2022年三年级美术下册全册教案

1、三年级美术下册教案1、水墨嬉戏 课时： 1 课时 课堂类型：造型 表现教学目标：1、尝试使用中国画的工具,材料；2、熟识墨的焦、浓、重、淡、清；3、培育同学宠爱民族传统艺术；教学重难点：1、熟识、把握工具材料的使用；2、焦、浓、重、淡、清的画法；3、工具的使用；4、用笔、用墨的训练；教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等；教学过程：一、组织教学：检查同学用具预备情形二、讲授新课：1、导入：老师出示一幅中国画,并结合课本插图小鸡图引导学 生进行观赏；2、让同学直观熟识什么是中国画并出示课题“ 水墨嬉戏”；3、新授：新 -课- 标- 第-一- 网 老师边实践边介绍中国画的工具材料；（

2、1）毛笔：羊毫（软） 、狼毫（硬）、兼毫（中性）；（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：保藏、观赏；（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画 工笔画用；（4）砚台：保藏、观赏作用更多,有用性较小,取而代之有用性更 强的是用盘子；4、在熟识工具材料的基础上,老师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法；三、同学作业,老师辅导：1、练习,探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法；2、画一幅有浓、淡变化的水墨画；老师巡回指导,勉励同学大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔；四、小结：夸奖优秀作业 五、组织同学清理卫生,训练同学宠爱环境卫生；2、重重复复 课时： 1 课时 课堂类型：造型 表现 教学

3、目标：1、熟识平面构成的简洁形成重复,明白重复图案的艺术特色,提高审美素养；2、学会设计简洁的重复图案,训练抽象构成才能；3、联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导同学把课堂学问运 用到生活中；教学重难点：让同学把握重复排列的设计方法；教具学具：绘画用具、剪纸用具等 教学过程：一、组织教学：检查同学用具预备情形 二、讲授新课：1、导入：师：同学们,现在有一家设计公司要开发一种新的项目,想请同学 们帮忙搞设计,你们有信心吗？一会儿,就在我们班级进行评比,选出正确设计作品送给设计公司,你们说好吗？师：大家肯定很想知道,公司要求我们设计什么？我们先看一幅画 就知道了；2、新授：老师出示课件范图,让

4、同学发觉重复排列的特点；师：同学们边观赏,边摸索；这幅画有什么特点？（1）引导同学概括出重复的概念；（2）师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样,把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的 排列的图案叫重复图案；这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容；（3）板书课题：重重复复；3、让同学依据所学的二方连续纹样,摆出一些重复的基本形式；小结：重复排列的方式是多种多样的；三、同学作业,老师辅导：自由想象,进行课堂练习；师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列,仍有其他的基本 形吗？引导同学观看课本范图,诱导同学说出仍有用植物、静物、几何图 形等基本形进行排列；四、小结：图案艺术与我们

5、的生活紧密相连；生活中有图案,图案 来源于生活,而且图案能美化生活；期望同学们在今后的学习中,连续学习好基础图案,把我们的生活装扮得更加美丽；五、整理整理3、曲曲直直 课时： 1 课时 课堂类型：造型 表现 教学目标：1、学问技能目标：a 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受；b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面；2、学习策略：引导同学自主探究；3、通过收集不同的直、曲材料进行创作,培育同学留心生活细节与 自主创新意识；教学重难点：1、引导通过反复观赏、观看使熟识直、曲线在画面中的作用 2、利用身边的材料的曲、直特性奇妙创作一幅图；教具学具：“ 曲” 或“ 直” 的物品和胶水、

6、剪刀等；教学过程：一、组织教学：检查同学用具预备情形 二、讲授新课：1、师：“ 这节课我们谈论曲与直；”（老师板书“ 曲曲直直”；）2、师：“ 在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”；播放课件线的熟识与表现 ,明白直线与曲线的类型及它们给人们 的感觉；绘画中的线具有丰富的表现力,线有很多的变化,这些变化使线的 美感具有无穷的魅力；线的种类大体有直线和曲线两类；直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等；曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等；不同的线给人的感觉不一样；观赏范图：这是幅山涧流泉的照片,流水形成的美丽曲线会给我们 柔和、流淌、轻快的感觉；而另一幅岩石图,挺立的直线会给我们 明

