《诗经》完整版本

《诗经》二首

《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫诗三百。孔子将诗三百做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为《诗经》。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。

按体制《诗经》分“风”“雅”“颂”三大类。“风”有十五国风，大都是民间歌谣，是当时人民的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐，是《诗经》中的精华。“雅”分大雅与小雅，是宫廷乐曲歌词。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。何谓《诗经》的“六诗”或“六义”？《诗经》的主要组成部分：风、雅、颂。《诗经》的主要表现手法：赋、比、兴。“诗六义”风:是各地的民歌,分15国风,共160篇.是《诗经》中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色.雅:多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分“大雅”和“小雅”,共105篇.颂:多是宗庙、颂神的乐歌,有“周颂”“鲁颂”和“商颂”,共40篇.

《诗经》里有不少诗歌在艺术上达到了很高的水平。在篇章结构上采用重章叠句，反复咏唱的形式，表现手法上多采用赋、比、兴的手法。

“赋”就是铺陈叙述的手法表现诗歌的主题；“比”，就是用比喻描摹事物，抒发感情；“兴”就是“先言他物以引起所咏之词”，就是借他物引起联想。关雎《关雎》简介

《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一如果死了，另一就忧思不食，憔悴而死。读准读音

1：辨析字词读音雎鸠

窈窕淑好逑参差荇寤寐芼(jūjiū)(yǎo

tiǎo)

(hǎoqiú)(cēncī)(shū)(xìng)(wùmèi)(mào)2:请齐声朗诵课文阅读全诗,把握文意：

本诗讲了一个什么故事？

写一个男子对一位女子的相思和追求。本诗如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？

关雎

《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。逑：配偶。

第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。

第一章：见物起兴，直写自己的愿望

首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。关关雎鸠所听在河之洲所见窈窕淑女所思君子好逑所愿极有层次语约义丰参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。流：寻求，择取。寤：睡醒。寐：入睡。

思服：思念。

第二章：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。

第三章：，通过对君子求之不得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。荇菜

这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。

寤寐求之—追慕之心辗转反侧—相思之苦第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。友：亲近。乐：使快乐。芼：择取。

第四、五章是描写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。

君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。

第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景

琴瑟友之—亲密相爱钟鼓乐之—欢快热闹

主人公思想感情变化的过程相思河边邂逅，一见钟情（第一章）朝思暮想，辗转反侧（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（第四五章）爱恋学生试译全文。关雎鸟关关和唱，

在河心那小小的陆地上。

文静美丽的好姑娘，

正是我的好配偶。水中的荇菜长短不齐，

向左向右顺着水流采荇菜。

文静美丽的好姑娘，

醒来梦中都在追求她。

追求她不能成功，

醒来想梦中也想。

夜长长相思不断，

睡在床上翻来覆去天不亮。水中的荇菜长短不齐，

向左向右顺着水流采荇菜。

美丽文静的好姑娘，

弹奏琴瑟向她表示友爱。

水中的荇菜长短不齐，

采荇人左右挑选。

文静美丽的好姑娘，

想用敲钟击鼓来让她高兴。

《关雎》参考译文明确主题

这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻生活的渴望。

一、托物起兴：“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。

后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。四、品读全诗，探究特色三、均为四言，题目取自首句，采用一些双声、叠韵字。二、重章叠句：强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。五、看谁背得快蒹葭

《蒹葭》选自十五《国风》的

，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却充满神韵，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是

，生于水边。《秦风》“荻苇、芦苇”《蒹葭》读准读音

1：辨析字词读音2:请全班同学朗诵课文说说主要内容

这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望之情。蒹葭

苍苍，

白露为霜。

所谓伊人，

在水一方。

溯洄

从之，

道阻且长。

溯游从之，

宛在水中央。jiān

jiāsù

huí蒹葭：芦苇苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流从：追寻阻：艰险溯游：顺流而下宛：好像、仿佛蒹葭凄凄，

白露未晞。

所谓伊人，

在水之湄。

溯洄从之，

道阻且跻。

溯游从之，

宛在水中坻

。

jīchí凄凄：同“萋萋”，茂盛的样子晞：晒干湄：岸边，水草交接的地方跻：登，上升坻：水中小洲

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

sìzhǐ采采：茂盛，众多未已：还没有完已：停止涘：水边右：弯曲沚：水中沙滩试译全文。《蒹葭》参考译文河畔芦花一片白苍苍，

清早清露凝成霜。

我想念的那个人，

就在河水的那一方。

逆流而上追寻她，

道路险阻难走弯又长。

顺着水流去找她，

仿佛她就在四面不着水中央。芦苇茂盛一片白茫茫，

晶莹的露珠还未干。

我想念的那个人，

就在河流的那一边。

沿着河道往上走，

道路崎岖升高难向前。

顺着河流向下走，

仿佛她就在水中的小沙洲上。

芦苇茂盛一片白茫茫，

晶莹的露珠还未干。

我想念的那个人，

就在河流的那一岸。沿着河道往上走，

道路崎岖迂回难走。

顺着河流向下走，

仿佛她就在水中的沙滩上。

全诗三章。一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，表达深沉的相思之情。《蒹葭》结构内容说出你的读后的感受

作品文字简单，内容单纯，给人的美感却非常丰富。能否用几个词概括它的美？含蓄美1、文字简约：没有直接抒写主人公对心上人的思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦都含蓄地表现出来。2、形象可感：虽未刻画双方形象，但主人公的执着、“伊人”的高洁我们可以清晰感知。3、余音饶梁：只写追求之难，伊人“宛在”，结果如何，给读者留下想象余地。1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情浑然一体。3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾蔼迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热切而急切地追寻着心上的恋人，那恋人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言状。

作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的远距离的勾勒。距离产生美感。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧飘渺之感。朦胧美《蒹葭》的结构：

全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。蒹葭苍苍，

白露为霜。蒹葭萋萋，

白露未晞。蒹

葭

采采，白露未已。写景：

给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。写人每章三