2022年下学期初中历史教师教学计划

1、下学期中学历史老师教学方案下学期中学历史老师教学方案一、教学进度及内容1、初一：中国历史其次册；期中授完114 课,期末授完全部内容；开学第一周,老师引导同学通览教材,整体感知教材内 容及编排体例；师生共同商定本期教学方案；全期用 23 周时间 组织同学期中期末考试；2、初二：中国历史第四册；期中授完117 课,期末授完全部内容；开学第一周,老师引导同学通览教材；整体感知教材 内容及编排体例；比较新旧教材的异同,师生共同商定新的教学计划和策略；全期用 23 周的时间组织同学期中、期末复习考试；二、教学要求及建议1、基础年级应严格开设课程,开足课时；初三年级要依据新授 和复习要求适当增加课时；3

2、、要建立历史老师的培训机制,健全历史学科教研组活动规章,积极开展学科教研活动和历史课题争论；4、要深化学习历史新课程标准,进一步加深懂得,查找人教版、北师大版、华东师大版新教材,积极开展对新教材的学习与争论,为 20 xx 年秋季新教材试验作好充分预备；5、切实加强课堂教学改革,努力提高教学的民主性和开放性；推动师生互动,使同学形成自主,探究,合作的学习习惯；6、积极开展听评课活动,相互学习,取长补短,不断提高；历 史老师的教学比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处；7、提倡教学形式的 多样化,重视历史活动课的教学争论,充分 利用本地人文景观和历史遗迹,积极开发地方校本历史课程；8、积极推动教学

3、方法和手段的现代化；积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型、多媒体,网络等进行帮助教学；各校在教材征订时要严格订齐订足挂图、地图册等教学资料；9、留意历史学科与政治、地理等学科的相互渗透,培育同学综 合运用学问解决实际问题的才能；10、加强毕业年级的复习备考工作,发挥集体力气,搞好重点研 究；即九年义务训练全日制初级中学历史教学大纲（试用修订版）的争论；市中考考试说明和市编复习资料的争论；近年来中考考试形式与内容改革的争论；三、学科活动的支配1、组织老师参与省、市、县三级新课标和新教材的培训；2、适当的时候,组织全县毕业年级老师开展复习备考研讨活动；3、以新课标的要求为标准开展课堂教

4、学设计或教案竞赛；4、在全县重点开展历史活动课教学争论；5、组织老师参与新教材试验区的教学考察与学习；班主任新学期教学方案关于班主任新学期教学方案一、对老师在训练教学常规中的治理和要求备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导2、在课堂教学中既要留意教学任务的完成又要对课堂进行有效 的治理,改进教学方法,整合现代信息技术,提高课堂教学效益,使教学在井然有序的状态下完成,以提高教学的实效；3、在课程改革形势之下强调提高教学质量,是必需以高效率的 训练为前提的,老师应当加强对作业的有效性争论,削减不必要的、重复的作业,各学科要相互和谐打整体战,一旦布置作业要尽量全批全改,对作业中显现的问题要准时

5、反馈给同学并辅导同学准时更 正；要求老师作业批改时用语精确,给同学正确的示范；4、教学需要准时有效的考试来检测教学成效,老师应当争论当 前形势下的命题方向和方式,一要严格依据课程标准；二要依据命 题程序的要求先确定老师命题,再由教研组长审题,确保命题工作 的科学性和规范性；三要逐步在校内网上加强试题库的建设；在考 试后老师要准时批改、讲评和做考卷分析,分析之后的结论应当对 今后的教学产生影响,考试内容应当表达教学中的重点和难点,考 试也应当对同学的学习起到积极的引导；在课程改革深化的今日,学校对老师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化 分析；5、在教学的任何时候都存在同学学习的差异

6、性,因此,老师有 责任尽可能地对同学进行课后辅导；老师不得对本班同学进行有偿 家教；7、本学期将加强学校特色训练的工作,要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更积极的奉献；以上学科要依据课程标准,制订对同学“ 达标” 的要求,要求同学不仅能够观赏和获 得乐趣,仍要在本学科的学习中把握基础的学问和技能；年级教学的主要任务：1、初一年级教学的主要任务是尽快把握每一名同学的学习才能 和状况,建立最初的检测数据；各学科老师应当使同学逐步明白初 中课程、中学课堂教学、作业、考试等各方面的情形,顺当完成小 学向中学的过渡,为同学进入更深层次的学习打下扎实的基础；教 师仍要帮忙同学养成良好的学习