7、快、简洁、力气的感觉；垂直线给人庄重、挺立、高洁、期望和 正直的感觉；霍克纳作品更大的水花使用很多水平线,水平线有平和、安定、静止的感觉；螺旋线就有变化、运动、紧急和担心 的感觉；规章的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线就 显得活泼、美丽、生动、柔和；3、师：你们也带来不少曲与直的物品,相互观看、细心触摸、再跟 同组的同学介绍,一起感受一下,特殊要争论一下这样的直或曲的 物品带给你什么感觉；同学小组争论,师留意引导同学养成良好的沟通争论习惯；同学分组介绍,争论；4、直与曲物品展现；5、图片观赏,分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？三、同学作业,老师辅导：师：用你们手中的材料,想一想

8、可以组成什么样的作品？四、小结：作品展现,评出有创意的作品；五、环境整理整理4、平平稳稳 课时： 1 课时 课堂类型：造型 表现 教学目标：1、懂得对称或匀衡的原理,找出我们四周的对称或均衡的物体；2、运用物体的对称或均衡原理 ,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来；教学重难点：1、懂得感受物体的对称或均衡的表现形式；2、用各种材料来表现对均衡的感受；教具学具：水彩笔油画棒彩色纸剪刀 胶水等教学过程：一、组织教学：检查同学用具预备情形 二、讲授新课：1、导入：用投影仪放一组图片,让同学观看这些图片中的物体造型 有什么特点？师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、庄重、整齐、平稳的感觉；2

9、、进展阶段：引导同学感受均衡：中心线两边的图形、颜色虽不相同,但在视觉 上有平稳感；3、小组争论：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的,小组个别同学汇报小结；师小结：这些对称的或给人以平稳感的物体、图片,都给人平稳、庄重、整齐的感觉；三、同学作业,老师辅导：作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称 或均衡感受的作品；四、小结：夸奖优秀作业；五、课外拓展：可用小组合作完成,仍可以用立体折纸或泥塑形式完成作业；5、感受声音 课时： 1 课时 课堂类型：造型 表现 观赏 评述 教学目标：1、通过教学活动,让同学依靠听觉激发美感心情,而达到培育学 生制造视觉符号的表达才能；2

10、、通过学习活动,在老师的引导下同学通过对声音节奏的熟识与表 达；3、运用线、形、色等诸因素的重叠来表达听觉感受；教学重难点：1、启示同学感受声音的旋律和节奏；2、让同学听音乐并把自己的感受表达出来；教具学具：绘画工具 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：（老师要求同学闭上眼睛倾听）挑选节奏轻柔的轻音乐和节奏剧烈的迪斯科音乐让同学感受不同节 奏；轻音乐感觉柔和、美丽、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热闹、紧急；2、进展阶段：启示视觉表现；假如把这种感觉用线来表示,哪些线感觉硬,哪些 线感觉松软？直线有硬的感觉,曲线使人感到柔和,用线表现节奏犹如音乐的节 拍,有上下、强弱、长短、起伏变

11、化；由线组成的形有几何形和自 由形,通过点、圆、方、三角等基本形,产生规律的运动节奏；其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化；由此产生 各种缓慢、猛烈的运动节奏；给人流淌、滑行、奔腾、激荡、升腾 的感觉；3、观赏抽象绘画作品 康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用；用飘带式和 漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉；马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形,形成了奇妙莫测的宇宙 空间；三、同学作业,老师辅导：闭上眼睛听音乐,依据乐曲节奏想象显现的图形,也可以依据乐曲 中的乐器奏出的乐音制造符号进行表达,符号需有大小、位置、方 向的不同变化；四、小结：夸奖优秀作业 五、课外

