2022年下综合实践教案全

1、【探究与实践】主题一 课间活动我宠爱的课间小活动 教学目标：1、明白课间嬉戏,对课间嬉戏产生爱好；. 2、培育发觉、创新精神,探究精神,与人交往才能；3、丰富校内生活,推广安全、健康、好玩的课间嬉戏；重点：通过音像资料明白课间嬉戏,并产生探究爱好；.难点：建立规范的秩序,在嬉戏的进行当中保证同学的安全,以及对 安全、健康、有益的课间嬉戏的懂得；教学预备：（电教手段、学具、教具）. 老师：跳绳、皮筋、乒乓球、卡片纸；. 教学过程：一、创设情境,引起爱好 .在课件上展现各种课间活动的图片和视频,时提示同学留意观看,保持奇怪心；.二、看一看 下课了,同学们都在参与哪些活动呢？吸引同学留意力, 同观看

2、教材第 4 页；（踢毽子、打篮球、打乒乓球、跳跳绳）三、说一说 给时间争论, 针对刚才展现的图片和视频, 同学选出自己最中意 的课间活动,并说明理由； 选出几位代表发表自己的看法,同学也可以搭档共享自己宠爱或者明白的课间嬉戏,说自己感爱好的活动以及缘由；四、议一议让同学充分的发言, 说一生：打乒乓球对身体很有益,我很习惯玩；生：爬楼梯会摔下来受伤的,太危急了！ 最终对同学的争论,结合视频资料,得出总结：有益的课间活动 有利于同学的进展；五、学一学 仍有哪些有意思的小嬉戏,大家快来学一学；打沙包、翻花绳、抖空竹、玩陀螺 . 作业布置：同学们能不能自己设计一些好玩的小活动,并记录下来；六、总结 通

3、过本次活动,你有哪些收成呢？板书设计：课间活动 教学反思：奇妙的光线 主题二影子嬉戏 教学目标：1. 通过做嬉戏,试验、测量等方法,使我们明白影子产生、变化 的缘由； .2. 通过探究知道影子之间的关系,及把握表演皮影戏的基本方法；.皮影戏和影子之间的关系, 以3. 在明白皮影戏的历史,编剧、制作、表演皮影戏的过程中,让 我们感受祖国的传统文化的魅力；重难点：做嬉戏,试验、测量等方法,使我们明白影子产生、变化的 缘由；教学预备：多媒体课件 教学过程：一、出示谜语引入 .人人有个好伴侣, 乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走,你走它也走, 你停它也停； 谜底是什么？板书课题；（影子）二

4、、找一找 让我们一起去操场上找一找自己的影子,你发觉了什么？同学争论,说一说；三、填一填 我发觉：太阳在我的左边时,我的影子在（）太阳在我的右边时,我的影子在（太阳在我的前面时,我的影子在（）太阳在我的后面时,我的影子在（）原先,影子的方向和太阳光照耀的方向是（）的；我仍发觉： 四、画一画 你能画出一天中影子的变化吗？完成课本第 11 页的内容；五、玩一玩 有哪些好玩的影子嬉戏,一起来玩一玩吧！.（1）手影嬉戏：在阳光下或灯下,依据图中的方法,用两只手 做出各种姿势, 你会看到,墙上映出了狗、鸭、飞鸟等等的生动形象,再回忆一下怎么会显现这么多可爱的形象的哟！.（）踩影子：让我们一起去阳光下和同

5、学们玩踩影子的嬉戏吧；做个有心人,可要边踩边观看影子有什么特点,然后想想,阴天可以 玩踩影子嬉戏吗,为什么？.（）用影子讲故事：除了手影之外,我们仍可以利用身边的一 些物品做一些道具,用他们编好玩的故事；想一想：影子那么好玩,它是怎么形成的呢？作业布置：通过这节课你有什么收成呢？快用自己宠爱的方式记录下来吧！六、总结 通过这节课你有什么收成呢？板书设计：影子嬉戏 教学反思：主题三 我是小医生我的小药箱 教学目标：1、仿照小医生治病的情形,萌发关爱病人的情感；2、尝试用垂直或水平的线条添画,表现使用各种医药用品的情 景；教学重难点：真情识别各种医疗用品,并知道它的使用方法；教学预备：多媒体课件

