制作玩具“ 不倒翁”2,通过学习让同学运用学过的颜色实及有用美术、工艺美术的 有关学问和技法,设计出有创意、美观的玩具；同时通过制作自己喜 爱的价廉物美、 有一好玩的玩详细会其中的乐趣,培育同学探究学习的才能；3,通过自我评判,让同学学会观看生活,表现美好的事物；从 而提高同学的表现才能, 培育同学之

16、间团结友爱的精神,增强同学创造力和自信心,以及关怀社会、宠爱生活的情感；活动过程：1, 活动预备（1） 支配同学课前设计一件有益又美观的玩具,并画下来；（2） 带齐制作不倒翁的全部材料 2, 活动过程：（1） 以小组为单位做评判（2） 揭示课题；教时演示制作过程（3） 师生共同评判优秀玩具“ 不倒翁”（4） 填写制作感受；第五单元 电话与我们的生活*单元目标：让同学在参加实际活动中明白资讯进展的历史、熟悉电话与生活的联系,懂得如何在打电话时运用文明用语,记住一些特别的电话,并会制作“ 土电话” ,提高实际参加、动手制作的才能,培育创新意 识；*教学时间：4 节 我们的距离越来越近 2 节 说说

17、电话 1 节 动手做个土电话 1 节 *教学过程：1. 我们的距离越来越近 *活动目的：1. 明白人们通讯方式的改演化,体验信息技术的进步,它拉近 了人们的距离；2 明白各种通讯方式和通讯工具,懂得依据实际需要挑选、运 用合适的通讯方式；3. 感受信息技术的进步造福了人类,培育爱科学、学科学、用 科学的思想感情； 培育同学有目的地搜寻资料及进行合作、探究学习 的才能；*活动过程：1. 活动预备2. 活动组织 1）初步工作本课观点 2）多媒体演示 3）集体争论各种通讯方式的演化次序；4）汇报争论结果5）沟通：通讯方式的转变给人们的生活带来了什么？6）结合实际生活体验说说电话给自己的生活带来了那事

18、儿方 便；？7）依据收集的资料对各种通讯工具的功能进行熟悉、沟通；8）师生互动：谈谈自己会挑选那种方式向远方的亲人问候；9）活动总结：沟通互动中的收成；2. 说说电话 *活动目的：1. 通过活动,进展同学的实践才能,拓宽同学的学问面,培育 同学的学问面,培育同学的生活自理才能；2. 通过明白电话的进展史,激发同学的“ 爱科学、学科学” 的 热忱,培育同学的创新精神和思维才能；3. 通过如何打电话让同学懂得文明礼仪,使电话成为家里的有 关文明窗口；*活动过程：1. 查找资料：查找有关电话进展史相关学问；2. 走进生活指导同学利用教材的调查表和拍照的图片和采访的 录音等,发挥群策群力的优势,商议出

19、一份更全面、更科学的调查 表；3. 操作演练：怎样接听、拨打电话；怎样使用特别电话等表演；3. 做个土电话 *活动目的：1. 通过学习让同学学会制作土电话的方法,以及正确的打“ 电 话” 的方法；2. 变废为宝,培育同学的动手才能；3. 通过打电话嬉戏,激发同学学习爱好从而培育同学的表现能 力,培育同学之间团结友爱的精神,增强了同学的制造力和自信心；*活动过程：1. 导入：老师用土电话,用极稍微的声音与最终的同学通话；揭示课题 3. 活动的组织第六单元 欢快暑假 单元教学目的：使孩子们通过实践、调查、活动,明白暑假的意义,来历,知道 国内外的假期的情形； 懂得依据自己实际情形挑选支配设计有意义

20、的 暑假活动；并在活动中懂得与人交往；学会用已有的学问、收益等创 作一些体验成果,真正地体验生活,欢快安全地过暑假；教学时间： 5 节 1. 暑假到了 1 节 2. 暑假活动多姿彩 2 节 3. 同家人去旅行 2 节 教学过程：1. 暑假到了 活动目的：1,通过观赏图片,明白外国伴侣的暑假情形,培育同学收集信 息和整理资料的才能；2,知道放暑假的意义；3 表达放暑假的心情,培育宠爱生活的思想感情；活动过程：1,活动预备：指导同学上网或到图书馆查找资料,引导同学将 其他过国家的暑假情形登记来, 丰富小小的学问库； 也可请教身边人,看师长或身边的哥哥姐姐是否认同“ 你说我说” 中所供应的看法,为 沟通做充分的预备；2,活动组织（1）引导同学绘声绘色地说说第 同学走进暑假；71 页彩图中看到的事