12、拓展：启示同学可挑选各种方式和材料来表达声音,如人 体动作（舞蹈）、雕塑等；6、迷彩服 课时： 1 课时 课堂类型：造型 表现 教学目标：1、感受图案的装饰性特点；2、学习几种制作方法,拓展同学思维；3、增强爱护动物的意识；教学重难点：1、感受图案的装饰性特点；2、颜色的搭配；教具学具：绘画用具、剪纸用具教学过程：一、组织教学：检查同学用具预备情形二、讲授新课：1、导入：同学们,你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服 的图片,观看迷彩服的颜色及图案；很多动物为了爱护自己,经过长期的进化,身上形成了跟四周环境接近的图案和颜色,就象一件 件的迷彩服；2、展现观赏各种有斑纹的动物图片；动物是我们

13、人类的好伴侣,我们要爱护它们,对吗？（1）观赏课本上有斑纹的动物图片；说说你宠爱哪一种动物,为什 么？（2）学习几种制作技法；留意颜色的搭配；A、运用点、线、面画动物身上的斑纹；B、用纸蘸颜料印动物身上的斑纹；C、用纸对折,一半涂画你宠爱的几种颜色或花斑,另一半镂刻出动 物的外形,然后把纸合上,制作完成；（3）请同学们动动脑筋,仍有其它的什么制作方法；三、同学作业、老师辅导：挑选一种方法为你宠爱的动物设计一件迷彩服,和它们一同去参与 动物联欢会；四、小结：夸奖优秀作业 五、课外拓展：仍能用什么方法为你宠爱的动物穿上美丽的外衣7、彩色玻璃窗 课时： 1 课时 课堂类型：设计 应用 教学目标：1、

14、以观赏的形式,让同学初步明白彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点；2、把握利用套色剪纸制作窗花的方法,锤炼动手动脑的才能及创作 才能；3、引导同学运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗,在设计中,捕获 创作的灵感；教学重难点：1、把握套色剪纸的方法,并学会运用套色剪纸来制作窗花；2、玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用；教具学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入（1）观赏彩色玻璃窗镶嵌画图片；（2）小伴侣说说这些图片的特点及给你的感觉；（从纹样、颜色上 进行观赏）（3）师对彩色玻璃窗做简洁的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画,早在罗马 式时期就开头使用, 一般使用于教堂, 公元 13 1

15、4 世纪又得到长足 的进展；教堂装饰中采纳彩色镶嵌画和窗玻璃画,这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇荡,闪烁不定,画上的圣像和五彩 装饰图案,在光的照耀下令人目眩神迷,特别吸引人；（4）揭示课题：彩色玻璃窗 2、新授（1）观赏书本图片,并请小伴侣摸索：如何用我们自己的方法来制 作彩色 玻璃窗？（2）与同学沟通争论,从而引出镂空这种表现方法,师示范几种镂 空的技法；（3）同学通过观看摸索：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么 共同的特点？（对称,造型奇妙）（4）观赏做好的彩色玻璃窗：老师是怎样套色的？为什么颜色会这 么明艳呢？结论：在镂空的基础上,老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进 行套

16、色,从而做出了颜色明艳的彩色玻璃窗；（5）观赏一组窗户造型设计的图片,对同学在窗户的造型上做进一 步引导；三、作业创作 1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗；2、要求：造型奇妙、颜色明艳；四、同学作业,老师辅导 五、小结：夸奖优秀作业 六、整理整理8、我的同学 课时： 2 课时 课堂类型：造型 表现 教学目标：1、熟识人物结构,知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要 特点；2、用学过的写生学问,画站立的同学；3、通过教学,使同学对写生人物画产生爱好,乐于尝试；学会敬重 并感谢担任模特的同学；教学重难点：1、运用线描的形式写生站立的人物,留意如何表现同学的比例关系 与特点；2、引导同学写生技法