7、习惯和学习心理,使同学能够喜爱 学习、有才能学习；2、初二年级是一个简单分化的年级,老师在工作中要留意同学 的学习心理,开掘同学对学习更大的爱好,把各学科的教学引向更 深化、细致的过程中,做到“ 从严从实” ,为同学成长奠定更加扎 实的基础；3、初三年级是毕业年级,依据育才二中对全体同学负责,“ 让 每一个不同起点的同学都能够有所进步” ,应当争取让每一个同学 都能够站在自己的起点上达成抱负,依据同学的学习才能不同而实 行分层次教学；在教学的争论和探究中,要求老师做科学的预见,仔细制定教学的方案,既备教材又备同学；一方面,老师表现出良 好的教学水平和仔细的教学态度,使同学心里有底,特别是要关注

8、 b 班同学,在教学中为他们制订行之有效的方案,使 b 班同学准时 消化学问逐步进步；另一方面,初三年级的教学要有极强的针对性,各学科在分析上届体会教训的基础上早做科学的方案,使初三教学 沿着正确、科学的思路进行,提高同学学习的实效；另外,分层次 教学也是初三年级共同争论的科研课题,在教学中要留意收集保留 数据和资料；4、针对各年级不同的教学追求,教诲处和教研组应当对各年级 供应相应的帮忙和服务,并且在各阶段进行相关的调研和检查,以 推动各年级工作的顺当进行；规范和加强对课堂教学的治理1、仔细听取 XX区对我校各学科老师的专业态度和素养的评判,准时反馈上级调研的结论分析；2、学校各级常常进行听

9、课,除听争论课之外仍包括不打招呼的推门课,并定期向老师通报和实行培训,使教学水平能够尽快提高；3、在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“ 教学开放 周” 活动,将家长和外界对老师的评判准时向老师通报和分析；4、定期和不定期地听取同学对老师的评判；5、针对以上各方面对老师的评判实行对老师的考评；二、坚持“ 三校” 工作,深化推动课程改革,提高教学质量1、校本课程的实施：上半期下半期；2、校本课程中加强对同学的评判：一是同学学习该课程的学时 总量,二是同学在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等,三是学习的成果；校本课程是同学综合素养评判的重要依据；共 3 页, 当前第 1 页 123

10、4、备课组的主要工作：组织有效的集体备课、制定统一的教学进度、争论解决教材中显现的教学疑难问题；落实本组争论课上课 的时间,组织好争论课前后的争论和学习,在评课中能够有建设性 的看法,提出解决问题的措施和方法；备课组活动要有出勤和活动记录；5、深化校本教研,开展网络教研；召开一学期一次的育才二中 训练教学研讨会,对老师上交的论文加以编辑整理,对论文进行评 优,嘉奖优秀论文的作者,并将获奖论文选登在上；本学期将在教学争论活动中要求教研组建设本学科的网络教研栏目；6、强化“ 育才二中” 网站的功能和影响,本学期要求各学科教 研组活动和备课组的主要工作在“ 育才二中” 网站上发布,基本实现教学资源的

11、共享和学校治理的公开高效；本学期老师将连续借校 园网完善和推动“ 综合评判方案” 的进一步实施；7、校本培训本学期将遵循校外的专家名师做学术讲座与本校部 份骨干老师做报告上示范课相结合的原就对老师队伍进行培训,要 求每学科至少推出一堂示范课；努力提高老师特别是青年老师的成长；学校仍将要求勉励老师参与更高一级的教学大赛,提高老师的业务才能；在本学期,学校将勉励帮忙老师参评 老师” 的评比；XX区其次届“ 挂牌8、学校将进一步创设条件,使老师能够走出去参与校际沟通甚 至更高级的教学进修活动,帮忙老师开阔眼界提高水平,勉励老师 的专业成长,学校的抱负是“ 老师在帮忙同学成长的同时实现自身 的成长”

12、；9、本学期学校将参与XX区一年一度的科技节,迎接XX区对我校的“ 语言文字工作” 的初评,举办其次届“ 育才杯” 语文、英语 学问大赛、学校秋季运动会和其次届文化节；最新初二语文下学期教学方案最新 2022 初二语文下学期教学方案一、学情分析 从上学期期末检测情形来看,跟其它平行班级相比较,同学有一 定的进步；但同学仍旧存在成果悬殊的情形,优秀率不高,差生较 多,及格率 70%左右,平均分 90 多分；思想表现方面,大部分同学的学习积极性一般,处于模糊状态,有相当一部分同学的预习习惯尚未形成,上课同学合作才能差,发 言不够活跃；学习心理方面, 125、126 各班,有部分同学学习目标明确,认

