2022年中考尊重传统回归“语文”规范训练及莫尧道讲话

1、敬重传统,回来“ 语文”,规范训练2、作文：传统命题显出新意,彰显新课程的理念； 稳步推动新课程教学的摸索3、现代文阅读的选文包含丰富的人文内涵,命题表达茂名特色；一、中考数据一、听说才能板块；语文听力测试应加强从现实生活中选取二、 2022 年考试的分析1、听说才能考试内容三、对初三教学的一些看法今后听力考试材料应更加生活化；材料,更生活化的听力题、情境说话题；2022 年各县市区平均分（满分120 分）最高分合格率 % 接近生活中“ 真实”的语言交际情形,生活中“ 听说” 的实际情形；县区语文分数平均分听与说结合的试题市区74.17307 识字与写字茂南59.43152 1、读准字音；茂港

2、53.04089 2、写字的考查,应重视同学书写的正确、端正、干净；电白62.66824 二、基础学问积存与运用；高州66.12469 注意积存,落实基础,强调语感,在语境中考查同学把握基础学问；化州61.78597 突出考查语言运用才能；信宜61.455 语言表达与运用方面的试题,题型丰富多样,角度新奇,强调同学的语感,对语言文字的懂得与表达才能,特别注意在详细的语言环境中考查单位名称考试人数茂名市第十三中学1033 81.96 113.5 75.51 同学实际运用的才能；试题材料的选择更加贴近中同学生活,让同学感到茂名市第十五中学1209 80.54 113 74.44 语文既亲切平易,

3、同时又熟悉到需要扎实的语文基础和语文素养才能表达茂名市官山学校314 ：79.97 110 73.25 茂名市第十六中学323 79.81 111.5 71.52 茂名市第三中学824 78.85 110.5 69.78 茂名市茂东学校55 78.65 100.5 76.36 茂名市龙岭学校486 77.86 110.5 67.9 茂名市新世纪学校341 76.42 106.5 63.34 2022 年中考语文的三大亮点1、连续推行语文听力考试,注意应用性、综合性地考查同学的语文素养；好；第 11 （1）题,听写成语,要求同学不但要把握字词的读音,仍要掌 握字词的写法,所考查的词语均出自课文后

4、面的“ 字词积存”；第 15 题古诗文默写,主要考查对中学必背古诗文的背诵默写情形,所考查的句子均出自中学必背的古诗文；第 5 题成语运用、第 6 题病句近几年中考都考；第 14 题名著考查,要求把握名著的作者、篇目名称、主要人物和主 要情节；综合性学习 主要表达为语文学问与才能的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合；综合性学习重在考查同学的探究精神、创新意识和综合运用才能；复习时可从谈论文的学问要点入手,引导同学感知文章内容,提炼文 章观点,懂得论证方法及其作用,品尝文章语言,能按要求补写论据；在纸笔测验中,可以设计表达综合性学习特点和要求的试题进行检 2、文学作

5、品阅读；测；快速阅读,整体感知文章的内容；品尝和推敲重要句在语言环境中的综合性学习与名著阅读 是我市教学的薄弱环节,需要加强；意义和作用；在阅读中明白表达、描写、谈论、抒情等表达方式；三、文言文阅读板块；所选文段送东阳马生序是课程标准中要求背诵的篇目,意在让学 生发扬勤奋刻苦的求学精神；五道题目中,实词和虚词的一词多义各一道,实词的说明一道,文意 懂得一道,翻译一道；在复习中,要求着重把握实词中的通假字、古今异 义字、词类活用字,注意常见虚词的各种意义的积存归纳；古诗文默写：在内容上兼顾诗、词、曲、文,在形式上坚持以直接默写为考查对重点词句的懂得、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受 等方面

6、的才能；重视评判同学的情感体验和制造性的懂得,运用制造性思 维产生超越读物原有内容的新奇特殊的见解或思路；从命题角度看,能表 现考生阅读感受、阅读体验的题及赏析题等开放性题会进一步增加,阅读 的综合性、才能性、开放性得到了表达；所以,复习时同学肯定要体会作 品作者的态度、观点、感情；明确阅读目的,快速选择信息；主,以懂得性默写为辅；重点考查同学记诵积存的情形 文学类阅读文言文阅读：仍将以课内的文言文为主命题范畴,考查内容主要集中在词 整体感知,把握文意；语懂得、句子翻译、内容懂得几方面；体验感情,懂得意蕴；不把词法、句法等方面的学问作为考试的重点内容；品尝语言,懂得句意；感悟评判,拓展联想；四