17、；教具学具：绘画工具 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（创设情形）出示范画美术老师自己的画像 师：同学们说出这是谁,你知道是谁画的吗？生：是美术老师；师：像吗？为什么？说出老师的特点；（从年龄、脸型、头型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小伴侣熟识,小伴侣想不想 把你的同学介绍给老师熟识呢？生：想,这就是我们今日要学习的我的同学 2、进展阶段：师：请小伴侣们相互观看一下同学们的特点；师：我们一起来观赏一下书上的小伴侣们的同学；生：通过摸索、争论,得出画肖像画要抓住人物主要特点；师：我们有请今日的小模特,请出被画的同学引导同学熟识头像人物写生的方法：（1） 画脸型（

18、2）画发型（ 3）画眉毛（ 4）画眼睛（5）画鼻子（6）画嘴巴（ 7）画耳朵（ 8）画服饰 三、同学写生、老师辅导（写生同学站立的姿态）四、小结：夸奖优秀作业 五、整理整理9、家乡的桥和塔 课堂类型：造型 表现教学目标：1、指导同学明白各种桥和塔的结构和造型；2、启示同学观赏和表现桥和塔,并添画桥和塔四周的景物；3、引导同学体验桥和塔的造型美；教学重难点：1、指导同学明白各种桥和塔的结构和造型,体验桥和塔的造型美；2、桥和塔的造型表现；教具学具：绘画工具 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段 说一说：启示同学回忆自己所见过的桥和塔,观看明白各种桥和塔 的结构和造型；师：为了让同

19、学们更多地明白桥和塔的结构和造型,课前老师请同 学们收集了有关这方面的图片与资料,大家完成了没有？（1）你们在哪里见过桥和塔？（2）它们在结构和造型上有哪些特点？（二）进展阶段 1、观赏教材中的范画,感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成；（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？（2）他们怎样奇妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好,为什么？2、把你的想法与同组的同学沟通；师：观赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今日我们就来画一 画家乡的桥和塔；请同学们看作画要求；3、作业要求：挑选自己宠爱的一座桥或塔,利用各种材料和创作方 式进行创作；大胆的想象、构思,自由地制造和表现桥

20、和塔,并添 画四周景物 三、同学创作,老师辅导：四、小结：夸奖优秀作业 五、课后拓展 1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔；大胆想象,创作出“ 将来的桥和塔” ；2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）；10 、我设计的一本书 课时： 2 课时 课堂类型：设计 应用 教学目标：1、通过学习设计制作封面,使同学对设计的方法有所明白并把握封 面设计的基本方法；2、通过观赏不同形式的封面设计作品,培育同学的美感；3、在课堂学习合作的过程中培育同学美术的爱好与爱好；教学重难点：学习如何设计、制作一本书的封面的方法；教具学具：卡纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料 教学过程：一、组织教学：

21、二、讲授新课：1、导入：同学们,你们每天都在读书,接触过很多的书,不知你们 是否留意过书的封面？老师拿出同学书包里的一本书（掩住书名）们哪一科的书？（同学回答）,请同学认一认这是同学老师引导请同学们也来设计一本书,老师展现课题：我设计的一本 书；2、新授：（1）同学小组争论设计一本书要留意什么方面？（2）老师出示自己的设计要素；设计要点：主题突出；背景画面好玩并与主题内容相关；图文并茂；颜色艳丽（3）老师提出另一个问题：如何实施设计方案？步骤：构思；打稿；修改；定稿；上色装饰（拼贴）三、同学作业,老师辅导：以“ 小小科学家” 为题设计一个封面 四、小结：夸奖优秀作业 五、课后拓展：本课假犹如学

22、感爱好可以以小组为单位同学们一起 来做一本书,书的内容自己定,文字材料及相关资料在课前小组进 行预备,可以拼贴图片和文字,课前把相关的材料带好；11 、绒线绕绕 课堂类型：设计 应用 教学目标：1、通过用毛线粘贴组合成一幅画,培育动手动脑才能；2、通过毛线贴画的练习,培育同学熟识不同的画面表现形式；3、通过粘贴毛线,培育耐心细致的好习惯；教学重难点：用毛线表现图形,表现有疏密、流畅的线条；教具学具：不同颜色的毛线、剪刀、胶等 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段（1）引导同学说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？（2）请同学们取出一根毛线,在桌子上随便造型；摸索：你在做的过程中发