13、 真勤奋,他们的学习心情比较稳固,有的尽管基础较差,也能坚持 不懈,能有秩序地支配自己的学习,能够准时与老师沟通沟通,调 整自己的学习方法 ; 有大半的同学属于鞭策进步型,学习自觉性和稳 定性不足,上课精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才 会有所作为；二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要 是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的；第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手；其次单元,主要由散文诗构成,这是同学接触的第一个散文诗单元；第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作 品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生

14、存环境的忧虑与摸索；第四单元,以民间文化为主题编写；第五单元、第六单元,都是文 言文单元,每单元五篇；教学时我会尽力做好以下两点： 一 狠抓 诵读教学,使同学读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯；文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵；培育同学自主领悟的才能；三、教学目标 二 提倡探究式的学习,着力课程目标依据学问和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个 维度设计；各单元的 . “ 单元说明” 中都依据这三个方面设计了单元 教学目标；本学期教学的设计学习目标如下：1. 要留意把握叙事性作品中的人物和大事,对作品中感人肺腑的 形象、惊心动魄的情形和各具特色的语言,有自己的心得和评判 ; 仍 要努力提

15、高默读的质量和速度；2. 熟读这些课文,要从中明白表达、描写等表达方式,揣摩记叙 文语言的特点；要留意课文怎样抓住特点来介绍事物,理清说明顺 序,把握常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言；3. 默读有肯定的速度 ; 能依据要求挑选信息；4. 要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟 它们丰富的内涵和精练的语言,并积存一些常用的文言词语；四、教学措施1. 依据语文学科的特点,以及社会进展对语文的新要求,使同学 在潜移默化的过程中 , 提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美乐趣,做到既教书又育人；2. 在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,留意学问 之间,才能之间以及学问

16、、才能、情意之间的联系,重视积存、感 悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高；3. 重视同学思维才能的进展；在语文教学的过程中,指导同学运 用比较、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、摸索、联想 和想象的才能,特别要重视培育同学的制造性思维；4. 教学过程应突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文才能；每堂课老师依据同学实际精 心备课,特别要备好同学,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点；5. 实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学；利用课外实行培优辅差, 力争整体提高；6. 引导勉励同学积极背诵文章,曾经有一位云师大附属试验中学的老

17、师讲过：“ 语文,在肯定程度上仍是需要死背,只有死去,才能活来；” 经过上学期与 125、126 两个班同学的接触,我自己认为,背诵照旧是特别重要的语文学习环节；培育同学自主学习,自我督促,加强科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关；文言文背诵三遍以上；我力争以此方式帮忙中下生提高学习爱好和成果；五、教学进度准时间支配这一学期时间比较紧, 2 月 12 号开学,留给我们的教学时间有二十二周,要想保质保量地完成教学任务,必需切实提高课堂效率；鉴于此,特支配如下：第 1 周第 3 周,第一单元： 1藤野先生 2我的母亲 3我的第一本书 4列夫 .托尔斯泰 5再塑生命综合

18、性学习；第 4 周第 6 周,其次单元： 6雪、 7雷电颂、 8短文两篇、 9海燕、 10组歌 节选 、写作 .口语交际 .综合性学习；第 7 周第 9 周,第三单元： 11敬畏自然 12罗布泊,消逝的仙湖 13旅鼠之谜 14大雁归来 15喂出来综合性学习.写作.口语交际；第 10 周第 12 周,第四单元： 16云南的歌会 17端午的鸭蛋18叫卖 19春酒 20俗世奇人综合性学习 .写作.口语交际；第 13 周第 15 周,第五单元： 21与朱元思书 22五柳先生传23马说 24送东阳马生序 25诗词曲五首写作 .口语交际.综合性学习；第 16 周第 18 周,第六单元： 26小石潭记 27

19、岳阳楼记28醉翁亭记 29满井游记 30诗五首写作 .口语交际 .综合 性学习；第 19 周第 21 周,期末复习备考；城沙中学二学期德育的工作方案城沙中学二学期德育的工作方案本学期我校德育工作将深化贯彻落实上级文件和会议精神,留意 德育工作的实效性、创新性；学校将以不断完善德育常规为基础,加强学校文化建设,努力创建平安校内、文明校内、绿色校内与和 谐校内,营造健康文明、温馨和谐的同学工作氛围,为胜利浙江省 健康促进金牌学校创建打好基础；一、工作目标1、撑好德育队伍建设这个支点；进一步完善德育评估体系,调 动校内各条线的育人积极性,加强班主任理论学习；2、抓好德育活动这条主线；加强同学日常行为

