鲁科版综合实践活动五年级上册全册教案

鲁科版综合实践活动五年级上册全册教案

巧手收纳

【教学目标】

1、让学生了解一些收纳的小窍门。

2、通过到自己动手制作，培养学生的动手能力。

3、通过动手实践，在亲身体验中获取有用的信息资料，拓展视

野，增长才干。

【教学重、难点】收纳小窍门的方法。

【教学准备】一些工具和资料。

【活动过程】一、谈话导入，引起兴趣同学们，家里都有很

多物品，如果这些物品摆放得杂乱无章，家里就会显得拥挤、凌

乱。那么怎么才能将物品巧妙地进行收纳呢？让我们一起来研究

吧！导入课题：怎样进行巧手收纳二、问题与思考探究前我们应

知道什么呢自己思考，然后小组讨论。

1.你知道哪些收纳的小窍门？

2.哪些工具可以让收纳更加健康？

3.在物品收纳的过程中，你遇到过哪些问题

三、学习与探究1.实践与体验-巧用空间与巧用工具学生讨

论，交流汇报。交流汇总：A在有限的空间里如何更多的容纳物

品。B改变空间格局。C增高收纳空间。D利用压缩袋。E巧用

易拉罐。F发现衣架新功能。

2.交流与评价收纳成果展示会，并进行组内和教师评价。交

流汇总评价记录表组别组长设计目的设计时间设计组员成

员山东科学技术出版社五年级上册《综合实践活动》教案

工具选择创意设计结论与建议

3.扩展与创新

学生讨论，交流汇报。

关于收纳的小妙招，你还知道哪些？

四、课堂总结

通过本节课的实践与体验我们知道了收纳的一些小技巧并要巧

妙的应用到实际生活中去，让生活变得更加有趣。

巧用食物

【教学目标】

1、知识目标：让学生了解食物的独特之处。

2、能力目标：在实践与体验的过程中，提高学生的思维能力。

3、情感目标：初步养成从事探究活动的正确态度。

【教学重点】了解食物的独特用处。

【教学难点】学会设食物的巧用之处。

【教具准备】多媒体课件

【学具准备】课前通过网络、查阅书籍等方式，了解的食物的巧用之处。

【教学过程】

（一）、创设情境、导入新课

1、生活中，糖、盐、醋、柠檬、茶叶、小苏打等很常见，它们除了能在饮食中

发挥作用，其实在生活中还大有用处。让我们一起来探究下吧！

2、出示文中的相关食物的图片。

3、问题与思考：

①食物除了食用外还有别的作用吗？

②你有什么巧用食物的经验？

【小结】我们生活中长饮用的食物除了能饮食之外而且还有其他的大作用，通

过相关食物图片的展示和问题的引导，让学生感知食物除饮用之外还有其他的

大作用，从而为本课时的后面学习与探究做铺垫。

（二）学习与实践

食物秘密探究

1.让学生观看关于可乐清楚污渍的一些资料。

问题与思考：可乐真的可以清理污渍吗？

2.学生以小组为单位进行自主探究。

3.出示书中的“探究记录表"。学生说说探究的结果。

4.出示小提示：醋的生活小妙用，掌握食用醋的一些技巧。

学生自由阅读，谈谈自己的理解。

5.教师在学生探究的基础上总结指导：

（1）我们生活中的一些食物独特之处真多。

（2）我们在生活中一定要善于发现食物的小妙用。

（3）下面请同学们在实际生活中去发现一些食物的小妙用并记录下来。

（设计意图：在学习与探究环节，这样设计的主要目的是让学生以小组为单位

让他们去发现问题、探究问题、解决问题。）

（三）总结与交流，评价交流作品

通过让学生在生活中发现食物的小妙用记录下来并进行交流展示。

（四）拓展与创新

同学们，除了醋、可乐等常见的食物外，我们日常接触的一些物品，也有很多

的妙用，不要停下探究的脚步，让我们一起揭开更多的生活中常见物品的秘

密，让它们发挥更大的用处吧！