23、觉了什么？（3）师小结：毛线就像一支奇妙的笔,可以拼出很多很多的外形；今日我们就用毛线设计图案；（5）观赏毛线制作的图片 争论：这些作品有什么特点,是怎样做出来的？A毛线有的卷,有的绕,有的直,有的弯；B毛线有的疏,有的密；C有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D有的是立体的,有的是平面的；2、进展阶段 师点明制作要点：A、用各种方法表现造型 B、粘贴是要耐心细致 C、留意毛线的颜色搭配 三、同学制作,老师辅导 四、夸奖优秀作业五、整理与整理六、课后拓展1、观赏用毛线钩出来的花 2、摸索尝试：毛线仍能创作出什么？12、甜美的梦 课时： 2 课时 课堂类型：造型 表现教学目标：1、指导同学学习在

24、蜡纸层上刮出肌理成效,表现梦境；2、培育同学的记忆、创新的才能；3、引导同学体验尝试用刮法所产生的成效；教学重难点：指导同学用各种工具在蜡层上刮出机理成效以及画面组织；教具学具：有关做梦的科学常识、绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？师小结：刚才同学门描述的梦境有甜美的也有可怕的梦,这节课我 们要来学习表现的是：甜美的梦（出示课题）2、新授：渗透做梦的科学常识：让同学说说人为什么会做梦；3、进展阶段：自己绘制一幅甜美的梦的画 三、同学绘画,老师辅导 四、小结：夸奖优秀作业 第十二课甜美的梦课外学问 梦是人正常生理的一

25、部分,每个人每天晚上都会做梦,梦是睡眠中无意识心理活动, 梦期约占睡眠的1/4 ；有些梦是我们醒来时记忆的,有很多的梦醒来我们没有记忆,但不代表没有做梦；睡眠的质量与 人的健康相关,梦境也影响人们的精力和心情；假如晚上剥夺做梦 的权益,不让其做梦,那人就会显现抑郁症状；而睡眠不充分,会 引发心情焦虑烦躁；常见的睡眠障碍有：梦游症；发作性嗜睡症；小儿夜惊症；梦魇；那人们到底都做什么梦呢？俗语说：日有所思,夜有所梦；上半夜 的梦境多与当日或者近事记忆相关；下半夜的梦境多与远事记忆有 关；清晨前的梦,多不着边际,知觉成分偏多,这时的梦易记忆；精神分析的鼻祖弗洛伊德给梦下了定义：梦是无意识欲望的发泄与

26、 满意；为什么要睡眠做梦呢？睡眠时做梦可以接触疲惫与休整身体,睡觉的时候人的行动停止了,人体进入休整期；其次,对学问进行整理、分类与积存；日间大量经受形成了记忆,按时间次序存放在大脑中,夜间开头回放整理；目前,国际上也提出一种理论,在夜间睡眠过程中可以进行学习；第三,顿悟与创新；历史上有很多创造都是在睡梦中顿悟创造的,比如缝纫机的创造；第四,保持良好的心态；白天有一些苦恼的事情,晚上睡一觉做做 梦,早晨起来心情就好了；梦境和睡眠的环境有很高的相关性；当一个人异相睡眠时,假如在 其头部喷洒水雾,往往梦境是大雨、河水、海洋；假如此时我们缓 慢的转动其小腿,梦境为坠入深潭,被追逐；假如将手或其他物体

