2021年幼儿园大班儿童音乐教案样本五篇合辑

1、大班音乐活动教案我和音乐一起玩幼儿园大班音乐教案：我和音乐一起玩设计意图：本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在实施过程中发现幼儿对不同拍子的乐曲兴趣浓厚，为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子，教师设计此活动，让幼儿通过找、玩、 听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲，并在活动中培养幼儿对音乐的兴趣。活动目的：1、幼儿熟悉唱名，并进一步分辨出2/4 、3/4 、4/4的曲子。2、在活动过程中，让幼儿体验欢快的情绪。活动准备：1、布置一个“公园”的场景；2、若干乐句（幼儿人数的3 倍）；3、人手一个头饰（上写有一个小节的乐句）；4、唱名 1、2、3、5、6 的小卡片；信封等。活动过程：一、找一找1、幼

2、儿自由地寻找不同拍子的乐句或节奏，并互相唱一唱，拍一拍，并贴在适当的地方。2、引导幼儿大胆地说出自己发现的秘密。二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与自己拍子相同的乐句。三、听一听欣赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。1、引导幼儿安静倾听。2、幼儿互相交流。四、编一编幼儿根据老师提供的唱名及拍号，编出自己喜欢的乐句。五、唱一唱。幼儿自由互相唱一唱自己编的曲子。评析：本次活动是结合班级的音乐课题展开的，在活动之前的活动开展是非常扎实的幼儿的音乐底蕴很好，活动为幼儿创设了宽松的场景，幼儿的参与面广泛且非常积极、投入，能大胆的表现自己，乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有

3、不同程度的了解，且教师发现幼儿对不同拍子的曲子始终保持兴趣，基于幼儿的兴趣点，教师预设此活动，目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以游戏为活动形式，幼儿积极、主动参与，幼儿之间不由自主多次交流。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的情感和体验， 正是我们艺术教育最终目标。大班音乐欣赏教案找影子活动目标：1、通过演唱歌曲, 创编歌表演 , 强化幼儿对影子现象的认知。2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力。3、懂得遵守规则，培养竞争意识。活动准备：选好平坦的场地，户外阳光要充足；录音机、磁带等。活动过程：一、开始部分：猜谜游戏法导入活动：小朋友最喜欢做游戏了，今天我们要做的这个游

4、戏，请小朋友们动脑猜一猜，是什么？（哪一个好朋友，你走它也走。）（影子），真聪明，这个游戏的名字就叫找影子。二、基本部分：1、欣赏歌曲找影子。放录音找影子，请孩子们欣赏，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人什么样的感 觉。教师示范唱歌曲找影子。老师弹琴，孩子们听着音乐拍打节奏。2、学习歌曲找影子、小朋友，刚才我们听到的歌曲中讲的是什么？怎样才能产生影子？使幼儿熟悉歌词。、好，现在请小朋友们跟着老师一起唱起来吧。老师演唱歌曲，幼儿小声跟唱，跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合，让幼儿记住歌词。幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿唱准歌词，歌曲中对白与旋律的衔接要自然，注意 嗨 字的发音要洪

5、亮、有力，以愉快的情绪进行演唱。老师弹琴，孩子们跟唱。听音乐录音，集体演唱。3、为歌曲创编动作。、刚才小朋友们唱的很好，现在让我们一起为歌曲编上动作吧。看哪个小朋友想的动作跟别人不一样。请幼儿根据歌曲的内容在学会演唱的基础上自编动作。老师将幼儿的动作进行规范整理。、集体听音乐，师生进行歌表演找影子，表扬积极参与的幼儿。、听音乐，孩子们表演找影子，可分组上台表演，也可自由组合进行表演。4、室外游戏找影子。、游戏找影子：带幼儿一起到室外找影子（树的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），观察影子，初步学习光与影子的关系，了解影子大小的变化特点。、集体听老师的口令练习：影子变大、影子变小、