（设计意图：主要是激发学生继续探问题的欲望，激发主动探究的兴趣。）

八、板书设计：

巧用食物

可乐醋常见食物的小妙用

巧除污渍

【教学目标】

1、能通过学习与体验了解巧除污渍的方法。

2、学会污渍的清除方式。

3、掌握巧除污渍的方法。

4、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语言概括和表达

能力及独立组织活动的组织能力。

【教学重点】

1、了解巧除污渍的方法。

2、学会除污渍的方法。

3、将不断的在实际生活中运用巧除污渍的方法。

【教学难点】

1、了解巧除污渍的方法。

2、巧除污渍的方法。

【教学准备】

一些含有污渍的衣服和风油精。

【活动方法】

1、通过小组合作学习，促使学生形成合作学习的习惯和能力。

2、通过交流，锻炼学生的语言表达能力。

【活动过程】

（一）课题导入

师：生活中我们的衣服上和鞋子上、餐具上、家具等都会有不同的污渍，如何

毫不费劲的将这些污渍进行清除掉呢？今天我们来一起探究下巧除污渍？

（二）学习与探究

去污小帮手-风油精

1、小组合作讨论风油精有哪些用处？

2、集体探究风油精的巧用之处-巧除污渍

衣服上的油污、衣服上的油漆、物品上的胶痕、皮具上的污渍等。

3、小组合作体验风油精的巧除污渍。

4各小组并进行记录总表。（课本P10表格）

师小结：同学们，风油精的巧用之处我们都体验到了，希望大家在以后的生活

中善于发现其他的巧除污渍的方式并和大家一起分享。

去污小工具

生活中你还知道哪些小工具可以用来去污？并亲自动手实践下吧！

（参照课本P11表格）

（三）扩展与创新

生活中常见的一些物品都可以成为我们去污的"利器"，为我们的生活带来便

利。你还有其他发现吗？试试找一找，做一做吧！

【板书设计】

巧除污渍

风油精的巧除污渍

家庭用水小调查

【活动内容】

家庭用水小调查

【活动目标】

1、了解家庭用水的方式和途径。

2、提高学生动手实践能力，鼓励学生大胆制作，培养想象力、创造力，增

强合作意识。

3、感受节约用水的重要性以及节约用水的习惯养成。

【教学重点】节约用水的重要性。

【教学难点】家庭节约用水的方法。【教学准备】学生准备：

通过多种方式，了解家庭用水的途径。

【教学过程】

（一）创设情境，课题导入：

小勤同学家的用水非常节约，可是这个月交水费的时候发现比上个月多用

了10立方米的水这到底什么原因造成的呢？

师出示相关家庭用水的图片。

（二）探究与实践

1、小组交流，自己了解下自己家庭每月用水量的情况。

2、学生汇报。

3、教师在学生交流的基础上，总结家庭节约用水的重要性。

4、和家长一起分析每天家庭用水的变化并分析出原因

（三）家庭节约用水的小提示

（1）、用淘米的水洗菜，可以有效地清除蔬菜上的残存农药，洗蔬菜的水

还可以洗拖把、冲马桶。

（2）、洁净的洗衣水还可以用来榛门窗、家具等。

（3）、让学生说说自己在家庭用水中还如何做到节约用水。

（四）、小组汇报交流

在家庭用水中如何做到节约用水及家庭用水的一些小妙招。

（五）、课外延伸

1、和家人一起制作一个家庭节约用水的方案。2、尝试为家庭设置一个

“停水日”，感受下没有水的生活。【板书设计】

家庭用水小调查

用水变化原因分析用水节约方案

饭店用餐小调查

【教学目标】

1、调查饭店用餐的具体情况。

2、在调查过程中感受粮食的重要性，弘扬科学精神，宣传科学思想。

3、培养学生的爱惜粮食珍惜粮食的精神，并将自己所学的知识应用于生活