27、 压在前胸,会感觉惧怕、被追杀；假如听到乐声或噪声勾画出不同 梦境；13 、金色的浮雕 课时： 1 课时 课堂类型：设计 应用 教学目标：1、引导同学对身边的事物进行观看,并在此基础上搜集各种可利用 的锡纸材料；2、引导同学发挥想象力,运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变 化的浮雕；3、通过制作,培育同学对身边事物的观看、创新和再造才能；教学重难点：1、在制作中,培育同学的观看才能、创新和再造才能；2、引导同学发挥想象, 运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕；教具学具：图片、锡纸、废旧电线、泡沫等 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：今日老师给同学们带来了一幅很特殊的画,睁大你们

28、的眼 睛,发觉了什么？（出示图片）师：它与我们画的画有什么不同？师：你猜猜它是用什么方法加工完成的？平面作品与浮雕作品不同的特点；2、新授：（1）探究浮雕（出示浮雕作品）a、这些作品表现了什么内容？b、认真观看这些作品用了哪些表现方法？（2）看一看自己手中的材料,你有什么方法能让它有凹凸感？（3）面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以准备用它来制作什么形 象？（4）作品观赏（5）锡纸与我们平常的纸有什么不同？三、同学制作,老师辅导 1、构思完善 2、形象大胆四、小结：夸奖优秀作业 五、课后拓展：今日我们尝试了锡纸制作的浮雕,其实制作浮雕的 材料有很多种,观看你的身边,有没有可以用来制作的材料,并可

29、以尝试着做一做；14、变幻无穷的形象 课时： 1 课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标：1、通过观赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导同学对组 合造型艺术有一些基本的明白；培育同学发觉美,表现美,观赏美 的才能；2、将身边的物品进行想象、变化,并尝试将制作完成的不同的艺术 作品；3、依据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品；教学重难点： 明白把握各种身边常见的物体,的方法,依据想象和变化,制造出艺术作品；娴熟的运用 “ 加” “ 减”教具学具：皱纸、彩纸的边角料、废料,剪刀、胶水、小镊子以及 绘画材料等；教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、观赏与分析观看观赏艺术家创

30、作的各种图片和同学作品,引导同学学会观赏造 型艺术；争论：（1）说说他们给你什么印象？（2）你能依据你的懂得说说这些作品是怎样做出来的？2、观看与尝试（1）观看：同学观看课本上范图,争论作品是通过哪些方法加以变 化而来的（2）尝试：大胆想象、制造,试着用各种形象变化出其他简洁的造 型；3、实践与操作（1）通过尝试及再次观看作品,小组争论：在制作是仍要留意哪些 要点？（2）嬉戏：比一比,赛一赛,哪一组变幻出来的造型最多,最美；三、同学作业,老师辅导 四、评判与反思 1、自己评,把你的作品介绍给大家 2、相互评,谁的作品最好玩；3、你最宠爱谁的作品,说出他作品的优点和你给他的建议；五、延长与拓展：

31、找一找生活中的常见的物品,进行组合排列,会产生以外的成效；15 、我们的节日 课时： 2 课时 课堂类型：造型 表现 教学目标：1、引导同学收集描写节目场景的图片,课前去商店观看各种有特色 的布置；2、让同学在体验的基础上,启示同学设计出富有新意的节日景象；3、为同学自己的节日,设计制作新奇的头饰；教学重难点：1、引导同学体验、感受节目的喜庆；2、指导同学为自己的节日献计献策,描画富有特色的节日景象（头饰）；教具学具：绘画工具及制作材料教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：提起节日,小伴侣最高兴了,春节里穿新衣戴新帽,大街小巷放鞭炮,其实每年除了春节仍有很多节日,你知道仍有哪能些节

32、日吗？这些节日,你仍记得是怎样度过的吗？（二）新授：1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949 年 11 月在莫斯科召开理事会,意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保证世界全部儿童的生存权、保健权和受训练权,她代表国际妇联书记处提出建议 6 月 1 日为国际儿童节,这个提议为大会一样通过；各国儿童节：中国儿童节： 从 1931 年至 1949 年,中国以 4 月 4 日为儿童节； 由 于旧社会暗无天日,儿童节名存实亡,也鲜为人知；新中国成立后,党和政府为关怀儿童成长, 在 1949 年 12 月 23 日我国政府也规定 6 月 1 日为中国儿童节,和国际儿童节相一样；并给全国入学儿童放