7、、现代文阅读板块；3、有用类（说明类）文章的教学；阅读材料均出自课外,注意同学对文章整体的感知、懂得和领会才能 2022 年试卷没有显现；的考查；试题的选文典范,文质兼美,富有文化内涵,布满时代气息；命 题注意文本的懂得,从词句懂得、内容概括到文章分析,问题的设计意在重点关注的几类现代文教学：1.有用类：说明文、新闻、科技作品引导同学读懂文本,敬重文本,强调个性的懂得和感悟,同时为同学个性2.谈论类：谈论文词句懂得、文意把握、要化解读供应充分的表达空间,有利于引导同学发表独到的见解,有利于考3.文学类：散文、小说查同学的探究才能；整体感知,归纳中心；设题立足文本的整体阅读和懂得,强调对文中重要

8、词语和句子的语境选择信息,概括要点；懂得赏析,不少试题需要同学联系自己对人生、社会的感悟和熟悉紧密地局部探究,品尝语言联系起来懂得,有利引导同学积极探究,培育人文精神；拓展延长,推断想像1、谈论文阅读；阅读试题命制：阅读简洁的谈论文,能区分观点与材料道理、事实等 ,发觉观点与1、阅读试题是注意对阅读才能的考查,主要从材料之间的联系,并能通过自己的摸索作出判定；点概括、内容探究、作品感受等方面 考查同学对阅读材料的综合懂得才能,注意对同学的情感体验和制造性的懂得的考查；2、阅读试题特别 注意对文章的整体把握和懂得；写作命制建议：3、关注 开放性试题 ,开放性试题要有科学的、操作性强的参考答案和评

9、 * 写作试题命制应力求富有新意,鲜明的时代感；价标准；* 符合同学熟悉水平和生活实际的试题；有效阅读教学的建议：* 积极引发同学的摸索,勉励同学自由地、有创意地表达；把 培育同学的阅读爱好和阅读习惯 作为阅读教学的核心任务；* 写作范畴和内容要注意向生活开放,从自然、社会和人生等方面撷取重视朗读、诵读,并赐予指导；能够触动同学摸索的出色、鲜活的写作材料；课堂上要赐予同学充分的阅读时间和思维空间；* 写作试题的命制要注意文题的选择性；“ 抓住文本” 进行教学,敬重文本特定的指向性；让文本教学与现实生 * 写作要求削减对同学写作的束缚,不要人为地设置审题障碍,不必强活或历史材料相联系；调文体要求

10、；教给阅读方法；* 对命题作文 的命制,要注意写作题目的开放性,不能束缚同学的写作推行“ 四步阅读教学法”：熟读课文整体感受品尝语言评判借鉴；思路,让同学有话可说；对 半命题作文 的命制,要注意写作提示贴近同学“ 读” 贯穿始终；的实际生活；对 材料作文和话题作文 的命制,要注意写作材料的选取,要影响阅读教学效率的关键因素：爱好、阅读量、思维量、积存量；能够激发同学的摸索和写作欲望,话题的确定要结合同学实际,真正让学五、作文板块；生说自己想说的话；作文淡化审题,强调真情实感,引导追求真、善、美；提高写作教学效率的建议基本上没有设置审题障碍,淡化了文体要求,勉励同学写真情实感,“ 三发 五优”

11、作文课题的基本思想：着重考查同学的正确运用语言表达思想情感的才能和基本的写作才能；选写作教学的现状、困惑题环绕如何正确对待人生,正确看待身边的人和事,主题积极健康,着重 引导同学要善于观看生活、积存生活和感悟生活；1.指导重点是激发同学的写作欲望；写作爱好也是一种写作才能；2.作文教学指导是从内容入手；积存思想和观点；3.指导要重视熟读和仿照；作文考查内容：4.开启同学的思维；也是帮忙同学梳理思路的1、着重考查同学恰当地运用语言文字表达真情实感的才能；帮忙同学从自己的生活与思想储备中选择材料,2、命题内容应关注同学的生活；作文内容应贴近同学实际,引导同学表过程；达自己对自然、社会、人生的特殊感