实践。

【教学准备】

1、教师上网收集有关餐厅就餐的资料图片

2、学生互相交流下餐厅的相关已知情况。

【活动过程】

一、从餐厅之家导入新课

1.你知道哪些餐厅的名字和位置呢？

2.过渡：“光盘行动”。

小勤同学和家人在餐厅吃完饭后剩下了大量的食物，并且都全部打包拿回

家了，还有一次在亲戚家吃饭，有剩下的饭菜由于爱面子没有打包导致了剩下

的食物浪费了。

3、你从小勤的故事中得到什么启示？

“外国没有搞成功的，中国人不一定不成功！袁隆平就用这个信念终于成

功研究出了杂交水稻。

4、小结：珍惜粮食，将“光盘行动”进行到底。

二、实践与体验

1.分组到不同的餐厅进行实地调查

2.重点了解下就餐的情况。

3.还有剩餐的处理情况。三、分享调查成果

1、交流成果：不同餐厅就餐和剩餐的处理情况。

2、这些成果带给我们哪些启示？

3、学生交流。

你从餐厅小调查中有什么感触？

四、拓展与创新

1、开展“光盘行动”。

2、观看餐厅中不良的行为。

3、起草一份“光盘行动”倡议书。

五、小结

同学们，我们的食物来之不易，在日常生活中尤其是在餐厅就餐时我们一

定要打包剩下的食物回家不要浪费。

一次性生活用品小调查

【教学目标】

1、通过生活中的一次性用品小调查，了解资源浪费的严重性。

2、通过参与小调查的实践活动，学习调查的方法

3、初步养成珍惜资源必备的精神与品质。

【教学重难点】

通过调查，能发现身边资源的浪费严重性，提出改进意见。

【活动准备】

课前阅读搜集一些生活中一次性物品的资料。多媒体课件展示相关图片资

料。

【活动过程】

（一）实例激趣，引出课题

1、小勤去餐厅就餐时发现很多的一次性用品如一次性筷子、一次性饭盒

等。

2、学生交流生活中的一次性物品给我们造成的严重资源浪费后果有哪

些...

（二）实践与体验。

1、小组讨论，学生谈感受结合是生活中存在的一些一次性物品现象。

2、分小组对同学们所记录的自己家里一周内一次性使用品的使用种类和数

量，并提出改进性意见（小组交流）

3、并和家长一起找出减少使用或不适用一次性生活用品的方法。

（三）小结

从刚才的体验中，你知道了什么？

纸雕小天鹅

【活动目标】

1、学习简单的纸雕小天鹅的基本方法。

2、根据纸雕的方法制作另一件小作品。

3、通过本课学习，让学生了解民间传统工艺的魅力，体验纸雕制作的过

程，提高对纸雕刻艺术的认识与欣赏能力，锻炼学生动手能力。

4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意

识和动手能力。大胆实践纸雕，体纸雕的乐趣。

【教学重点】

1、运用纸雕方法实践操作，设计小天鹅。

2、了解纸雕小天鹅的步骤及方法技巧。

3、展开想象设计自己喜欢的造型进行纸雕。

【教学难点】

1、掌握纸雕的基本方法和要领。

2、把握纸雕的设计和制作要领，锻炼手指的灵巧与协调能力。

【教学准备】

教师准备：

纸雕范例作品，如蝴蝶、花、字等图案造型。纸雕工具一套。实物投影

义。

【教学过程】

（一）激趣导课：

碧绿的湖水中有几个小天鹅在飘荡着，望着它们我们仿佛置身于美妙、神

奇的童话世界。今天我们一起用灵巧的双手制作美丽的小天鹅吧？出示：一只

蝴蝶纸雕和花儿纸雕作品。

同学们观察的很仔细。利用我们平时的学习用纸能做出一个可爱的小天

鹅，也是我们这节课要学习的内容。

（二）动手实践

1、纸雕小天鹅的步骤

绘图-裁剪-折叠-黏贴-装饰

2、纸雕时应注意哪些要领?

小组交流:

（1）绘图时线条要准确纸张要清洁，纸雕时会方便些。

（2）注意哪些部分要刻去，哪些部分要保留。

（3）展览作品，集体评议。（评出优秀作品，表扬鼓励。）

（三）拓展与创新

小天鹅制作好后，同学们可以将自己的作品进行创新，制作出不同的姿势

的小天鹅，组成一幅美丽的湖面画卷，并展示出来。

【板书设计】

纸雕小天鹅

绘图-裁剪-折叠-黏贴-装饰【我的影像】

纸雕贺卡

【活动目标】

1、学习简单的纸雕小天鹅的基本方法。

2、根据纸雕的方法制作另一件小作品。

3、通过本课学习，让学生了解民间传统工艺的魅力，体验纸雕制作的过

程，提高对纸雕刻艺术的认识与欣赏能力，锻炼学生动手能力。

4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意

识和动手能力。大胆实践纸雕，体纸雕的乐趣。

【教学重点】

1、运用纸雕方法实践操作，设计贺卡。2、了解纸雕贺卡的步骤及方法

技巧。

3、展开想象设计自己喜欢的贺卡造型进行纸雕。

【教学难点】

1、掌握纸雕的基本方法和要领。

2、把握纸雕的设计和制作要领，锻炼手指的灵巧与协调能力。

【教学准备】

教师准备：

纸雕范例作品，如蝴蝶、花、字等图案造型。纸雕工具一套。实物投影

义。

【教学过程】

（一）激趣导课：

生活中人们一般都通过贺卡来表达对自己的亲朋好友的祝福，尤其是在过

年过节的时候，互赠贺卡是不可缺少的一个环节，至今贺卡已广泛流传在我们

的日常生活中。今天我们一起用灵巧的双手制作美丽的贺卡吧？出示：一张立

体感的纸雕贺卡作品。

同学们观察的很仔细。利用我们平时的学习用纸能做出一个具有立体感的

贺卡，也是我们这节课要学习的内容。

（二）动手实践

1、制作纸雕作品的技巧剪纸一折叠一弯曲一切挖2、纸雕贺卡的制作步

骤参照课本P24

小组交流：

（1）剪接贺卡时要注意用力均匀。

（2）注意小条的边整齐条理。

（3）展览作品，集体评议。（评出优秀作品，表扬鼓励。）

（三）拓展与创新

生活是多彩的，艺术创作也是多彩的，请同学们充分发挥自己的想象力与

创造力，试着创作出富有情趣的纸雕作品，来美化我们的生活。

【板书设计】

纸雕贺卡

纸雕作品的小技巧

剪纸一折叠一弯曲一切挖

纸雕花球

【活动目标】

1、学习简单的纸雕花球的基本方法。

2、根据纸雕的方法制作另一件小作品。

3、通过本课学习，让学生了解民间传统工艺的魅力，体验纸雕制作的过

程，提高对纸雕刻艺术的认识与欣赏能力，锻炼学生动手能力。

4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意

识和动手能力。大胆实践纸雕，体纸雕的乐趣。

【教学重点】

1、运用纸雕方法实践操作，设计贺卡。

2、了解纸雕花球的步骤及方法技巧。

3、展开想象设计自己喜欢的花球造型进行纸雕。

【教学难点】

1、掌握纸雕的基本方法和要领。

2、把握纸雕的设计和制作要领，锻炼手指的灵巧与协调能力。

【教学准备】

教师准备：

纸雕范例作品，如不同形状的纸雕花球等纸雕造型。纸雕工具一套。实

物投影义。

【教学过程】

（一）激趣导课：

同学们之前我们已学会了纸条小天鹅的制作方法，也学会了把剪出来的小

纸条按照一定的方法折叠，如何把剪出来的花边进行这贴的黏在一起呢？今天

我们一起用灵巧的双手制作美丽的纸雕花球吧。

出示：一张立体感的纸雕花球作品。

同学们观察的很仔细。利用我们平时的学习用纸能做出一个具有立体感的

花球，也是我们这节课要学习的内容。

（二）动手实践

1、制作纸雕花球作品的技巧

首先我们要需要很多的花瓣，同学们可以分组合作共同折出所需的花瓣,

然后把花瓣通过黏贴的方式接在一起，完成造型。

2、纸雕花球的制作步骤

参照课本P27的制作步骤图解。

小组交流：

（1）小组成员一定要合作号制作出花瓣。

（2）注意花瓣在黏贴的时候位置。

（3）展览作品，集体评议。（评出优秀作品，表扬鼓励。）

（三）拓展与创新

学习了纸雕的制作，是否感觉和刻纸很相似？从制作的方法看，纸雕只要

是利用纸制作出立体的纸艺术作品，类似于浮雕，而刻纸也叫剪纸，，有时将

纸雕和刻纸相结合，可以创作出完美的作品。

【板书设计】

纸雕花球

纸雕作品的小技巧

花瓣的折叠花瓣的黏贴方法

漂亮的白玉兰花

【活动目标】

1、学习简单的白玉兰花制作的基本方法。

2、根据丝网花的制作方法制作另一件小作品。

3、通过本课学习，让学生了解民间传统工艺的魅力，体验丝网花制作的过程，

提高对丝网花艺术的认识与欣赏能力，锻炼学生动手能力。

4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象能力，发展创新意识和

动手能力。大胆实践丝网花制作，体验制作丝网花的乐趣。

【教学重点】

1、运用丝网花制作方法实践操作，设计白玉兰花。

2、了解丝网花制作的步骤及方法技巧。

3、展开想象设计自己喜欢的花的造型进行制作。

【教学难点】

1、掌握丝网花制作的基本方法和要领。

2、把握丝网花的设计和制作要领，锻炼手指的灵巧与协调能力。

【教学准备】

教师准备：

丝网花范例作品，如不同形状的丝网花球等作品造型。

不同颜色的丝网和铁丝，胶带，花托，叶子，尖嘴钳和剪刀等。

【教学过程】

（一）激趣导课:

同学们，白玉兰又名木兰花、玉兰，它是一种开白色花的品种，白玉兰先开花

后长叶，花洁白，美丽且清香，早春开花时犹如雪涛云海，蔚为壮观？今天我

们一起用灵巧的双手制作美丽的丝网白玉兰花吧。

出示：一个丝网花的现成作品。

同学们观察的很仔细。利用我们平时用的丝网能做出一个具有立体感的花朵，

也是我们这节课要学习的内容。

（二）动手实践

1、制作丝网花作品的技巧

用来制作丝网花的套筒常用的型号是1到8号，制作丝网花的华艺铁丝常用的

是24号。

2、丝网花-白玉兰花的制作步骤

参照课本P32-33的制作步骤图文详解。

小组交流：（1）小组合作分工制作出白玉兰花（丝网花）。

（2）制作完后注意整形（对花瓣、花托。叶子等进行适当整理和造型）。

（3）展览作品，集体评议。（评出优秀作品，表扬鼓励。）

（三）拓展与创新

白玉兰花盛开时，花瓣展向四方，具有很高的观赏价值，让我们多做一些不同

的颜色、不同形状的丝网玉兰花来装点我们的房间吧。

【板书设计】

漂亮的白玉兰花

丝网制作的小技巧

花瓣方向、花托和叶子的整理

美丽的牡丹花

【活动目标】

1、学习简单的牡丹花制作的基本方法。

2、根据丝网花的制作方法制作另一件小作品。

3、通过本课学习，让学生了解民间传统工艺的魅力，体验丝网花制作的

过程，提高对丝网花艺术的认识与欣赏能力，锻炼学生动手能力。

4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意

识和动手能力。大胆实践丝网花制作，体验制作丝网花的乐趣。

【教学重点】

1、运用丝网花制作方法实践操作，设计美丽的牡丹花。

2、了解丝网花制作的步骤及方法技巧。

3、展开想象设计自己喜欢的花的造型进行制作。

【教学难点】

1、掌握丝网花制作的基本方法和要领。

2、把握丝网花的设计和制作要领，锻炼手指的灵巧与协调能力。

【教学准备】

教师准备：

丝网花范例作品，如不同形状和颜色的丝网玉兰花球等作品造型。不同颜

色的丝网和铁丝，胶带，花托，叶子，尖嘴钳和剪刀等。

【教学过程】

（一）激趣导课：

同学们，牡丹花是我国的名贵之花，素有“花中之王”的美誉，长期以来

被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征，用丝网制作一朵三层花瓣的牡丹花，

送给亲好友来表达自己的美好祝愿吧！今天我们一起用灵巧的双手制作美丽的

丝网牡丹花。出示：一个丝网花的现成作品。

同学们观察的很仔细。利用我们平时用的丝网能做出一个具有立体感的花

朵，也是我们这节课要学习的内容。

（二）动手实践

1、制作丝网花作品的技巧

用来制作丝网花的套筒常用的型号是1到8号，制作丝网花的华艺铁丝常

用的是24号。

2、丝网花-牡丹花的制作步骤

参照课本P35-36的制作步骤图文详解。

小组交流：

（1）小组合作分工制作出丝网牡丹花。

（2）制作完后注意整形（对花瓣、花托。叶子等进行适当整理和造型）。

（3）展览作品，集体评议。（评出优秀作品，表扬鼓励。）

（三）拓展与创新

用丝网除了可以制作白玉兰华、牡丹花外还可以制作很多其他漂亮的话，

请同学们用丝网制作自己心目中的最漂亮的花吧！

【板书设计】

美丽的牡丹花

丝网制作的小技巧

花瓣方向、花托和叶子的整理（弯曲与拉伸）

《可爱的小蝴蝶》教学设计

教学目标：

1.学会小蝴蝶的制作方法。

2.在学习过程中，通过想象与创意来制作形象逼真、栩栩如生的蝴蝶。

