2022年中学美术教案《教室一角》

1、明尚训练第一课教室一角教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,明白 班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式；2、训练发散性思维才能,培育同学美术设计与组合应用的才能；3、增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的 工作态度；教学重点：增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心；教学难点：训练发散性思维才能,培育同学美术设计与组合应用的才能；教学活动：第一课时 一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地,用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等 来宣扬一个中心内容,供我们常常参观和利用；今日我们一起来策划一个有创

2、新意味的队角 布置方案；那如何设计布置方案,又如何实施方案呢 . 二、明白队角 . 学校生日常行为规 1队角一般都有一个主题,我们来看看这个队角是什么主题的呢 范的主题 2为了表现这个主题,队角的训练与宣扬内容有哪些 . 3队角仍有询问箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容；4这个队角是用什么材料制作的. 吹塑纸、彩纸、图片等 三、探究设计方法1我们教室原先的队角是什么主题.你预备用一个什么主题来创意我们的队角. 同学表达创意 2比较队角你觉得哪一个更好.为什么 .分析,小结：构图散乱、颜色灰暗的不好,层- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页精品pdf 资

3、料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -次分明的好；3说一说教材上设计方案草图的特点；4你想设计一个怎样的布置方案.我们来试试用草图表达自己的想法；同学尝试草图设计训练 5反馈与指导布置方案的设计；四、分工设计1依据座位分布,分出8 个小组,组内自选小组长；小组成员合作,每组选定和完善出一个队角布置方案；对分工提出建议：每组由 3 人设计队角训练与宣扬内容,l 一 2 人设计小队或中队日志封面,l 一 2 人设计医药箱等物品的外观；2同学分工设计；五、展现评述每组派代表来介绍本组的设计方案,说说分工情形, 将预备用一些什么材料来制作；其他同学说说,觉得最有特色、最

4、好看有用的队角设计是哪个 和勉励；其次课时一、任务导入.对设计有特色的小组赐予夸奖上节课我们进行了队角布置的设计,今日,我们就要大显身手, 将队角制作和布置出来,大家有信心吗 . 二、学习制作方法1依据所带的图片和文字资料,以及上节课的设计进行排版；排版留意疏密变化、均 衡和谐；2用各种材料进行装饰；吹塑纸,皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边；提问：仍 可以怎样有效利用你们带来的工具材料 . 3队角刊头的制作可以剪贴,也可以绘画；4应同时进行队角四周的询问箱、医药箱等的制作；三、分工制作- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页精品pdf 资料 可编辑资料 -

5、- - - - - - - - - - - - -同学分工合作进行队角制作,老师巡回指导；四、展现评判1分小组布置队角,展现于教室角落；2说一说, 自己组队角的特色；评出最优秀的队角布置,师生共同贴到教室的队角处；第三课时 教学重点：教学重点：用简洁明白美观大方的图案说明课程的特点；教学难点：直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织 一、观赏导入1上节课我们齐心协力美化了教室的那一角指向队角等 ,这节课我们用集体的聪明再来美化教室里的一件东西,它是我们学习生活中每天都离不开的好伴侣,猜猜是什么呢 . 怎样把一般的课程表美化成布满创意又美观好玩的课程表呢 . 2我们来看看这张

6、表有什么特点 .课程用形象的图形来表示 3揭示课题课程图标设计二、认知明白1借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计,以突出各门课程的特点；2用最简练的图案 三、探究设计方法形象或文字 说明课程的特点；1想一想我们的美术课可用什么图形表示呢 .板书：工具材料；看看这三幅草图,哪一幅最适合做课程图标呢 .为什么 . 第一幅排列太多内容,不精练；第三幅形状散乱,不美观；- - - - - - - - - - - - - 板书：“ 简洁” ； 看到它你会想到什么课呢. 仍有什么课也可以用工具材料表示. 科学课、信息课、数学课2数学课仍可以用什么表示.板书：特有符号；仍有什么课具

7、有很典型的符号. 音乐 精品pdf 资料 可编辑资料 第 3 页,共 4 页- - - - - - - - - - - - - -3同学们看这个是什么课程的活动形式 .板书：活动形式；怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢 . 同学上台绘出草稿,大家进行评比；老师指导：精简到 23 个内容并进行排版；4请同学们看一看这个图标,看看它精选哪些内容.是怎样排版的 .想想它是代表什么课呢 . 思想品德课 板书：象征图形为什么它也是用了象征图形呢 .师生互动沟通；5讲一讲它是怎样进行综合运用的；6看看这个课程表上周二第三节课是什么课；怎么看出来的 .老师再指几节课,让同学判定；7说说你最喜爱哪个图标,为什么.你想设计哪一科的图标. 四、分工设计1六人一组安排工作纸,每人按组内安排完成一课的图标设计；2图案设计大小合适、简洁美观、颜色明艳、富有创意；3剪下图标,插入课程表底纸,预备参与“ 出色二选一” ；五、集体组合、展现评述1同学将完成的图标设计参与“ 出色二选一” 的嬉戏,通过互评被选为优秀者即可组 合进入大课程表；2将完成的课程表贴在教室一角,为我