33、 假一天,欢庆节日；日本儿童节： 日本是儿童节最多的国家；3 月 3 日为女孩节, 女孩出生后的第一个 3 月 3 日父母要为女儿买一套玩偶,庆贺女儿将来得到幸福和欢快； 5 月 5 日为男孩节, 有男孩的家庭要在室外挂“ 鲤鱼旗” ,以鲤鱼逆水而上的精神勉励男儿勇往直前；11 月 15 日为七五三节,是三岁、五岁男孩和三岁、七岁女孩的节日；瑞典儿童节： 有小男孩节和小女儿节； 8 月 7 日是小男孩节, 又叫“ 小龙虾” 节；晚上,人们要为小男孩举办龙虾晚会,训练他们要坚强不拔,努力学习； 12 月 13 日是小女儿节,又叫露西亚节,节日期间,有小女孩的家庭,要把小女儿装扮成美丽的露西亚女神

34、,学校和国家仍要为此开展庆祝活动；土耳其儿童节： 4 月 23 日既是土耳其的儿童节,又是土耳其的国庆节,该国的儿童,这一天双喜临门；美国儿童节：在 10 月 31 日这一天,儿童们要参与学校、家庭及社会为他们组织的节日晚会及消遣活动；活动连续一夜；印度儿童节： 11 月 14 日是印度儿童节,也是印度老师节；印度儿童福利委员会都在这一天向英勇儿童颁发国家英勇奖；哥伦比亚儿童节：在 7 月 4 日这一天,商店大量出售玩具,戏院、露营地专为儿童开放,儿童可以到街上纵情玩耍；2、看课本（1）欢快节日,欢迎的办,瞧瞧,他们的节日是怎样的？（2）这是什么节日？你从哪里看出的？（3）在这个节日里,人们的

35、装扮有什么特点？场面是怎样布置的？（4）他们在节日里高兴吗？你从哪看出来的？3、这样的节日,假如你是节日总策划,你会怎样来布置节日场景,设置节日里节目？4、你能用画笔把节日中最出色的场景表现出来吗？（1）场景中环境怎样（2）场景中应有的人物形象（3）场景中应有的气氛三、同学绘画,老师辅导四、小结：夸奖优秀作业16 、二十二世纪的建筑 课时： 2 课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、通过同学之间的沟通,启示同学对二十二世纪的建筑绽开想象,对科幻片的观赏,开拓同学思路；2、引导同学用、绘画、手工等方法,创作出富个性特点和形式新奇 的建筑；教学重难点：1、二十二世纪的建筑的外形；2、如何启示同学制

36、造二十二世纪的建筑；教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、废旧盒子 教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入（1）观赏科幻片段（让同学观看片中人们生活、交通、建筑发生怎 样的变化；（2）同学争论、沟通、发言（3）师：二十二世纪人们在各星球之间,自由地来往,人们设计了 很多先进的交通工具与外星人进行沟通、工作,那么,二十二世纪 建筑发生了怎样的变化,人们设计了什样的房屋；2、揭示课题,二十二世纪的建筑（1）观赏科幻画作品, 让同学观看, 明白房屋的外形, 结构,功能,颜色,有什么变化；（2）师小结A、外形千变万化,仍有会长上翱翔翅膀的房屋B、功能无所不能, 可以在不同的时间、 地点,变成各种厅特的房

37、屋；C、人们穿着各种各样的宇航服,在太空中自由工作学习,做各种运 动；3、观赏课文图例 三、创作方法1、绘画步骤：（1）构思（2）用各种外形来综合画二十二世纪的建筑（3）人类在太空中的表现（4）其他星球和星云的描画（5）着色 2、手工步骤：（1）依据所带材料、进行重叠插接；（2）用剪、镂、折、画等制作,表现二十二世纪的建筑物；四、同学作业、老师辅导；五、小结：夸奖优秀作业六、整理与整理17 、电脑美术 课时： 1 课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、指导同学在 Windows 画图程序中绘制简洁的图案；2、指导同学采纳 Windows 画图程序进行复制、粘贴,组成一幅漂亮的图案；3、引导同学