3.在探究、实践、评价与欣赏的过程中，培养学生热爱生活、善于观察、乐于动手的习惯。

教学重、难点：

重点：蝴蝶的制作方法与技能。

难点：在实际的操作中，制作形象逼真的蝴蝶翅膀。

课前准备：

教师：有关蝴蝶的图片和课件。

学生：三彩铁丝，直径4cm、5cm套筒，彩色丝袜，弹力线，尖嘴钳，剪刀，胶带等。教

学过程：

一、创设情境，导入新课

学习指导：丝网不仅可以制作色彩艳丽的花朵，还可以制作栩栩如生的小动物。这节课我们

就一起来学习蝴蝶的制作。

学生活动：学生欣赏图片，提出想要研究的问题：

L蝴蝶的制作和花朵一样吗？

2,翅膀的造型好做吗？

教师小结：漂亮的东西总是那么养眼，栩栩如生的蝴蝶勾起了我们的创作欲望，接下来我

们就来研究研究蝴蝶的做法。

【设计意图：利用图片的吸引，勾起创作的欲望，这是一种内需的体现，在这种需要的带动

下，下面的创作就显得水到渠成了。】

二、学习与探究

学习指导：观看视频，了解制作蝴蝶所用的材料及步骤。

活动（一）：了解制作蝴蝶所用的材料。

以小组的形式认识课前准备的材料：铁丝，直径4cm、5cm套筒，彩色丝袜，QQ线，尖嘴

钳，剪刀，胶带等。（温馨提示：捆扎的线要和丝网的颜色搭配。）

活动（二）：掌握制作的基本要领。

小组交流丝网花的方法步骤，然后讨论蝴蝶的制作方法步骤。

教师小结：其实用丝网做蝴蝶，方法与步骤与之前我们做花是一样的，只是在塑造造型上

要有所创意，这样做出来的才富有个性。

三、实践与体验

学习指导：通过刚才的讨论与交流，了解了基本的方法与步骤。下面我们就可以开始学习制作

小蝴蝶了。：

蝴蝶的制作步骤：

(1)绕圈：把铁丝绕在套筒上一圈，使铁丝的首尾两段交叉，把两端拧紧。在距套筒表面约

2厘米处用尖嘴钳将铁丝剪断，从套筒上取下。

(2)网丝：把丝网平整地套在铁丝圈上，用线在圈的柄部缠绕数圈绑定后，剪断线；剪去

多余丝网；整理形状。

(3)组装：将四只翅膀组装在一起，用线缠紧。

(4)造型：组装好蝴蝶身体，进行整理和造型。

学生活动：

拿出事先准备好的材料与工具，结合给出的步骤，动手制作一副属于自己却又独一无二的

作品。

教师作细节指导：

1.把铁丝绕在套筒上时，用尖嘴钳捏紧，这时转动套筒。

2.给翅膀整形时，两边的造型要一样。注意对称。

教师小结：细节决定成败。方法掌握了，如果制作时注意了细节部分的处理，那你的作品就会脱颖

而出。

【设计意图：有了前面的制作基础，制作的方法步骤已不是难点，怎样使自己的作品能脱颖

而出，这成了摆在他们面前的问题。这时老师对细节的指导与点拨是很有必要的。在学生的难点处

给与指导，这一点非常符合老师角色转变的理念。】

四、总结与交流，评价作品

学习指导：作品做好了，你对自己的作品还满意吗？再欣赏一下其他同学的作品，并提出

自己想继续研究的问题。

问题：蝴蝶的翅膀和身体是不是还能做出其他的形状？

学生活动：

L做好的作品先在小组内评，即小组评价。

2.小组内优秀的作品，再和其他组的优秀作品评，即同学评。(教师提供评价标准，如丝网

的松紧、翅膀的对称、蝴蝶的生动逼真等）

3.展示作品，分享收获。

我最大的收获是：-------------------------

我是怎样克服困难的：-------------------------

设计制作有待改进的地方：---------------------------

五、拓展与创新

丝网花的种类繁多，造型美观。用制作丝网花的方法，除了可以制作小动物之外，还可以制作什