6、教学过程：一、观看医药箱里的物品 1说说医药箱的名称和用途；2课件展现一些医疗用品,让同学辨认医药箱里的物品,联系生活体会说说它们的名称和使用方法；医疗用品？二、想一想,做一做说一说你家里仍有哪些常用的看课本第 17 页的情境图,“ 爸爸的救心丸在哪儿？我怎么找不 到 ” ,为什么会显现这样的情形,看图你发觉了什么？生：假如有个小药箱,情形就不一样了！我要做个小药箱！师：利用家里的废旧物品做个带格挡的小药箱吧！生：各种医疗用品要留意分类摆放；小提示 ：过期药品对身体有害,同学们,肯定记得定期清理过期 的药品；三、读一读,学一学1、使用药品的时候,我们肯定要认真阅读说明书！2、在日常生活中, 我

7、们常常会受皮外伤, 创可贴可以派上用场,它既止血又爱护伤口；让我们来学学如何使用创可贴吧；打开课本第 19 页；看图学一学；3、如何正确使用体温计 四、总结在这个活动中,你收成了什么？板书设计：我的小药箱教学反思：主题四 好玩的数字王国身边的数字教学目标：1、明白数字在日常生活中的应用,初步懂得数字与人们生活的 关系；2、培育同学积极关注身边事物的情感态度；教学预备：老师事先引导同学观看、查找生活中的数字；教学过程：一、观看生活中运用数字的实物照片,初步感知数字的用途；（1）老师出示照片,引导同学观看照片中的数字；找一找：发觉物品上的数字；师：今日老师带来了许多照片,我们一起来看看它们是什么？

8、（如：电话机,身份证,挂历,钟等）（2）重新出示照片,猜一猜：明白数字的用途；师：这些数字有什么用呢（如：电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的；二、同学回忆生活中的数字,并叙述生活中见过的数字及用途；勉励同学积极提问, 老师和同学一起解答疑问并出示相关的图片；三、查找自己身边的数字,切身感受数字与自己生活的关系 1查找自己身边的数字；师：我们的生活中仍有什么地方也有数字它们都有什么用（如：衣服,鞋子,风扇,空调,温度计等）我们班级的人数,我们学校有多少个班,我们的上课时间,我们的家庭住址,运动员的号码牌等等；2. 发觉不同物体上的数字有不同

9、作用；师：我们身上有数字吗（数字和大小有关；如鞋子上的数字,衣服上的数字,风扇上的数字,温度计上的数字等）活动延长：体验数字与自身的关系；1、请同学在白纸上画一样物品,然后在物品旁边用数字表示用 法、数量等；2、引导同学自由结伴,相互推测、沟通“ 说明书” 数字所表示 的含义；板书设计：身边的数字 教学反思：主题五 电话连着你我他我会打应急电话 教学目标：1. 知道常用的求助电话有哪些；. 2. 会正确拨打求助电话；教学重点：知道常用的求助电话有哪些；教学难点：会正确拨打求助电话；知道拨打求助电话要留意什么；教法与学法：谈话法,课件演示法,小组争论法；课前预备：同学课前收集资料,多媒体课件；教

10、学过程：一、谈话导入 . 同学们,在我们的生活中,一旦遇到火灾、发觉有人生病、发觉 家里被盗窃等麻烦的问题时,你会怎么办呢？.二、探究新知 . A. 说一说 你在生活中遇到过哪些意外情形？B. 求助电话我知道； .1. 熟悉求助电话号码；114（公交信息询问电话） 119（火警） 120（.急救.）110（匪警） .2. 观看图画,看看发生了什么紧急情形？与同学沟通争论,将图画与相对应的求助电话号码连线；有人在路边晕倒 110 小明和父母走散了 楼房着火了 119 别克发觉家里进了小偷 路人被汽车撞伤 120 化学品泄漏 3. 说说你仍知道哪些求助电话,与同学沟通争论并写下来；“ 110” “