12、受和真实体验；引导同学关注现实,喜爱生活,表达真情实感；3、试题的范畴和内容要注意向生活开放,从自然、社会和人生等方面撷 取能够触动同学摸索的出色、鲜活的写作材料,注意考查同学的情感态度和价值观；4、能写记叙文、简洁的说明文、简洁的谈论文和一般应用文；调动阅读积存,开启同学的思维；5提倡、实践“ 三发 五优” 作文教学的新理念：以“ 挖掘同学的写作潜 能” 、“ 发觉同学作文的亮点和问题”、“ 进展同学的作文素养,进展同学作 文的个性” 指导同学作文；以“ 爱好重于技能、思想先于表达、规范先于 创新、改错先于求美、日札优于作文” 的原就培育同学的作文爱好、提升同学的写作才能；6培育同学养成“

13、改错” 和写“ 日札” 的习惯；7抓好作文“ 规范”：写一篇“ 像样” 的文章,也就是符合各类文章写作 的基本要求；比如有明确的中心、观点正确、选材恰当、条理清晰、语言通顺等；作文仍要有精确的文体感,写论述文就是论述文,写记叙文就是 记叙文,来不得“ 四不像”；明年在全市开展有效阅读教学和作文教学的教学设计和课例竞赛；敬重传统,回来 “ 语文 ” ,规范训练2022 年考试大纲没有变化；稳步推动新课程教学的摸索莫尧道1、考试时间 120 分钟,满分 120 分；全卷难度掌握在0.65 左右；茂名市训练局教研室2022. 12 .茂名市新世纪学校2试卷结构：敬重 传统 ,回来 “ 语文 ”.传统

14、 ：继承与创新同等重要；多读多写,读写结合,注意咬文嚼字、涵第一卷：单项选择题,三道大题10 小题,约占20 分；听说才能；语文基础；文言文阅读懂得；咏诵读的传统 ；.“ 语文 ” ：就是老师引导同学学习、懂得、运用语言文字的课,是同学听、说、读、写的综合实践课；第二卷 ：各种类型题,四道大题14 小题,约占 100 分；古诗文默写、翻译；现代文阅读；写作：1 题, 50 分；3、全卷学问才能结构：（1）听说才能（约占 12 分）；（2）基础积存和语言运用（约占 12 分）；（3）古诗文阅读（含默写） （约占 18 分）；（4）现代文阅读（约占 28 分）；（5）作文（ 50 分）；规范训练.

15、培育爱好,讲求规范,把握方法,训练习惯.规范教学.一、中考数据 二、 2022 年考试的分析三、对初三教学的一些看法2022 年各县市区平均分（满分 120 分）市区 74.17307 茂南 59.43152 茂港 53.04089 电白 62.66824 高州 66.12469 化州 61.78597 信宜 61.455 .2022 年中考语文试题的亮点.各板块试题的分析：.1、听说才能； 2、基础积存和运用；3、文言文阅读； 4、现代文阅读；五、作文有效阅读教学的建议.把 培育同学的阅读爱好和阅读习惯 作为阅读教学的核心任务；.重视朗读、诵读,并赐予指导；.课堂上要赐予同学充分的阅读时间和

16、思维空间；.2022 年考试大纲没有变化；.全面依据考试大纲 ,稳固不变；.“ 抓住文本 ” 进行教学, 敬重文本特定的指向性；让文本教学与现实生活或历史材料相联系；有效阅读教学的建议 .教给阅读方法；.推行 “ 四步阅读教学法” ：熟读课文整体感受品尝语言评判借鉴； “ 读” 贯穿始终；.影响阅读教学效率的关键因素：爱好、阅读量、思维量、积存量；提高写作教学效率的建议 .1.指导重点是激发同学的写作欲望；写作爱好也是一种写作才能；.2.作文教学指导是从内容入手；积存思想和观点；.3.指导要重视熟读和仿照；.4.开启同学的思维；.帮忙同学从自己的生活与思想储备中选择材料,也是帮忙同学梳理思路 的过程；.调动阅读积存,开启同学的思维；提高写作教学效率的建议 .5提倡实践 “ 三发 五优 ” 作文教学新理念： “ 挖掘同