6、影子不见了的游戏。提醒孩子们注意听老师的指令来完成，培养孩子们的集体合作意识。三、结束部分：音乐游戏踩影子：带幼儿游戏，提醒幼儿必须唱完 嗨 时才能开始踩对方的影子，分组进行，数数哪组幼儿踩到的影子次数多。四、活动延伸：请幼儿观察：影子在一天中是怎样变化的，让家长帮助记录下来。思维延展点：能在音乐活动中大胆创编动作来表现歌曲内容。幼儿园大班音乐课教案唱唱说说我的名字活动目标：能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。活动准备：唱唱我的名字音乐CD(盒带 ) 并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律

7、。请家长协助幼儿制作一个有趣的面具，彩色铅笔、彩色笔。写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。活动前在家园中贴出通知，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，让幼儿了解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。活动建议：用演唱歌曲唱唱我的名字的方式介绍自己的名字。（ 1）教师和幼儿一起欣赏音乐CD(盒带 ) 并演唱歌曲。（ 2）将歌词换成自己的名字，采用接龙的形式轮流进行表演，鼓励儿童即兴加上好玩的动作。发现名字的秘密。（ 1）教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找自己的名字在哪里。（ 2）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字、三个字或四个字的名

8、字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。（ 3）根据幼儿的回答，可即使在名字上面进行圈划和统计。探寻名字的故事。（ 1）引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来的感觉有什么不同？推选全班最响亮的名字、最有特色的名字、最好听的名字、最有力量的名字、最优雅的名字等。（ 2）教师引出交流的话题：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。（ 3）幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义，或是爸爸妈妈给自己取名字的小故事。（ 4）请幼儿讲述自己名字背后的故事和含义。全班幼儿戴上自己制作的面具，手拉手围成一个圆圈。各幼儿

9、按顺序逐一站到圈中，鼓励他们配上有趣的身体动作， 演唱自己的名字，其余幼儿可以随旋律有节奏地舞动或摆手。大班音乐优秀教案小树叶大班音乐歌唱 -小树叶活动目标：1、理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感。2、能初步结合两段歌词不同的感情色彩，运用 缓慢、跳跃、坚定 的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。3、体验小树叶的勇敢。学做勇敢的小树叶活动重点：理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感活动难点：能初步结合两段歌词不同的感情色彩，运用 缓慢、跳跃、坚定 的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。活动准备：秋天树模型一个，小树叶若干活动过程：一、引出主题出事树模型。小朋友，你们看这是一棵什么季节的树？你是

10、怎么看出来的？树叶都黄了，这个时候如果秋风吹来了，你猜树叶会发出什么声音？听上去像 沙沙 的声音，就像在唱歌一样。那我们就一起来学小树叶唱 沙沙 声。33332 55553二、教师范唱秋风吹来的时候，小树叶除了会发出声音，还有可能会怎么样？会从树上飘落下来。小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，不知道会不会孤单害怕，现在老师就来问问小树叶。 教师范唱第一段小朋友们也跟着老师一起来问一问小树叶吧幼儿跟唱你觉得小树叶会害怕吗？那我们来听听小树叶是怎么说的。教师范唱第二段。小树叶是怎么说的？你觉得这是一个怎样的小树叶？（勇敢）所以这一段唱的时候应该怎么唱？（要勇敢）这首歌有两段，表达了小树叶不同的心情

11、。你来听听两段有什么不一样。教师完整范唱。第一段讲的是小树叶离开了妈妈十分难过，我们应该用什么样的声音来唱？（连贯，缓慢）第二段讲小树叶勇敢坚强， 我们又用什么样的声音来唱？（断顿 跳跃）三、幼儿跟唱你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那今天我们就一起来做一回勇敢的小树叶。幼儿人手一片树叶，边做动作，边学唱歌曲。分组唱。请个别幼儿上台唱四、活动延伸请幼儿将手中的树叶进行涂色，画上花纹，将它装扮在树妈妈身上。附件：秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可害怕。小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地说话，春天春天我会回来，打扮树妈妈。幼儿园大班音乐课教案唱唱我的名字活动目标：在演唱自

12、己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。活动准备：与歌曲内容相关的课件歌曲图谱一张配乐演唱录音活动过程：一、通过练声，初步感知歌曲的旋律和节奏特点客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。 二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高？还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐幼儿探索自己