么？

展示：生活中不缺少美，只是缺少发现。

六、教师小结：

这节课，用我们勤劳的双手又学会了一项本领一制作小蝴蝶。为了让我们的生活多姿多彩，课

下可以多做一些作品来装扮我们的家和教室。

了解我们居住的社区

【活动目标】

1、让学生了解自己社区的位置及人口数量和设施分布情况。

2、通过自己居住社区的实地考察，了解社区的设施。

3、通过本课学习，让学生了解居住社区情况外，培养学生热爱社区环境

的情感。4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展

创新意识和动手能力。大胆实践学生关爱社区力所能及的一些事情。

【教学重点】

1、了解自己居住社区的大体情况。

2、了解居住社区的一些设施和美化环境情况。

3、体验自己社区有关人员的辛苦。

【教学难点】

1、体验社区有关工作人员的辛苦

2、提高学生为社区做力所能及的一些事情的能力和兴趣。

【教学准备】

一些关于自己居住社区的资料照片。

【教学过程】

（一）激趣导课：

同学们，社区是社会的组成单元，认识社会可以从认识社区开始，随着社

会的进步，我们居住的社区也在不断地发生变化。出示：一个社区的周边环境

照片。

这就是我们这节课要学习的内容一了解我们居住的社区。

让学生简单的介绍下自己居住社区的大体情况（位置、人口和便民设施）

（二）实践与体验

1、了解社区的基本情况

让我们一起走进社区，了解记录社区的基本情况。（表格课本P41

2、社区实地考察

参照课本P42的社区实地考察记录表。

小组交流：

(1)自己考察的社区名字和位置。

(2)社区的基本设施和卫生状况如何？

(3)社区中有哪些优点和缺点？(发表下自己的意见和建议)

(三)拓展与创新

利用周末时间，到社区参加“角色体验”活动，在服务社区的同时，亲身

感受社区工作人员的辛苦。

【板书设计】

了解我们居住的社区

社区的位置、人口和面积大小

社区的便民设施和周边环境卫生状况我的意见和建议

创建和谐的社区环境

【活动目标】

1、让学生了解和谐的社区环境包括哪些方面。

2、通过自己居住社区的实地考察，了解社区环境的和谐度。

3、通过本课学习，让学生了解居住社区环境外，培养学生热爱社区环境

的情感。4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展

创新意识和动手能力。大胆实践学生为社区环境做一些力所能及的事情。

【教学重点】

1、了解自己居住社区的环境情况。

2、了解居住社区存在的一些环境问题。

3、体验社区美好和谐邻里关系的重要性。

【教学难点】

1、调查社区环境的有关问题及改进建议。

2、提高学生为社区做力所能及的一些事情的能力和兴趣。

【教学准备】

一些关于自己居住社区环境的资料照片。

【教学过程】

（-）激趣导课：

同学们，社区成员之间团结友爱、互帮互助，创建和谐的社区环境，能够

让整个社区变成一个快乐幸福的大家庭。

出示：社区的周边环境照片。

这就是我们这节课要学习的内容一创建和谐的社区环境。

让学生简单的介绍下自己居住社区的环境大体情况（社区人际关系、社区

环境的建设）

（二）实践与体验

1、社区环境调查

山东科学技术出版社五年级上册《综合实践活动》教案

让我们一起走进社区调查下社区环境还需要哪些需要改进的地方。（表格

课本P44）“社区环境调查表”

小结：作为社区的一员，我们可以做的力所能及的事情很多…

2、制作“邻里守望卡”