11、 119” “ 120” 是我们在生活中遇到特殊情形时可以拨打 的求助电话,这些特殊的求助电话叫 应急电话；4. 小结； .当我们需要帮忙时, 可以拨打紧急求助电话, 仍可以向父母和熟悉的人拨打求助电话；拨电话时肯定要说清晰时间、地点、发生了什 么事情； . 小提示：打完应急电话后,应保持电话畅通,并尽量出去接应应急车辆,带领救助人员赶到现场,为急救争取珍贵时间；师：哪些通讯工具可以打应急电话？拨打应急电话收费吗？能随 便拨打吗？生：手机、座机、磁卡机都可以打应急电话；而且拨打应急电话全部免费；师：在应急状态下, 没有通讯工具该怎么办？你知道哪些简易的求救信号？生： sos、喷彩色烟雾等等；B

12、. 求助电话不乱打 1. 阅读两个案例,说说案例中的方某和李某的做法对吗？为什么？案例给你的启示是什么？. 2. 说说乱打求助电话的危害；三、谈谈收成； . 1. 怎样才会做到预防为先；. 2. 如何做到应急有法； .四、拓展实践；1. 家校互动； .在家长帮忙下要一起复习本节课学过的学问；.2. 应用所学学问, 给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话,适合在什么情形下拨打； .3. 和家人一起模拟显现紧急情形时,如何正确拨打求助电话；作业布置：应用所学学问, 给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话,适合在什么情形下拨打；板书设计： 5、我会打应急电话 120. 119 .110 教学反思：主题六 文明公

13、约家庭文明礼貌公约 教学目标：1. 确立自尊、自爱的生活态度,树立对父母长辈要有礼貌的情感；2. 乐于养成文明、礼貌的行为习惯；3. 知道要对父母长辈有利,知道日常生活中的一些文明举止；教学重点、难点：1、如何让同学转变以前在家任凭、无所谓的坏习惯；2、让同学树立对父母长辈要有礼貌的情感；教学预备：老师预备相关课件；教学过程：一、调查导入,激发同学参与意识,调动学习积极性 1、（出示课文四幅图画） 请同学们依据自己的实际情形照实作答；生：他们谁做的对？为什么？二、反感受,争论 1、师：同学们都通过自己的真实感受填写了答案,那现在老师 想做一个小小的测试,图中角色调换了,你又会挑选怎的答案；（同

14、 时出示那四幅图画）师：假如图中的人是你,你会怎样做？师：在你期望别人敬重你的时候,你应当用怎样的态度对待别人呢？2、在家里,你和你的家人都是怎样做的呢？生：我和爸爸、妈妈之间常会说“ 请” 或“ 感谢”；生 2：我在家里有时会打断爸爸妈妈讲话； 三、体验,争论 1、议一议师：用什么方法来监督家人的礼貌行为呢？生：文明监督员；2、做一做 制订家庭文明礼貌公约是个好方法,和家人一起开个家庭会 议,制订出你们的文明礼貌公约吧！提示：我们全家一起制订了家庭文明礼貌公约,就要一起遵 守；四、总结,提升师：文明礼貌使家庭到处布满爱；以下是同学们收集的一些文明礼貌小儿歌；看看他们都是些多好的孩子呀；读一读

15、,把最宠爱的那 首回去念给爸爸妈妈听吧；对家里的各家庭成团都有礼貌的称呼,不直呼其名,不叫外号； .会使用礼貌用语,常把礼貌用语挂在嘴边；.敬重别人看法,不蛮不讲理；.尊老爱幼,礼貌谦让；.不任凭进入别人房间,进房先敲门；.回家、外出打招呼；做事有交待；板书设计：家庭文明礼貌公约有礼貌教学反思：【劳动与技术】主题一自理篇 -我能做活动一学收纳活动目标：1、在观看、争论、摸索的过程中明白爱心收纳袋的制作方法；2、依据所收集的日常废旧材料,尝试用剪、贴和画的方法进行制作；活动重点：发挥想象,利用剪、贴和画的方法进行制作活动难点：同学能大胆发挥想象,做出有创意的收纳袋 活动预备：制作好的爱心收纳袋两