38、通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的欢快；教学重难点：1、采纳 Windows 画图程序创作一幅美丽的图案（花草树木）；2、创作方法的明白和把握 画图程序界面上各种工具的使用 ；教具学具：电脑教学过程：一、组织教学：二、复习导入：1、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案学问、设计、排列、重复等造型学问内容；2、作品观赏,并摸索：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？三、讲授新课：进展阶段1、老师示范： 示范电脑绘画中图案绘制、拉伸等创作方法；复制、 粘贴、翻转和旋转、2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作；3、同学进一步熟识软件中的各种工具；4、同学创作：同

39、学选用自己宠爱的电子画笔和颜色,通过想象与构 思,利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的 形象；并依据肯定的规章进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操 作,制作出具有肯定内容的图案；作业要求：大胆、自由地创意和绘制；5、同学作业品评判同学完成作业后,在屏幕上相互评判、观赏 品；四、整理整理,并评出最有创意的作指导同学依据正确的步骤安全地关闭电脑,整理桌面、地面；五、课后拓展 勉励家里有电脑的同学多做练习,进行好玩的造型活动,巩固所学 学问；可能的话把自己的作品打印出来,送给父母、老师或同学；18 、会飞的玩具 课时： 1 课时 课堂类型：设计 应用 教学目标：1、指导同学利用易找

40、到的材料,设计制作一个会飞的玩具；2、指导同学采纳绘制、剪贴等方法对玩具进行简洁的装饰；3、引导同学通过创意及制作感受美术活动的乐趣和胜利的欢快；教学重难点：1、制作会飞的玩具的方法；2、如何使玩具会飞；教具学具：纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料,铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课 1、引导阶段（1）师：我们已经学过了很多制作玩具的方法,那些会响的玩具,会滚的玩具 ,会爬的玩具着实让小伴侣们觉得特殊好玩,今日老师给 大家带来了一些不同的玩具,大家看一看,比一比,它们有什么相同和不同啊；（2）展现会飞的玩具；（3）这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么 .

41、 我们生活中哪些东西会飞,它们为什么会飞呢 . 师小结：真好,通过同学们的观看,大家发觉了,要玩具飞动,必须借助空气,它们是怎么样借助空气的？而我们今日制作会飞的玩 具的小隐秘是什么呢？（4）师：知道了玩具的部件要有借助空气的功能,我们就能设计制 作出会飞的玩具了；师小结 :会飞的东西在我们生活中处处都是,今日我们要把它和我们 的玩具结合起来,变成一个会飞的玩具；2、进展阶段（1）讲解示范作业的设计思路；示范制作步骤：设计制作：找材料,通过想象与构思,设计并制作一个会飞的玩具；装饰美化：采纳画、剪、拼贴等造型手段装饰美化；（2）观赏其他同学作品,开拓同学的思维；师：用什么材料,什么方法制作呢,

42、我们先去看看其他小伴侣制作的玩具,你从他们的作品中学到了什么？（3）想好自己要制作的玩具和制作方法；不同的玩具可是不同的方法制作的呢,仍有不同的装饰方法；进行美化；）三、同学作业,老师辅导 四、小结：夸奖优秀作业19 、爱护珍稀野生动物 课时： 2 课时 课堂类型：综合 探究 教学目标：（画、撕剪啊、拼贴等造型手段1、引导同学依据收集的材料和野生动物的分布,制作出小画册或分 布图；2、让同学懂得爱惜环境爱护动物的重要性和责任感；教学重难点：1、培育同学的合作才能、制作才能和形象思维才能；2、同学想象力的创新；教具学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等 教学过程：一、组织教学 二、讲授新课 1、导入课题 以动物世界的