20、规范训练,培育 同学良好的文明礼仪习惯；确定每周主题训练内容,开展丰富多彩,形式多样的德育实践活动；3、做亮心理训练这个特色；提高心理健康训练的水平,连续开 放阳光谈天室,开设心理健康辅导课等工作,培育同学良好的心理 素养,促进同学健全人格的进展；4、狠抓安全法制训练；确保在校生违法犯罪率为零,确保学期内无重大责任事故发生；5、胜利创建浙江省健康促进金牌学校；二、工作要点： 一 完善德育网络,优化班主任队伍,深化德育科研,提高德育 实效1、制订城沙中学德育常规工作三年（2022-2022）方案；加快年轻班主任、优秀班主任的培育力度,勉励和帮忙班主任形成自己的风格与品牌；以班主任论坛、班主任理论

21、学习会为平台,整体提升 班主任聪明与素养；2、健全德育网络,复原“ 德育导师制” ,加强同学的思想治理,留意德育人性化,重视心情和情感机制的运用；各班组织建立帮教、帮扶小组,制订切实措施,充分利用德育导师进行一帮一活动；3、加强理论学习,提高班主任工作水平；组织班主任仔细学习 科研理论,进行德育实践争论,探究新课程背景下的与课程改革相 匹配的德育模式和德育方法等,针对新形势下同学的新特点、新情 况、新问题,摸索长效德育新模式、新途径；每月就一个主题开展 德育疑难问题的探讨与争论；通过主题班会观摩课、班主任论坛、班主任理论学习会和体会沟通等方式,使班主任不断更新自己的观 念与方法,保持与时俱进；

22、4、建立健全学校家庭联系制度；班主任做到每学期同每位同学 家长均有肯定程度的书面、电话联系,对后进生和问题同学要与家 长保持常常性的联系,准时明白情形,解决问题,不让一个同学掉 队,努力帮忙全体同学健康成长；连续开展家访工作；家访是连结 家庭训练和学校训练的桥梁和纽带,本学期要求班主任、德育导师 以及任课老师开展多种形式的家访工作,班主任对本班同学的家访,每次家访情形要仔细记录,以便反思与提升；5、完善班主任考核和全面先进班级评比方法,对原有的 考核进 行细化突出“ 全员、全程、全面、团队合作” 特点；连续规范“ 优 秀同学” 、“ 优秀同学干部” 、“ 校内十佳同学” 的评比工作；6、勉励老

23、师针对本校的实际案例撰写德育案例,积极开展各类 德育争论工作（德育课题、德育论文、德育案例等等）；（二）加强常规训练和主题训练,提高同学素养,打造平安校内、和谐校内1、狠抓常规训练,加强养成训练；加大贯彻中学校生守就的力度,修订城沙中学同学处分条例,严格检查落实；连续利 用各种途径（如晨会、班会、国旗下讲话、讲座、学科渗透等）进行德育活动；加强同学的责任意识训练,让同学明确自己的学习、生活中充当的角色,以及应当承担的责任；2、连续开展心理健康训练,提高心理健康训练的水平；发挥“ 首批推动中学校心理健康训练试验基地学校” 的作用,建立问题 同学（特别同学）的个人健康档案,发挥阳光谈天室的实效；每

24、学 期支配不少于 4 节心理健康训练活动课；进行问题同学的排查和登 记工作,开展引导、转化等训练途径与方法的争论；开展健康训练 活动周,重新布置心理活动室；3、连续做好爱心助学活动,开展爱心助学、爱心义卖活动,利 用“ 沙中爱心基金” ,切实帮忙身边的贫困同学；4、同学会工作连续推行同学会干部公开竞争上岗；提倡同学自 主治理,扩高校生治理的面（实行同学进老师退的思路）；对同学 干部进行培训,提高同学治理的效度；公开同学会干部亮相台,提 高同学的治理才能；（三）加强体育、艺术、健康环保工作,锤炼同学才能,培育校 园文化,巩固学校特色1、连续加强校内文化建设；丰富同学社团活动,重点抓好一个 社团的建设,争取成为区域品牌社团；利用校内广播室的宣扬阵地,激发同学积极向上的思想情操；连续有目标、有方案地利用国旗下 的讲话,让同学上台演讲,开展自我训练从而以丰富、特殊地校内 文化培育同学的集体归属感和实践才能；2、仔细实施同学体质健康标准；把标准的实施作为全 面推动素养训练的重要内容,纳入学校治理的日常工作,做到学校 体育以标准为抓手,让“ 健康第一” 的指导思想落到实处；认 真落实国家训练部关于落实保证中学校生每天