16、个、长方形硬纸板、挂历纸或绘画 纸人手一张蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸如干；活动过程：一、出示制作好的爱心收纳袋,引起幼儿制作的爱好 这些袋子 真可爱；咱们也来做一个吧；二、学习制作方法 1、请幼儿观看材料,并说一说；2、讲解制作方法：先想好你要把这个袋子做成什么样的；可以先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案；然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的外形；比如可以是小动物的头,也可以是花朵等等；再利用绘画或剪贴等方式进行装饰；最终 将剪下来并装饰好的外形粘或装订在长方形的硬纸板上,利用打孔机在长方形硬纸板的最上面打两个孔,了；三、提出制作要求用毛线穿一下就把收纳

17、袋做好1、小伴侣在做手工的时候肯定要认真,看看谁做的最有创意；2、用剪刀的时候要留意安全,不能剪到手了；3、桌面上的材料要用什么就拿什么；仍有用卡纸的时候要记住 从边上开头剪起才不会铺张；4、做好了要记得先把桌面上的垃圾整理好；工具放回原位；四、同学制作,老师巡回指导；五、展现、评判环节 1、把同学做好的收纳袋张贴在展现墙上,请同学先相互观赏；2、老师与同学一起进行观赏评判作品；板书设计：学收纳教学反思：活动二 洗袜子活动目标：1、学习洗袜子的方法让同学懂得自己的事情自己做；2、培育同学的自理才能；3、通过洗袜子的活动 , 进展同学的手部肌肉；教学预备：光盘、袜子、脸盘、肥皂 教学重点：初步学

18、会洗袜子的程序；分层训练 A组：独立洗（ 2 只袜子） B 组：在老师的帮忙下洗； （2 只袜子） C 组：在老师的手把手帮忙下洗； （1 只袜子）教学过程：一、导入：老师问：“ 你们每天晚上睡觉前都要做一件什么事情啊？”（洗脚）换下的袜子是脏的,怎么办啊？（把它洗洁净）对了,今日老师就教 你们怎么来洗袜子, 好吗？（出示课题在黑板上： 洗袜子,同学跟读）二、学习洗袜子 1、接下来我们先看看电脑里的阿姨是怎么样洗袜子的,眼睛看 认真了（同学观看光盘,第一边完整观看,其次边边看边提问洗袜子 的程序,并丰富词语：揉搓,漂洗,结合崇明话说明）2 、我知道刚才有的小伴侣仍没看认真, 现在再看范老师洗一

19、遍；（边洗边复习揉搓,漂洗）3、下面请小伴侣上来学洗,看谁的本事最大；4、同学按老师所说的程序洗；三、 师小结：你们都很认真,很能干,以后小伴侣自己的事情 尽量学着自己做；板书设计：洗袜子 教学反思：活动三 熟悉调味品 活动目标 1、通过看、摸、比、尝、闻,使同学明白调味品的显着特点并 能正确区分调味品；2、能将自己的感受用清晰的语言表达出来；3、在活动中培育同学的动手才能、探究的爱好；活动预备 1、同学每三人一份调味品（盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面）； 2、每人半杯水,盘、勺各一套； 3、每桌一份菜肴：盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐；活动过程 一、让同学介绍自己知道的味