参照课本P44的“邻里守望卡”。

小组交流：（1）自己考察的社区大体环境情况。

（2）社区的邻里关系状况如何？

（3）社区环境中有哪些还需要改进的？（发表下自己的意见和建议）

（三）拓展与创新

和谐的邻里关系是构建和谐社区的重要基础，多姿多彩的业余生活能很好

的促进邻里之间的关系，你能策划一些增强邻里交流的社区集体活动吗？把自

己的金点子提出来和大家一起分享一下吧，如果能得到社区人员的支持就让它

变成现实吧。

【板书设计】

创建和谐的社区环境

社区环境调查

社区环境的状况我的意见和建议

社区建设我参与

【活动目标】

1、让学生了解社区建设靠大家的必然性。

2、通过自己居住社区建设的实地考察，了解社区建设的不足。

3、通过本课学习，让学生了解居住社区建设外，培养学生热爱社区的情

感价值观。

4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新

意识和动手能力。大胆实践学生为社区建设做一些力所能及的事情。

【教学重点】

1、了解自己居住社区的建设情况。

2、了解居住社区建设存在的一些问题。

3、体验社区建设我参与的必要性和重要性。

教学难点】

1、调查社区建设的有关问题及改进建议。

2、提高学生为社区建设做力所能及的一些事情的能力动机。

【教学准备】

一些关于自己居住社区建设的资料照片。

【教学过程】

(-)激趣导课：

同学们，社区建设要靠大家的共同努力，同学们作为社区的小主人，每个

人都有机会为社区的发展贡献自己的力量。

出示：有关社区建设的一些照片。

这就是我们这节课要学习的内容一社区建设我参与。让学生简单的介绍下

自己居住社区的建设大体情况(社区便民设施建设、社区环境的建设)

山东科学技术出版社五年级上册《综合实践活动》教案

(二)实践与体验

1、社区环境调查

让我们一起走进社区调查下社区环境还需要哪些需要改进的地方。(表格

课本P46)“社区建设调查问卷”还可以通过网站进行发帖形式调查问卷。小

结：作为社区的一员，我们可以为社区的建设做力所能及的事情。

2、身体力行做公益

为了社区环境建设更加美好我们可以进行社区设施的一些美化和清洁工

作。

小组交流：

(1)如何为社区建设贡献自己的力量。

(2)社区环境建设存在哪些问题？

(3)社区建设中有哪些还需要改进的？(发表下自己的意见和建议)

（三）拓展与创新

社区公益活动的形式有很多，可以宣传开展不同主题的活动如“勤俭节

约”“关注健康”“关爱老人”“邻里互助”“环保我行动”等，同学们可以

选择其中的一种策划并实施一次社区公益活动。

【板书设计】

社区建设我参与

社区建设调查问卷

社区建设的状况我的意见和建议

五岳独尊-泰山

【活动目标】

1、让学生了解泰山的名胜古迹。

2、通过有关影像让学生欣赏泰山的自然风光。

3、通过本课学习，让学生了解泰山名胜古迹外，培养学生热爱祖国自然

风光的情感。

4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新

意识和动手能力。大胆实践学生亲身体验巍巍泰山的美好经历。

【教学重点】

1、了解泰山名胜古迹的有关情况。

2、让学生感受泰山美好自然风光的同时，也感受祖国大好河山的壮观。

3、体验巍巍泰山的壮丽景观。

【教学难点】

1、了解泰山名胜古迹的有关情况。

2、体验巍巍泰山的壮丽景观及培养学生热爱祖国的情操。

【教学准备】

一些关于泰山名胜古迹和自然风光的影视资料、PPT。

【教学过程】

(-)激趣导课：

同学们，泰山是融自然与文化遗产为一体的世界名山，享受“五岳独尊”

的美名。自古山东科学技术出版社五年级上册《综合实践活动》教案

以来，泰山就被视为国家昌盛、民族团结的象征，有“泰山安，四海皆

安”的说法。出示：相关泰山的一些照片和视频。

这就是我们这节课要学习的内容一五月独尊一泰山。让学生简单的介绍下

自己所知的泰山相关资料情况。

(二)实践与体验

1、泰山上的名胜古迹

宫廷式古建筑群岱庙、碑刻及摩崖石刻。

(用ppt展示相关的名胜古迹照片，并让学生了解下五岳之山的各自名

称)

2、泰山上的自然风光

最著名的是“泰山四大奇观”：旭日东升、晚霞夕照、云海玉盘、黄河金

-H4-

'rb'o

小组交流：

(1)说说自己所知道的泰山名胜古迹。

(2)自己旅游过的泰山感觉之体验。

(3)展示一些关于泰山名胜古迹的照片。(简单介绍下)

（三）拓展与创新

利用课余时间，通过上网、阅读书籍等方法，从你感兴趣的方面，搜集一

些有关泰山的资料。

【板书设计】

五岳独尊一泰山

泰山上的名胜古迹

泰山上的自然风光我的泰山之旅

【我游泰山之影像】

一览纵山小-登泰山

【活动目标】

1、让学生了解泰山十八盘的大体概况。

2、通过有关影像让学生登泰山的路线。

3、通过本课学习，让学生了解泰山名胜古迹外，培养学生热爱祖国自然

风光的情感。

4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意

识和动手能力。大胆实践学生亲身体验巍巍泰山的美好经历。

【教学重点】

1、了解登泰山的有关路线的选