九年级上册语文应有格物致知精神教案应有格物致知精神教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 九年级上册语文应有格物致知精神教案应有格物致知精神教案 一个好的语文教案,不仅可以提高学生学习语文的兴趣,还能提升学生的综合才能。为此，下面我整理了人教版九年级上册语文应有格物致知精神教案以供大家阅读。 人教版九年级上册语文应有格物致知精神教案 学习目标： 1、了解格物致知的真正含义及其对于学习科学学识的重要性，从整体上把握文章内容。 2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。 3、结合自身学习实际，积极争取做一名提防实践、有开拓精神的人。 一、预习导学 【学识链接】1了解：丁肇中(1936-)美籍华裔物理学家。1936年1月27日出世于

2、美国密执安州的安阿伯，当时他的父亲在密执安大学念书，后来到台湾大学任教。青少年时期，丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的，在国内念完 小学和中学后，到美国密执安大学学习，1959年获得工程学士学位，1960年获得科学硕士学位，1962年获得(物理学)哲学博士学位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研究工作，1964年回到美国，承担纽约哥伦比亚大学讲师，其次年提升为助理教授。1969年提升为物理学教授。1977年被委任为核仪器与方法编辑委员会委员，也是美国、意大利等地物理学会会员，美国艺术与科学学院院士。 【学识链接】2写作背景：本文是在被暸望周刊授予情系中华征文更

3、加荣誉奖时的一篇发言稿，节选时省略的内容是：我分外荣幸地采纳臁望周刊授予我的情系中华征文更加荣誉奖。我父亲是受中国传统教导长大的。我受的教导的一片面是传统教导，一片面是西方教导。缅怀我的父亲，我写了憧憬这篇文章。 【学识链接】3格物致知解释补充：格：推究。致：获得。礼记大学：致知在格物，格物而后知至。意谓推究事物，方能获得事物的学识。宋洪迈容斋随笔旧序：因命纹梓，播之方舆，以弘博雅之君子，而凡志于格物致知者，资之亦可以穷天下之理云。严复原强：顾彼西洋以格物致知为学问本始，中国非不尔云也，独何以民智之相越乃如此耶?(中国成语大词典上海辞书出版社1986年) 1、 注音 肇( ) 埋没( ) 彷徨

4、( ) 嘹望( ) 授予( ) 2、理解词义 格物： 致知： 彷徨： 修身： 清谈： 诚意： 正心： 齐家： 袖手旁观： 一帆风顺： 3、找出文中标示论题的语句、表达观点的句子、承上启下的段落、各段的关键句等，并找出本文论点，给课文划分段落层次。 _ _ 二、探究表示 1、大学里格物致知的含义是什么?所说的真正的格物致知的意义是什么? _ _ 2、传统的中国教导为什么不重视真正的格?传统的中国教导有什么弊端? _ _ 3、为什么要提倡格物致知的精神?有何现实意义? _ _ 4、判断一个人是否具备格物致知精神的关键是什么? _ _ 5、提问：本文运用了哪几种论证方法?请结合课文内容作简朴分析。

5、_ _ 6、在列举事实时，采用正面事例和反面事例相结合说理的方法，请结合课文内容，完成以下表格。 列举事例 阐述道理论述角度 明朝大理论家王阳明格竹子，苦思头痛而失败的事例。 测验的过程不是消极的查看，而是积极、有筹划的探测。 中国学生功课劳绩好，面临研究工作束手无策的事例。 以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无扶助。 7、以下句子中加点的词能否删掉?为什么? (1)中国学生大都偏向于理论而轻视测验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 _ (2)中国学生往往念功课劳绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要方法的研究工作时，就往往不知所措了。 _ 三、练习反应 治学的必由之路 在科学上有成就的人，他

6、们的治学大多走过一条共同的道路。由博返约，精修一门，是治学的真谛。各种学科都理应了解一些，但_学科理应知道其中的一切。正如鲁迅所说：读书欣赏是重要的，但光欣赏不行，那样会成为杂耍，是不会有成就的。理应在欣赏的根基上，然后决定而入自己所爱的较擅长的一门或几门。在这方面，列宁是个极好的范例。列宁从小就有广泛的读书兴趣，对社会科学、自然科学都有研究。但当他投身革命后，便在博学的根基上，重点研究社会科学，积极加入革命实践，终究成为宏伟的马克思主义者。由此可知，博是弓，专是箭。只博不专，弓便无用;只专不博，箭飞不远;既博又专，弓响箭飞，才能切实中的。 当今世界，现代科学技术的进展已展现通才取胜的局面。所

7、谓通才，是指精通一二门专业而又学识面广博、根基扎实的人才，美国曾对1311位科学家的论文、成果和晋级过程等方面作了五年调查，察觉他们很少是仅仅精通一门专业的人才，而多是以博学取胜的通才。多数事实证明，世界上有卓越付出的巨人，多是广博与专精的典范。 从以上的分析中，我们就不难懂得什么是治学的必由之路。 1、从文中找出博的三个反义词：_，_，_。 2、在切实中的里，中读为_，是_词。 3、根据上下文的意思，在下面句子的横线上填上具有限制作用的词语，然后简述填写这个词语的理由。 各种学科都理应了解一些，但_学科理应知道其中的一切。 理由是_ 。 4、用自己的话概括第一段中由此可知的此指代的内容。 _ _ 5、第一段中画线句子运用的修辞手法是：A._，B._。它们在文中的作用。A是_ _，B是_ 。 6、这篇探讨文中引用的鲁迅的一段话属于_ 论据。 7、再举一个和列宁事例性质一致的用以证明本文论点的事实论据。 _ 。 8、这篇短文报告我们_ _是治学的必由之路。 看了九年级上册语文应有格物致知精神教案的人