20、道；二、引导同学通过看、 摸、比、尝、闻等手段说出调味品的特性； 1 、同学操作,老师指导（1）、老师提示同学品尝东西要少一点；（2）、老师勉励同学大胆操作,自由交谈；如： “ 这些东西除了尝（闻、摸、放入水中、混起来搅拌 ）,仍可以怎样玩？”2、引导同学表达操作结果并逐一熟悉调味品；“ 刚才你玩什么了？怎样玩的？发觉了什么？三、引导同学正确辨论调味品（糖与盐、醋与酱油、辣椒面与五香面）并请同学依据自己的经 验说出辨论的缘由；四、请同学品尝菜肴,进一步加深对各种调味品的熟悉；熟悉调味品 板书设计：教学反思：主题二 活动篇 -我想做 活动一 巧灭蚊虫 活动目标： 1、对比熟悉蚊子的外形特点 ,

21、明白生活习性及危害； 2、能大胆表达、表现对蚊字的憎恶；3、通过毁灭蚊的操作活动,初步感受环境爱护的重要性；活动预备：、苍蝇拍、蚊香、杀虫剂等趋蚊器； 1活动过程：一、开头部分：以猜谜语蚊子引出课题,激发学习爱好；小小飞贼,武器是针；抽别人血,养自己身；（蚊子）二、基本部分： 1、对比熟悉蚊子的外形特点；老师介绍蚊字的特点：今日老师带来了一只蚊子,它属于昆虫；有头、胸、腹三部分；有翅膀；六条腿；蚊子的嘴像针；”2、熟悉蚊子的生活习性、危害,知道怎样毁灭蚊子；（1）蚊子有什么不好？吸血,咬了人之后特殊的疼,仍痒；蚊子怎样吸血？用嘴里的吸管吸血,他仍会传染疾病, 吸了生病人的血又去吸不生病人的血,

22、这样就会把疾病传给别人,使别人生病；（2）用什么方法来毁灭蚊子呢？（争论）小结：蚊子宠爱在有污水的地方生长和活动,我们平常不要乱扔 垃圾；要想方法毁灭它,可以点蚊香,喷杀虫剂等；总结：蚊子吸血, 它是害虫,所以我们平常不仅要毁灭它们,仍 要讲卫生；就让我们毁灭他们吧！三、布置作业：回家告知爸爸妈妈蚊子的害处, 并和爸爸妈妈一起想方法来毁灭害虫；四、活动延长：环境爱护小卫兵：户外嬉戏毁灭蚊子；板书设计：巧灭蚊虫教学反思：活动二 翻绳嬉戏学问目标：在体验玩的乐趣的同时,对各种各样的翻绳嬉戏有肯定的明白,学习简洁的翻绳嬉戏的玩法,自创出新的翻绳方法；才能目标：在活动中,充分进展同学的想象力和制造力,

23、以及发觉问题、解决问题的才能；学会运用各种方式进行探究,锤炼同学的胆识,培 养同学的团结协作才能和社会实践的才能；情感目标：激发同学观看生活、 发觉问题与探究问题的爱好； 通过与不同年 级的伙伴的沟通活动中,学会与人交往,与人合作；在实践活动中尊 重他人,帮忙他人；在玩中体验乐趣,体验劳动的珍贵和制造的愉悦；活动过程：1、争论沟通策划表 2、现场探究,进行实践 3、沟通活动中发觉的问题以及是怎样解决问题的 4、发放综合实践活动方案表 ,为下续活动做好预备；教学反思：活动三 巧插蔬菜 教学目标：在动手动脑过程中造性劳动,造 性劳动的乐趣和胜利的欢乐；教学要点：培育同学初步的设计才能, 体会创 1

24、. 蔬菜插制小作品的步骤： 先构思设计作品, 然后依据设计挑选 合适的蔬菜作材料, 接着对材料进行剪切、 最终用牙签把他们连接在泡沫塑料板上； 2. 熟悉蔬菜的色泽、外形和质地； 3. 左右手协作使用剪刀、 水果刀和竖刀,对蔬菜进行剪切和雕刻；课前预备：蔬菜插制的工艺品、各种蔬菜、牙签、水果刀、小型切菜板、剪 刀教学过程：一、看一看出示蔬菜插制工艺品： 同学们这些用蔬菜插制的工艺品你宠爱吧,能给它们起个名字吗？认真看看每一幅作品用什么蔬菜插制的；二、想一想1. 怎样用这些蔬菜制作成工艺品呢？（同学争论）2. 制作这些工艺品需要哪些工具？3思设计一幅美丽有意义的画面, 再依据需要挑选合适的蔬菜,

