水平四（七年级）体育《双手向前投掷实心球》教学设计

1、教学设计方案课题名称：双手向前投掷实心球姓名：工作单位：学科年级：七年级教材版本：沪教课标版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容 的重要性）从体育中考来看男生基本选择投掷实心球工程，加上投掷实心球要求 技术含量较高，学生难掌握，不容易取得好的崎；采用多种方式推、投、抛实心球, 采用游戏性强的投我除习是开展身体各部肌肉力量的主要练习内容，能培养学生 健壮的体魄，充分的精力，开朗的心境，促进身心健康开展。二、教学目标1、运动参与目标:学生乐于参与投掷工程的学习，并在活动 中增强信心。2、认知与技能目标:了解投掷实心球的动作特点和锻炼身体,娱乐的意义， 初步掌握双手正

2、面投掷实心球技术,并通过投掷练习，提高学生的协调 性,力量及爆发力等身体素质。3、身体健康目标:提高机体的爆发力和身体协调性,培养学生平安锻炼的意 识。4、心理健康目标:学生积极参与,充分展示自我,并在运动中体验获得成功 的喜悦.通过小组合作学习，增强学生的集体荣誉感,建立和谐的人际关 系。（三）、情感目标1、初步培养学生分析问题、解决问题，以及勇于克服困难的精神。2、学会与他人合作，养成互帮互助的好品德。四、教学理念与方法自主探究法、小组合作法。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方 法的掌握情况，如何设计预习）教学重点：双腿蹬地、送髓展胸、双臂挥掷教学难点：上

3、下肢的协调性四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）一、导入新课一一作品展示二、讲解练习一一数据排序三、自学质疑一一布置作业四、合作交流一一探索新知五、以用促学一一制作记录六、学习反思一一总结归纳五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动展示一个我最喜欢的图书统 计表，提出问题：如果你想 为你最喜欢的图书投上一票 并选出最受欢迎的图书，你 应该怎么做？（引出新课：排序）教师活动展示一个我最喜欢的图书统 计表，提出问题：如果你想 为你最喜欢的图书投上一票 并选出最受欢迎

4、的图书，你 应该怎么做？（引出新课：排序）预设学生活动设计意图我最喜欢的哪本图书一、数据排序用课件展示最受欢迎的 图书一定是票数最多的图 书，让学生初步了解排序的 依据。也就是排序的欢键字:（一）、简单排序：（二）、多关键字排序布置尝试任务：小文同学酷爱散文，他今天 借来的书种类繁多，如何能 快速地显示所有散文类图书 呢？需要用到自动筛选功 能，它可以快速显示满足条 件的数据，同时隐藏不满足 条件的数据。学生观察、交流个别提问集体回答位学生讲解问题操作步 骤，其余学生听讲，并 判断是否有错误由贴近生活的问题引 入，激发学生的学习兴 趣，引导学生尝试分析 问题、解决问题，这有 利于推动学生参与下

5、 面的学习。简单讲解操作方 法，为学生的操作尊定 基础教师仅作提示，更多的 时间留给学生探索尝 试，旨在培养学生的 动手能力。采用自主学习法，让学 生自己动脑想问题，教 师只负责引导，既省 时，又能顾及学生之间 的差异性，让学生针对 自己的基础选择学习 内容与进度。同时为学 生提供一个直观的自七、教学板书（本节课的教学板书）学平台。1、教师组织学生小组讨论， 引导学生对操作中出现的问 题进行讨论与分析2、引导学生在讨论的过程 中，注意充分利用小组互助 解决问题3、教师对普遍存在的问题， 进行系统讲解学生讨论（六人小组）对小组中存在的问题进 行汇总（可以做适当的 记录）学生互帮互助，对仍然 存在

6、的问题进行分析解 决。学生互相讨论。这样做 比拟自然，既节约时 间，又灵活机动。接受老师的指导。8、认真听 讲老师的讲评。9、按照老师 的要求再进行练学生评价，评出总结最 好的两个小组给予奖励通过教学评价与教学 总结，让学生更清楚地 了解本节课学习的重 点内容。回顾你在节课上学会了什 么？教师在学生总结的基础上小 结本节课内容学生相互交流，个别谈 谈本节课的收获让学生用自己的语言 来总结今天这节课的 知识点，养成善于总结 的好习惯，有利于帮助 学生理清知识点，同时 提高学生的表达能力。六、教学评价设计（创立量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小 组其他成员的评价）。也可以创立一个自我评价表，这样学生可以用它对自己 的学习进行评价）学生课堂自我评价表评价内容评价等级优5良4中3我能认真听老师讲课，听同学发言。遇到我会回答的问题都主动举手了。我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。得分如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形 式上传。数据排序与筛选一、简单排序：1、翻开本课素材“选票统计表”选择关键字“选票数”所在单元格D2、单击表格选项卡