25、接着是剪切、雕刻,最终是拼插；三、 说一说 制作蔬菜工艺品仍有两个很重要的问题：1. 设计方案确定后,依据什么挑选蔬菜？（依据外形、色泽和质 地挑选蔬菜）2. 怎样把蔬菜固定在泡沫塑料板上？（对蔬菜剪切、雕刻以后,用牙签连接在泡沫塑料板上；四、做一做想不想亲自插制一件蔬菜工艺品？好吧,有新意！看谁的作品最精致、 最留意 : 工具不要碰伤手,垃圾不能随地乱丢,不要刻坏桌面；五、评一评 你给自己插制的作品起名字了吗？今日你有什么收成？六、拓展学习：生活中许多废旧物品可以代替蔬菜作为插制工艺品的材料,请你 调查一下,哪些废旧物品可以再利用？用他们插制什么作品合适？巧插蔬菜 板书设计：教学反思：主题三

26、 手工篇 - 我会做 活动一 拉花 教学目标：1、熟悉拉花,能学会看示意图及剪制一种以上的拉花；2、通过自主、合作探究的学习发觉不同的拉花方法,并能想出 多种用途；感受制作拉花的乐趣；教学重点：感受各种拉花的多用性 教学难点：各种拉花的剪制方法；课时支配：一课时课前预备：老师：各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品,课 前支配好同学位置；同学：彩色纸、剪刀、胶水；教学流程：（一）导入激趣、激发探究 1师直接出示剪好的但未拉开的各种彩纸；这些可以拉动的彩 纸美丽吧！谁来给它们起个名字吧？”依据同学回答出示课题“ 拉花”；（二）新课教学,简易入手 师：“ 小伴侣,我们光看仍不过瘾,这么好看的

27、拉花是怎么做出 来的,想不想学一学？” 老师拿出事先预备的长条彩纸,用剪刀来回剪上几刀,打开来,显现一条相连的拉花,师：“ 在剪的时候要留意什么？通过演示,让同学很直观的知道拉花剪制胜利的窍门；（三）尝试合作、自主探究 1分类剪制拉花,老师巡察；2. 把作品展现在黑板上；3. 尝试创新制作,老师勉励指导；4. 生一剪完拉花,就用吸铁石展现到黑板上；（四）自由发挥想 1请同学说一说：你做的拉花有什么用呢？（五）课堂总结 板书设计：拉花 教学反思：活动二 编纸绳 活动目标1. 在活动中多放面进展幼儿的摸索才能,手的才能；2. 积极发言 大胆表达；制造力,想象力以及动重点：让同学发挥自己的想象力来制

28、作一个属于自己的作品；难点：自己动手制作作品以及自控才能；活动预备：胶水,底版纸,彩色皱纹纸以及剪刀 活动过程 1. 通过儿歌彩绳像什么 引导同学们今日活动要用到的一个宝 贝是什么； 2. 拿出皱纹纸让幼儿自己动手搓绳； 3. 引导同学积极发言说说纸绳都象什么？ 4自己发挥自己的想象力和制造力来把纸绳变成一些自己见过 的东西或事物； 5把用彩绳变出来的东西组合成一幅小作品并象其他小伴侣展 示自己的作品；6. 最终总结并拇指嘉奖孩子们；板书设计：编纸绳教学反思：活动三 布贴画第一节 教学目的通过剪制布贴动物画, 锤炼同学手指的敏捷性和裁剪的技能,使 同学制造性地利用碎布制作美丽的布贴画；教学重点：动物的形象要简练,特点要夸张,画面的颜色要鲜明；拼贴时必须条理有序,保持画面洁净；课前预备：1、动员同学课前收集各种碎布,并预备好制作布贴画的必要用 物：剪刀、画纸、复写纸、底板 贴画用的以厚画